“國家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長技術的師傅。”學習啦小編為大家整理尊師重道的成語故事，供大家學習!

　　尊師重道的成語故事(一)：尊師重道

　　遠在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鉆研學問,到處尋師訪友,曾就學于洛陽著名學者程顥門下.程顥死后,又將楊時

　　推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.

　　楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)?

　　一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師

　　醒來.一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了.

　　直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終于學到了老師的全部學問.

　　之后,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱“龜山先生”.

　　后人便用“程門立雪”這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.

　　尊師重道的成語故事(二)：程門立雪

　　成語出自《宋史·楊時傳》：“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢(音zuò)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”

　　故事：

　　楊時字叫中立，是劍南將樂地方的人。

　　小的時候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。年紀稍大一點既潛心學習經(jīng)史，宋熙寧九年進士及第，當時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術精要(即理學)，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們?yōu)閹煟瑮顣r被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。

　　楊時回家的時候，程顥目送他說：“吾的學說將向南方傳播了。

　　又過了四年程顥去世了，楊時聽說以后，在臥室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。

　　程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。

　　一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與同學游酢(音zuò)就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)察覺的時候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。

　　尊師重道的成語故事(三)：經(jīng)師易遇，人師難遭

　　【成語故事】漢靈帝時期，博學多才而又為人正直的郭泰深受人們的愛戴，魏昭兒時多次去拜訪他，表示愿意做他的隨從幫他打掃庭院，郭泰問他為什么不去讀詩書而給他當傭人，魏昭回到道：“經(jīng)師易遇，人師難遭。”，郭泰十分欣賞他。

　　【出處】昭曰：‘蓋聞經(jīng)師易遇，人師難遭。’　　晉·袁宏《后漢紀·靈帝紀》

　　【解釋】經(jīng)師：古代教官;人師：為人師表的人;遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。

　　尊師重道的成語故事(四)：鞠躬盡瘁

　　【成語故事】三國時期，蜀主劉備死后，昏庸無能的阿斗繼位，他只知享樂，把國內的軍政大權交給諸葛亮處理。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給阿斗寫《后出師表》表示自己為國鞠躬盡瘁、死而后已。

　　【典故】祖妣夫人與顯考鞠躬盡瘁，誓勿蹶其門?！　∶?middot;宋濂《先府君蓉峰處士阡表》

　　【釋義】指恭敬謹慎，竭盡心力。