寫作文要根據(jù)主題和目的的需要，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭倪M(jìn)行組織和加工，以形成具有說服力、感染力和思想深度的文章。優(yōu)秀的作文六年級(jí)的理想是什么樣的？下面給大家?guī)碜魑牧昙?jí)的理想，供大家參考。

作文六年級(jí)的理想篇1

每一個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)士兵，保家衛(wèi)國(guó)；有的人想當(dāng)老師，教書育人；有的人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有的人想當(dāng)國(guó)家棟梁，管理國(guó)家大事。

作文六年級(jí)的理想篇2

理想是人生的導(dǎo)航燈。有的人想當(dāng)一名醫(yī)生，像天使一樣，給予病人生的希望；有的人想當(dāng)一名人民教師，像辛勤的園丁一樣，培育出滿園的花朵；有的人想當(dāng)一名畫家，將美麗的祖國(guó)裝入畫卷。而我的理想，則是當(dāng)一位像巴金、老舍和蕭紅那樣有名的作家。

如果你問我為什么想當(dāng)作家，我會(huì)告訴你從很小的時(shí)候起，我就很崇拜那些作家，佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力。讀朱自清的散文《匆匆》，文中寫著“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡？……”作者這種無窮的語句讓我感到深深地震撼，寫出了時(shí)間的寶貴。讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝；讀林清玄的《桃花心木》讓我懂得了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。這些美文猶如天邊最美的云彩，又似天空中最璀璨的繁星，為我指引著前行的路，堅(jiān)定了我當(dāng)作家的決心。

我知道，渺小的我離這個(gè)理想還太遠(yuǎn)。為了讓這個(gè)理想早日成為現(xiàn)實(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻堅(jiān)守著這樣的理念，多讀、多看、多聽、多學(xué)、多練。多讀就是博覽群書，我如饑似渴地閱讀著名篇名作，從中汲取著養(yǎng)分，曹文軒、沈石溪、高爾基……；多思就是在欣賞佳作時(shí)，多看和多聽就是積累生活中的小事，從中選出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品；多學(xué)指多學(xué)習(xí)寫作技巧，這是最重要的，如果僅在詞語上下死工夫，寫出的文章就是空洞的、華而不實(shí)的；多練就是勤動(dòng)筆，這是提高寫作水平的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

我希望通過我的不懈努力，不斷嘗試，寫出讓人驚艷的作品，在浩瀚的文學(xué)海洋里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。早日實(shí)現(xiàn)我的理想——成為一名出名的作家。

作文六年級(jí)的理想篇3

人人都有理想，有人想成為像楊利偉一樣的航天員，登上太空，自由自在地遨游，探索太空的奧秘；有人想成為技術(shù)精湛的醫(yī)生，攻克醫(yī)學(xué)上的疑難雜癥，讓更多的人擺脫疾病的痛苦……

作文六年級(jí)的理想篇4

小鳥有理想，理想著能夠在天際中，自由翱翔；理想著有一片屬于它們的樹林。

花兒有理想，理想著能開出絢麗奪目的花朵；理想著所有人都喜歡它們。

水也有理想，理想著能夠流進(jìn)大海，成為大海的一份子；能想著自己變得更清澈。

每一個(gè)人都有一個(gè)理想，這個(gè)理想在他人眼中都是無比龐大的，為此，他們?cè)诓粩嗟呐χ?，不停的拼搏中，只是為了能?shí)現(xiàn)這個(gè)龐大的理想，這些人是勇敢的化身；但是有些人去放棄了，放棄了用自己寶貴的青春年華去實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)樗麄冇X得，這個(gè)理想是他們一輩子也無法企及的，這些人便是懦弱的代表。

我也一個(gè)理想，雖然這個(gè)理想對(duì)于現(xiàn)在的我來說，是無法用雙手觸摸的，但，正因如此我才在努力，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，努力戰(zhàn)勝一切阻擋我前行的困難，用自己雙手的力量，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)遙不可及的理想。

我想告訴那些，在通往理想的道路上，遇到了困難，想放棄的人們：陽(yáng)光走在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。只有經(jīng)歷了大風(fēng)大雨，才能看見勝利的彩虹和充滿希望的陽(yáng)光。所以，請(qǐng)不要被困難__，站起來，繼續(xù)拼搏。加油吧?。?/p>

作文六年級(jí)的理想篇5

我們每個(gè)人都有著不同的理想，并且每個(gè)人都會(huì)為了自己的理想而不斷地奮斗！

說實(shí)話，我的理想有許多，但最初的那個(gè)，依舊藏在我的一個(gè)叫作心的小盒子里——從來沒有丟失。我的理想——當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，也許你們不明白，我為何是如此渴望想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。因?yàn)橄胱屔磉叺娜硕即┥细粒屪约盒膬x的衣服。SO（所以），我一直在努力，一直憧憬著未來這個(gè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)。

可未來，又有多少困難等待著我，它們像一群惡魔，在我的背后，不斷地譏笑，不斷地使著陰謀詭計(jì)，可我并不畏懼。我知道，如果連這小小的挫折也打敗不了，那還談何理想，談何未來？那便一事無成。

想當(dāng)設(shè)計(jì)師，可沒有大家想象的那樣簡(jiǎn)單。我不但要有豐富的想象力，永恒的創(chuàng)新力，更要有強(qiáng)大的語言表達(dá)能力。即使你設(shè)計(jì)的衣服再漂亮，再時(shí)尚，但如果你無法將這件衣服的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，與外部樣式清晰，具體地用語言表達(dá)出來，那么也不會(huì)得到大伙兒的認(rèn)可。因此，我要在這三方面不斷地努力，使我的各方面能力得到提高。

我從小便熱愛繪畫，想把自己腦中所想畫下來，我想看到，當(dāng)別人看到我設(shè)計(jì)的衣服時(shí)，臉上露出燦爛的表情。所以從小到大，我畫的圖案雖然很古怪，但卻深受旁人喜愛。

因此，我會(huì)加倍努力，不斷進(jìn)取，平時(shí)多留心身邊美好的事物，用更多的精力去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我會(huì)堅(jiān)持下去，遇到再多的挫折與磨難，我也不會(huì)不堪一擊，即使失敗，也會(huì)讓失敗轉(zhuǎn)化為勇氣。一直往前走，也許我會(huì)清楚地看見前方的坎坷，看見前進(jìn)路上的挫折。但不管怎樣，我都要有往前走的勇氣。直到一縷太陽(yáng)的光芒照耀在我的臉上，讓我的信心充滿整個(gè)身軀。

我相信，不久的將來，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

作文六年級(jí)的理想篇6

每個(gè)人都有自己的理想。有的想當(dāng)軍人，保家衛(wèi)國(guó)；有的想當(dāng)總經(jīng)理，馳聘商場(chǎng)；有的想當(dāng)宇航員，征服太空；有的想當(dāng)老師，傳道受業(yè)解惑。我也不例外，我也有我的理想，那就是當(dāng)一名和袁隆平爺爺一樣優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)學(xué)家。

古話說的好：民以食為天。我之所以想要當(dāng)一名農(nóng)業(yè)學(xué)家，第一，是因?yàn)槲覐碾娨暽?、?bào)紙上了解到我們國(guó)家土地面積遼闊，但可耕地面積卻相對(duì)較少，解決不了百姓食品緊缺問題。而袁隆平爺爺研究的雜交水稻，為世界糧食安全作出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題，這實(shí)在令我欽佩。第二，是因?yàn)樘鞖庠絹碓礁珊盗?，莊稼產(chǎn)量逐年在減少，這對(duì)于農(nóng)民來說無疑不是一種災(zāi)難。

我想成為農(nóng)業(yè)學(xué)家，我想繼袁隆平爺爺之后發(fā)明出一種二號(hào)雜交水稻的新技術(shù)。我要使它無論在什么天氣下都可以播種，還可以克服干旱帶來的自然災(zāi)害，而且收獲的時(shí)間也是一年多次，收獲的谷粒也以前更加飽滿。

想要成為農(nóng)業(yè)學(xué)家就要有豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，用知識(shí)來改變生活，用科技來創(chuàng)造美好的未來。從現(xiàn)在開始我要制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，博覽群書，為早日成為優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)學(xué)家而奮斗。

作文六年級(jí)的理想篇7

理想是每個(gè)人對(duì)未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩；理想就好似海邊的個(gè)個(gè)貝殼兒，數(shù)不勝數(shù)……

作文六年級(jí)的理想篇8

在這座森林城市里，到處都是樹，鳥語花香。明亮的陽(yáng)光透過窗簾的縫隙漏進(jìn)房間，人和動(dòng)物健康快樂地和諧相處。這里的山坡上有一個(gè)清澈的水池。有快樂的小鴨子在綠色的水里游泳。祖父?jìng)冊(cè)跇涫a下下棋，祖母?jìng)冊(cè)诨▍才粤奶?，嬰兒們?cè)诼飞羡橎菍W(xué)步。

在這個(gè)森林城市，汽車排放的煙霧不是嗆人的，而是新鮮的氧氣。汽車可以在陸地上行走，在空中飛行，在海里旅行。車主不在，就會(huì)有盜竊，車瞬間就到了安全的地方。

街上有兩種垃圾桶，一種是可回收的，一種是不可回收的。只要你把垃圾扔進(jìn)這兩個(gè)垃圾桶，垃圾就應(yīng)該馬上處理掉，不會(huì)有刺鼻的味道。因?yàn)檫@個(gè)垃圾桶有特殊的功能，不會(huì)破壞人類生態(tài)環(huán)境。

在這個(gè)森林城市，哇!過去溫暖而獨(dú)特的房子展現(xiàn)在我們面前。它們不是由鋼筋混凝土制成的，也不是由大塊木頭制成的。但它們有保護(hù)鋼筋混凝土房屋不受雨淋和日曬的作用，也有木屋的堅(jiān)固和簡(jiǎn)單。它們是由枯葉制成的。這些葉子經(jīng)過處理后變得非常結(jié)實(shí)，人們可以舒適地生活在里面。你可能覺得枯葉顏色不夠鮮艷，但其實(shí)顏色是可以改變的。這些枯葉是專門設(shè)計(jì)的，具有透光功能，只要你按下控制按鈕，就可以讓房子變成不可思議的顏色。如果你喜歡海洋的純藍(lán)，它能滿足你的愿望;如果你羨慕天上五彩繽紛的夕陽(yáng)，它就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;如果你渴望擁有生機(jī)勃勃的綠色，它也可以提供這項(xiàng)服務(wù)。

偉大的人類，讓我們一起向美麗的森林城市前進(jìn)!

作文六年級(jí)的理想篇9

一個(gè)人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣，便會(huì)為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學(xué)習(xí)過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他。

每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，體會(huì)教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。從很小開始我就很想做一名教師。在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)成老師，學(xué)習(xí)講課?，F(xiàn)在我覺得，當(dāng)一名教師，要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開朗些。

最后，還要有耐心。教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！

作文六年級(jí)的理想篇10

理想，是人們導(dǎo)航的燈塔;是人們進(jìn)步的階梯;是人們迷失方向的指南針;是人們口渴時(shí)的一碗清水;是人們饑餓是的一碗米飯;是人們炎熱是的一陣清風(fēng);是人們寒冷是的一件棉襖;是人們生病時(shí)的一句問候;是人們失落時(shí)的一句鼓勵(lì)。

在我很小的時(shí)候就有一個(gè)理想，這個(gè)理想一直陪伴著我到現(xiàn)在，那已經(jīng)是七歲時(shí)候的事情了。那年春天，我在紅嶺小學(xué)學(xué)校。二年極時(shí)我覺得自己不但相貌平平，而且成績(jī)也一般，我自認(rèn)為低人一等。別人能考到100分的試卷，我也只能考到80分，上課也經(jīng)常吃零食，開小差。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我媽媽也常常遭到老師的批評(píng)。

有一上完課，同學(xué)們都回家去了，只有我一個(gè)人被班主任雷老師叫到了辦公室。我想大概又是我上數(shù)學(xué)課寫作文的原因吧，于是我早與做好了挨批的準(zhǔn)備。正當(dāng)我慢慢騰騰地走到辦公室時(shí)，抬頭看見老師慈祥的臉?？磥砝蠋煵粫?huì)罵我了，我暗喜。“玉兒你來了呀，坐吧!”老師親切的說，我卻摸不清頭腦。明明是我上數(shù)學(xué)課時(shí)寫作文，老師應(yīng)該罰我才對(duì)，怎么會(huì)親切的叫我坐下，老師唱的是哪一出呀?正當(dāng)我摸不清頭腦是，老師似乎看出我我的心失。她伸手輕輕地在我的小臉蛋上摸了摸，這樣只使我更加摸不著頭腦。老師從抽屜里拿出那張稿紙，我想我猜對(duì)了。老師輕聲說道：“這篇作文我看了，寫的特別棒!你把文中小女孩的形像描寫的特別生動(dòng)。我特別欣賞你，覺得你很有潛力。雖然你現(xiàn)在比別人差一點(diǎn)，但是只要你努力，我相信你一定能比他們更優(yōu)秀?！蔽矣行┎桓蚁嘈牛痤^看了看老師，老師臉上的笑容卻早已笑開了花。

從那以后老師的話時(shí)常在我的耳邊回蕩，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭___長(zhǎng)大以后一定要成為一名作家，我要努力去實(shí)現(xiàn)我的理想。所與，我要多看書，總節(jié)別人的寫作方法，并加人一些自己自己特有的思想，對(duì)自己所寫的文章反復(fù)推敲，不斷修改?，F(xiàn)在，我的小品還不少呢!

啊!讓我的.理想伴著我的成長(zhǎng)越飛越高吧!

作文六年級(jí)的理想篇11

蘇格拉底說過一句話：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”理想是每個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。

古往今來，有多少人為了理想付出了不懈的努力，最終創(chuàng)造了輝煌。美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯就是這樣的一個(gè)人。他從小的夢(mèng)想是當(dāng)上總統(tǒng)，為民造福。林肯出生在一個(gè)荒涼的農(nóng)場(chǎng)里，十五歲才開始認(rèn)字母，每天都要走私里路到校求學(xué)。他買不起算術(shù)書，就向別人借來抄，訂成自制的書。他胸懷大志，肯在艱難的情況下發(fā)奮讀書，不肯向命運(yùn)屈服，最終如愿以償，當(dāng)上了總統(tǒng)，成為了美國(guó)人民的“救世主”。俗話說得好：“有志者事竟成”。林肯正好應(yīng)了這句話。理想是一個(gè)需要奮斗的目標(biāo)，它是需要我們用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。世界萬物都有自己的理想，花兒的理想是開放出多姿的花朵;鳥兒的理想是建造堅(jiān)固的巢穴。而我的理想是當(dāng)一名老師。老師是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)。老師像一位船工，將學(xué)生渡向知識(shí)的彼岸;老師像一位園丁澆灌著幼嫩的綠芽;老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學(xué)生;老師像一把鑰匙，為學(xué)生開啟了學(xué)問之門……老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，做數(shù)學(xué)。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大成為一名小學(xué)生了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。從此以后我愛上了老師這個(gè)職業(yè)，我立志一定要當(dāng)一名出色的老師。

我知道，雖然距離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要做好課內(nèi)的作業(yè)，從課堂上的一次次小測(cè)驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習(xí)題等等。當(dāng)老師不僅要懂得多方面的知識(shí)，還要有耐心、有愛心，培養(yǎng)良好的思想品德，端正的品行，高尚的情操。除此以外，老師還要講出一流標(biāo)準(zhǔn)的普通話以及練就一手好字。魯迅曾經(jīng)說過一句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝灰夷軌虬芽沼鄷r(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績(jī)將更上一層樓，那離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)又前進(jìn)一步了!

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么美好的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的魅力;讓他們從一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神秘。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

理想是石，能敲出星星之火;理想是火，能點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，能照亮夜航之行。只要我有堅(jiān)定的信念，努力奮斗，勇往直前，相信我將會(huì)一步一步地沿著成為老師的道路，到達(dá)理想的境地!

作文六年級(jí)的理想篇12

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

——題記

我的理想不是富甲一方的商人，不是為人治病的醫(yī)生，也不是高不可攀的科學(xué)家。

我的理想是當(dāng)一名普通的老師。老師站在三尺講臺(tái)上，無私地為同學(xué)們傳授知識(shí)，日復(fù)一日，同學(xué)們的眼界更加開闊，頭腦更加豐富，老師和同學(xué)在校園里共享樂趣，正如“知識(shí)是海洋中的一葉小舟：文史理工是船槳，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識(shí)的孩子?！?/p>

六年的時(shí)光，我和我的老師們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們知識(shí)豐富又平易近人，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的工作精神為我樹立了榜樣。這好比一粒種子，在我心里生根、發(fā)芽。當(dāng)好一名普通老師，就是我的理想。

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)像我們的老師那樣教導(dǎo)學(xué)生。課間，和學(xué)生們圍在一起嘻嘻哈哈，和他們一起做游戲，和他們成為好朋友。上課時(shí)，我不僅能講得頭頭是道，還會(huì)讓我的課堂氛圍很活躍。這樣的話，我應(yīng)該會(huì)很受大家歡迎吧！

如果我當(dāng)上了老師，我要讓他們走進(jìn)生活，感受快樂。春天，我?guī)麄兊桨哺惶漳竽嗤尥蓿幌奶?，我?guī)麄兊交貐⒂^折扇工藝；秋天，我?guī)麄兊角辶鞑烧龋欢?，我?guī)麄兊绞程茫局苹疱仭@些活動(dòng)給他們不僅帶來快樂，又增長(zhǎng)課外知識(shí)。我就不信，這樣的生活，學(xué)生們不喜歡；我就不信，這樣的童年，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷？

看到我的老師教導(dǎo)學(xué)生，我要下定決心，像他們一樣默默無聞，勤奮好學(xué)。雖然將來路還很長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，只要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就會(huì)成功，就會(huì)當(dāng)上老師的，有句名言叫“堅(jiān)持就會(huì)成功”。加油吧！少年！

作文六年級(jí)的理想篇13

人們常說：失去金錢的人，失去不多；失去身體健康的人，失去很多；失去心理健康失去信心跟勇氣的人，失去一切。我不會(huì)讓我周圍的人失去一切，因?yàn)槲覍硪?dāng)一名心理醫(yī)生。我要讓在迷途中徘徊的人走上寬闊的大道；我要把在黑暗中掙扎的人指向光明。

每個(gè)人剛出生心靈就像一張雪白的畫紙，你畫得美麗你的未來將精彩無比；你畫的丑陋你的未來將苦不堪言。我要當(dāng)一個(gè)小小橡皮擦，幫你擦去丑陋的畫面讓你重新在上面揮毫。

在我看來：想賺錢容易，只要有吃苦耐勞的精神；想當(dāng)一名大夫不算難，只要你有精湛的醫(yī)術(shù)跟足夠的經(jīng)驗(yàn)；想當(dāng)一名心理醫(yī)生真是難上加難?？墒俏蚁矚g有挑戰(zhàn)性的工作，喜歡挑戰(zhàn)難上加難的東西。

我有足夠的好奇心，我愛傾聽別人的心事，我愛為別人排憂解難，我愛當(dāng)別人的苦水潭。我們這個(gè)世界競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，人們擁有的機(jī)會(huì)也相等，誰有穩(wěn)定的心態(tài)誰就能穩(wěn)操勝券，可世事喧雜，何來一片凈土呢？我要當(dāng)一片凈土。心靈高貴圣潔，心靈廣闊浩瀚；心靈智慧的殿堂，心靈力量的源泉，心靈罪惡的深淵；心靈上古時(shí)代的圖騰，中世紀(jì)的鬼魂，近代的人體科學(xué)；近代的邪教迷信，真真假假，世代不衰；心靈人們?yōu)槟泐嵉?，科學(xué)為你撲搠；心靈好人視你為神，惡人視你為鬼；我要為你正名，綻放你那奇異的光彩。

我要當(dāng)一個(gè)小小橡皮擦，我要當(dāng)別人的苦水潭，我要當(dāng)一片凈土，總而言之言而總之我要當(dāng)一名心理醫(yī)生一名稱職的心理醫(yī)生。

作文六年級(jí)的理想篇14

每個(gè)人都有自己的理想，而我也有自己的理想：當(dāng)一名老師。

我為什么會(huì)有這樣的理想呢?還是從我上幼兒園講起吧!

我剛剛上幼兒園時(shí)常因?yàn)閶寢尣辉谏磉叿怕暣罂?，老師見了，把我抱在腿上唱歌、講故事、彈鋼琴，我靜靜地聽;下課時(shí)，其他小朋友都成群結(jié)伴的玩老狼老狼幾點(diǎn)了、老鷹捉小雞、冰棍兒，我也會(huì)哭，老師在我的手腕上畫手表、小鳥、小貓，我靜靜的看;上課時(shí)，別的小朋友都爭(zhēng)著搶著回答問題，而我卻默默不語，老師拿出餅干給我吃，還給我糖果、奶、干果，我慢慢大膽了……

老師一直在默默中關(guān)心我——不但在幼兒園，在小學(xué)老師也一直在關(guān)心我們。

一年級(jí)時(shí)，老師愛護(hù)我們;二年級(jí)時(shí)，老師在漸漸中讓我們學(xué)會(huì)了自律與自立;三年級(jí)時(shí)，老師讓我們懂得了學(xué)習(xí)是自己的事，與他人無關(guān);四年級(jí)時(shí)，老師讓我們懂得了路程遙遠(yuǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)走自己的路;五年級(jí)時(shí);老師讓我們知道了人的一生很長(zhǎng)，又很短，人都在慢慢中成長(zhǎng)，應(yīng)該珍惜每一分每一秒……

在不同的階段，老師都在用不同的方式教導(dǎo)我們。慢慢的，我懂得了老師這個(gè)職業(yè)的神圣，也喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)，喜歡上了上學(xué)與學(xué)習(xí)。

就這樣，我把自己的理想定為了當(dāng)一名神圣的老師!

當(dāng)一名老師要有淵博的知識(shí)，所以我一直在努力學(xué)習(xí)，當(dāng)一名老師要有高尚的品格，我尊師敬長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取德智體美全面發(fā)展。現(xiàn)在我又學(xué)習(xí)了畫畫與朗誦，目的呢?當(dāng)然是也為了當(dāng)一名合格的、多才多藝的老師。一位合格的老師會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，普通話是必須的。當(dāng)老師還要有一技之長(zhǎng)，于是我學(xué)習(xí)了畫畫。為了當(dāng)一名合格的老師，我一直在努力……

這就是我現(xiàn)在的理想，我相信它一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!

作文六年級(jí)的理想篇15

理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，引你走到黎明，我的理想就是當(dāng)一名偉大的宇航員。

之所以我的理想是宇航員，那是因?yàn)樵谖倚r(shí)候，在電腦上看見過“神舟五號(hào)”火箭的發(fā)射，宇航員們登陸月球，穿著厚厚的太空服，在月球上漫步，就這樣理想的種子在我心中種下，后來我又看了許多關(guān)于太空的書，知道了火星，木星，金星，黑洞，還有牛郎織女星等。我夢(mèng)到自己坐在土星上，看牛郎織女會(huì)合。

現(xiàn)在的我，還是一個(gè)小學(xué)生，我要天天向上，好好讀書，希望我能早日實(shí)現(xiàn)我的愿望，相信在未來，我也會(huì)在月球上留下我的腳印，使后人看到。

這就是我的理想，我一定能吃到收獲的果實(shí)。