初中作文我喜歡的班主任1

　　我心目中的班主任是現(xiàn)在教我們語文的趙老師。

　　趙老師她是一位特別關(guān)心我們的人，每當我們下了課她總是第一位來到教室來查看同學(xué)們的課間活動情況，督促我們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不打鬧。她善于培養(yǎng)同學(xué)們的班級向心力，記得學(xué)校要舉行廣播操比賽，為了讓同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?，每當體育課時趙老師都會站在在我們的旁邊，犧牲自己休息的時間陪我們訓(xùn)練，同學(xué)們一邊又一遍地練著，她為我們打著節(jié)拍，我們的汗水滴落下來，老師看在心里，不斷地給我們加油鼓勁，有了老師的鼓勵，同學(xué)們更加賣力了。

　　在語文課上，趙老師經(jīng)常勉勵我們要認真讀書，努力學(xué)習(xí)，做一位對社會有用的人，她經(jīng)常為我們講這樣的立志故事。她還教給同學(xué)們讀書的方法，并推薦好的閱讀書目讓我們來選擇。我們班有不少女生膽子小，不敢舉手回答問題，課堂上，趙老師幫助我們鍛煉口才，經(jīng)常讓我們來回答問題。她每次給我們批改作業(yè)時都很仔細，如果有錯字就會在本子上寫出正確的來，以免同學(xué)們不改錯，有時在課堂上一遍又一遍地集體訂正，這樣使同學(xué)們改掉了許多錯別字。

　　我們這個班級有許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生很難管教，還有一些同學(xué)上語文課時都沒精打采的，趙老師每一次講課都有聲有色，有時還拓展一些課外知識，這樣激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的樂趣，連那些討厭語文課的同學(xué)現(xiàn)在逐步開始對語文感興趣了。趙老師把這個曾經(jīng)全校最頭疼的班級管理得井然有序，第一學(xué)期末，我們班被評為校級明星中隊，同學(xué)們是多么興奮啊。

　　在對待同學(xué)上，老師不強求我們什么事都要做的很出色，只要我們有了一點進步她就會鼓勵我們，就這樣我們在日積月累中一點一滴地在進步。在趙老師擔(dān)任我們班主任一年期間，班級面貌大有改進，考試不及格的同學(xué)越來越少了，全班學(xué)生學(xué)會了課間活動，你看，下了課，同學(xué)們各自都在干著自己喜歡的事情，有的在寫課堂作業(yè)，有的在聊天，還有的在看課外書……這就是我心目中的班主任老師，一位認真負責(zé)，教學(xué)獨特的好老師!

　　初中作文我喜歡的班主任2

　　從小到大，我的班主任都是女性的，因此，在我腦海里有意無意地認定，班主任都是女的?？墒?，初一新生報到時，我一下子嚇了一跳，怎么是個男老師當我們的班主任，還是教地理的?

　　我揍起眉頭，瞧了瞧，個子高高的，有著一個高高的鼻子，眼睛明顯地凹了下去，咋一看，還挺帥的!

　　我看這個老師穿著一身粉紅色的T——shrit，穿著一條緊身牛仔褲，斯斯文文的樣子，心里不屑地想：這個老師肯定沒什么威嚴，他能管住我們嗎?

　　剛開學(xué)，這個老師就自我介紹：“我姓李，是你們班的班主任兼地理老師，請多多指教!……”還沒說完，小A大叫起來：“知道啦!你真煩!”老師那慈祥的臉一下子變了，說：“誰說的煩呢?”邊說，眉頭一下子收緊了，神情一下子變得恐怖，嚴肅，頓時，全班鴉雀無聲……別看他那么兇，其實他也挺幽默的!

　　記得那一次，是體育藝術(shù)節(jié)，那天，我們一班女生無聊地圍在了一起聊天，這是，老師一下子竄了過來，和我們聊天，聊著聊著，我們聊到了老師的故鄉(xiāng)——四川，他興致勃勃，把外套脫了，像帽子一樣套在了頭上，唱起了老鄉(xiāng)的歌，把我們?nèi)堑霉笮Γ又?，他用嘴哄住一支棒棒糖，像一個小孩子似的，還把嘴嘟老長老長的，把我們?nèi)堑迷僖淮喂笮Α?/p>

　　突然，有一位同學(xué)飛奔過來，上氣不接下氣地，老時間了，拍了拍他肩膀，一臉無奈地說：“孩子，別慌，誰追殺你了?”“不……不……不是，是，是有喜了!!”老師一下子瞪大眼睛：“你小小年紀的，跟誰有喜了!!”“不不不!不是我!也不是那個有喜!!是，我們班有喜了!我們班0突破!有獎牌了!還是金牌!”“哇哇哇”大伙們一陣激動，這時，有人說了一句：“老師，請我們吃飯啊!我們有喜啦!”老師兩眼一翻：“好…難啊，我都沒飯卡錢了，還想問你們借呢!”還假扮一副可憐楚楚的樣子，我們笑了笑，行，我們請你吃——白飯!哈哈哈——笑聲不斷在我們班回蕩……我心中的班主任是一位“慈母”。當學(xué)生有了哪怕是一點小小的進步時，班主任會像“母親”一樣決不吝嗇陽光般燦爛的微笑;學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時，善解人意的班主任便不厭其煩地開導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難。班主任，將所有的愛都傾注到學(xué)生身上。不管他對我們兇，還是仁慈，他都是為了我們好，他都是我們的明燈，一日為師，終身為父!

　　初中作文我喜歡的班主任3

　　陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。

　　我們班同學(xué)有個壞習(xí)慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個壞習(xí)慣很苦惱，一直對這個壞習(xí)慣沒有一點治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。

　　我們的新班主任對治理這件事有個好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時說話了，那么就請你自覺的站起來，讓沒有說話的同學(xué)把說話同學(xué)的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。

　　有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時，大家就情不自禁的說了起來。當老師回來時，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話匣子?？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學(xué)站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠實的好孩子，如果一個人沒有了誠信，那么這個人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學(xué)一樣，敢作敢當。”這番話打動了許多同學(xué)，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學(xué)把說話的同學(xué)名字記下來后，又表揚大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當。”老師繼續(xù)上課。

　　兩節(jié)課，又是一節(jié)語文課。上課時，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當老師回來時，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開時大家說話了，照樣讓說話的同學(xué)起立?？蛇@次與往常不一樣的是，說話的同學(xué)自覺起立了。

　　第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個機會，天南海北的聊了起來。當大家聊得正帶勁時，陳老師悄無聲息地走進了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師早就進來了。大家自覺起立后，陳老師嚴肅的說：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計劃書，看書也好，寫作業(yè)也好，都要有事干，當老師不在時，你們就干計劃書上的事。”全班同學(xué)都做了計劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業(yè)，沒有一個說閑話的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。

　　初中作文我喜歡的班主任4

　　起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個在人群中也不會發(fā)現(xiàn)她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。

　　我還清楚地記得，第一次看到老師時的情形。

　　那是在我們剛軍訓(xùn)時，一進到課室，便看到老師站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點都不起眼。說實話，要不是她介紹自己是老師，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。

　　還記得老師曾經(jīng)說過一句話：“在我做你們班主任是，我會要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好。”

　　在上學(xué)期末考試后，各科老師都忙著數(shù)假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現(xiàn)，老師是細心地幫我們把幾張數(shù)學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個小小的細節(jié)，甚至有的同學(xué)還不會發(fā)現(xiàn)，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個老師都忙著做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來。

　　一個小小的細節(jié)卻看到了一個老師在背后的用心良苦。

　　盡管如此，老師也有脆弱的一面。在同學(xué)們在質(zhì)疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時，有幾個同學(xué)也會跟著流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了!

　　老師年輕，做班主任的經(jīng)驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。

　　老師的家鄉(xiāng)在湖南，離這里挺遠的，并且，她只是一個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她說過：“我一個人來到這里，沒有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了。”

　　也許，這并不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。

　　老師，你永遠都是我們的朋友!我們的老師!