通過寫讀后感，人們可以不斷改進(jìn)自己的語言表達(dá)能力，還可以幫助人們拓寬知識面，提升學(xué)識和素質(zhì)。想知道如何寫出優(yōu)秀的讀書報告的讀后感嗎？這里為大家分享讀書報告的讀后感，快來學(xué)習(xí)吧！

讀書報告的讀后感篇1

《根鳥》是一部夢幻般的小說，它把我?guī)肓肆硪粋€世界，讓我也在品嘗著人生的酸甜苦辣，體驗著一個真實、豐富的人生。

根鳥是一個有夢想的孩子，他在夢里見到了他的目的地——一個長滿百合花的大峽谷。從此便開始了他的人生之路。根鳥是幸運的，他找到了那個夢境，那個天堂般的把峽谷，百合花靜靜地開放著，幾只白鷹在峽谷里盤旋著，一個紫煙女孩在銀杏樹下那是一個比天堂還美的卻更遙遠(yuǎn)的地方。

與根鳥比起來，板金是不幸的。他也是一個追夢的人，在他18歲的前一個晚上，他夢見他的夢離開了他。從此，夢不再屬于他，他只能睜大眼睛，呆呆的凝望無邊的黑暗，覺得自己面對的只是寂寞。板金在也無法忍受沒有夢，于是他決心要找回屬于他的夢，開始他真正的人生路。最終，板金卻沒有到達(dá)他的目的地，沒有尋他的夢，沒有完成他的使命。

是什么指引著根鳥?是什么支持這根鳥?是什么召喚著根鳥?是夢!當(dāng)根鳥沿著直覺向夢走的時候，他沒有懷疑。板金和根鳥有相似的地方，他們的夢似乎都遙遙無期，不可實現(xiàn)，打他們卻毅然決然地走下去。實現(xiàn)夢是他們的全部，他們沒有理由布勇往直前。

在尋夢的過程中，根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過……可他緊緊護(hù)住跌疼的夢，不肯服輸。夢想是火，它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡;夢想是風(fēng)，它能把雪源變綠、干涸潤甜。

有夢的人生才會美麗不是嗎?尤利烏斯、馬吉靠著兩扇磨盤磨亮了自己;史鐵生靠著兩個車輪，探索了生命的深層意義;李嘉誠靠著空空的雙手，撐起了廣闊的事業(yè)天空……那么多牽魂掛魄的召喚，那多么不到黃河不死心的追逐，不都是因夢而讓平靜的生命湖水漣漪重重嗎?

曾經(jīng)上體育課是測驗長跑，從來沒有經(jīng)驗的我害怕了，可我最終還是跑完了全程，即使我沒有站在第一名的位置上，起碼我跑贏了自己。至少在起跑線上，我的夢就是跑道的另一頭，我的心與夢拴在了一起。我的夢與腳緊緊相連，將我牽到了夢的終點線……

季節(jié)總是從一縷風(fēng)開始，生命的美麗常常因夢想而搖曳多姿……

讀書報告的讀后感篇2

世間之書多矣，有些書讀后如“雁過無痕”，在你的內(nèi)心深處難以留下印跡;有些書讀后宛如“湖中漣漪”，雖有一時的蕩漾之美，可終究輕拂而過，難有深思。然而徐飛老師的著作《讀書，教師的第一修煉》，讀后則讓人體驗到“醉后的清醒”：“醉”是因為書中的文字像美酒一般，讀之愈久便醉之愈沉;而“清醒”則是因為文字背后所蘊(yùn)含的思考與啟示讓人產(chǎn)生頓悟之感。

我很喜歡徐飛老師對“氣象”一詞的解讀，在他看來“一個氣象萬千的讀書人，不拘泥于個人習(xí)見，不執(zhí)著于一己私念，而是將生命打開，向一本本好書打開，向豐富多姿的生活打開，善于吞吐吸納，如此才有一種開闔的氣度。”而我翻開這本書，則如同走進(jìn)一個氣象萬千的生命，領(lǐng)略生命深處的詩與思、真與美。

未經(jīng)思考的讀書沒有意義

文如其人。書中的文字如徐飛老師本人一樣優(yōu)雅和高貴，沒有華麗的修飾，卻能讓人安靜地思考。徐飛老師的QQ和微信昵稱都是“優(yōu)雅的刺猬”，他很喜歡這一稱謂?！皟?yōu)雅的刺猬”典出法國電影《刺猬的優(yōu)雅》，代表著外表堅硬而內(nèi)心柔軟、優(yōu)雅高貴的讀書人形象。在徐飛老師看來，銳利的刺容易傷害別人，而乏力的優(yōu)雅卻會成為美麗的空殼。深刻卻不世故，圓潤而不圓滑，正如徐飛老師所獨具的文風(fēng)特點：安靜的文字背后浸潤著哲理式的思考。

徐老師提倡作為思考者的閱讀姿態(tài)——“在閱讀時應(yīng)伴隨思考，反觀生活”。本書中，四大思考貫穿始終：對經(jīng)典的思考，對閱讀本身的思考，對人生的思考以及對教育的思考。

對經(jīng)典的思考源于徐飛老師身上的學(xué)者情懷，這種情懷是對真理的渴求與探索。閱讀經(jīng)典是一條“充滿艱辛的尋求智慧的旅程”，通過閱讀經(jīng)典獲取拂去幻影的慧眼，找到精神家園。對閱讀本身的思考，使徐飛老師跳出了傳統(tǒng)的閱讀經(jīng)驗，“在讀書中學(xué)會讀書”，自我摸索出一套讀書方法。無論是專業(yè)發(fā)展的主題性閱讀，還是以言傳言的表述性閱讀，以及觸類旁通式關(guān)聯(lián)性閱讀，這些閱讀不斷豐富徐老師的教育生活和內(nèi)在生命。“讀書可以一步步去除遮蔽與狹隘，讓我們遇見越來越好的自己?！睂τ谌松?，徐飛老師用了“成全”一詞，我想，這里的成全是對讀書人的期許，是對人生的釋然，人生的圓滿便是遇見越來越好的自己。作為教師，徐飛老師用最厚重的筆墨書寫了對教育的思考，書中的思考不僅包括對語文學(xué)科的思考，還有對教育理念、教育原理的思考。

徐老師每讀一本書都會伴隨思考，大多寫成讀書筆記，近幾年，他單發(fā)表的讀書筆記就達(dá)二十多萬字。他以自身的讀書姿態(tài)告訴我們：未經(jīng)思考的讀書沒有意義。

讀書本身就是最好的獎賞

徐飛老師將自己的讀書史分為三個階段：第一階段，浪漫——滿足興趣;第二階段，現(xiàn)實——應(yīng)對工作;第三階段，綜合——成全自己。只有經(jīng)歷一、二階段的浪漫與功利，才能到達(dá)第三階段中的成全——自我生命的不斷完整。這里的“成全自己”不局限于對現(xiàn)象的思考，而是抽象于自身的意識世界，“反復(fù)咀嚼，將書中有價值的東西吸納，內(nèi)化為自己的結(jié)構(gòu)”。當(dāng)讀書超越功利層面到達(dá)審美層面，讀書本身就是讀書的目的。實際上，功利式閱讀在短時間內(nèi)或許見效，但這種片段式、割裂式的閱讀，會逐漸讓讀書成為一種負(fù)擔(dān)，將思維僵化于單獨的場域內(nèi)，難以使人獲得整體智慧的提升。

徐老師將“玖玖雅集”教師書友會的讀書宗旨定為“為學(xué)生讀書，為自己讀書”。徐老師已將教師這一角色深深烙進(jìn)了自己的生命里，他提倡，為學(xué)生讀書，讓讀書提升自己的教育情懷與教學(xué)智慧。我想起著名關(guān)懷倫理學(xué)家、美國斯坦福大學(xué)教授內(nèi)爾?諾丁斯的重要觀點：“好教育就應(yīng)該極大地促進(jìn)個人和集體的幸福?！蓖钐幷f，“為學(xué)生讀書”與“為自己讀書”并不是二元對立關(guān)系。教書是一門讓師生獲得更多幸福的職業(yè)，因為教師在閱讀時將職業(yè)角色與自我人格合二為一，讀書的過程是個人滿足與服務(wù)學(xué)生的雙重行為，它本就存在于教師本職工作的范疇，是教師實現(xiàn)自我的必然過程。從這個意義上說，徐老師所倡導(dǎo)的讀書傾向是“為著幸福的閱讀”。

英國作家弗吉尼亞·伍爾芙的一句話：“在最后審判的那天，那些偉大的征服者、律師和政治家前來接受他們的獎賞——王冠、桂冠或英名鐫刻在不朽的大理石上。萬能的上帝看到我們腋下夾著書走近時，他轉(zhuǎn)過身來，不無歆羨地對彼得說：‘瞧，這些人不需要獎賞。我們這里沒什么東西可以給他們，他們一生愛讀書。’”讀書人不需要外在的獎賞，因為讀書本身就是最好的獎賞。伍爾芙的這一觀點，在徐老師的這本書里也會有最好的呼應(yīng)。

讀書貴在轉(zhuǎn)化

“一個真正的讀書人，一個十足的讀書人”，這是高萬祥先生對徐飛老師的評價?！罢嬲迸c“十足”所展現(xiàn)的是徐飛老師最純粹的一面。一個純粹的讀書人將書本看成自己的摯愛，“恰如呼吸，它一定會聯(lián)結(jié)著心肺，呼吸之間含著你的氣息、你的味道”。同時，徐老師的讀書又總是力圖“打通書與生活的通道”，跳出書本的視野，與生活世界有著密切的聯(lián)結(jié)。

這本書共分為六章。第一章“閱讀成全自己”，是從價值論的角度揭示教師讀書的意義;第二章“在讀書中學(xué)會讀書”，是從方法論的角度介紹了教師讀書的策略;第三章“專業(yè)閱讀的眼光”，體現(xiàn)出學(xué)科特點，介紹了語文學(xué)科的讀書智慧;后三章是徐老師的讀書隨筆，“來一次思想的遠(yuǎn)行”是哲學(xué)、教育學(xué)經(jīng)典著作的讀書隨筆，“心靈修行的藝術(shù)”是文學(xué)作品的讀書隨筆，“且教且讀”是教學(xué)方面的讀書隨筆。整本書既有讀書意義及方法的講述，更有具體生動的讀書示范，我們可以從中汲取更多的讀書智慧。

徐老師讀書，既有欣賞、接納，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活。我很喜歡他的一個比喻——“讀書如蠶”。“讀過幾本書，真不值得拿來說事，正如一只蠶吃掉幾簸箕桑葉，是不值得炫耀的，關(guān)鍵還看吐出的絲是否白而長。評價讀書人，不是看他讀了多少本書，而是看他將書中的智慧轉(zhuǎn)化了多少變成他生命的智慧?！边@段文字真是太精彩了!徐老師是一個純粹的讀書人，但他不是閉門讀書;徐老師似乎是實用主義的讀書取向，但他不會功利世俗。

柏拉圖說：“思維，是靈魂的自我談話?！倍艺J(rèn)為，讀書也是靈魂的自我談話。讀《讀書，教師的第一修煉》這本書，我?guī)缀跏且豢跉庾x下來的，我聽到了內(nèi)心深處冰層碎裂的聲音，我也像徐老師一樣，在水波蕩漾中看到了越來越清晰的自我。

讀書報告的讀后感篇3

《三國演義》是我國古代四大名著之一，他講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一的一系列故事。其中，那些栩栩如生的人物讓人非常難忘，而給我印象最深刻的就是關(guān)羽了。

《三國演義》中，是這樣描寫關(guān)羽的外貌：“面如重棗，唇若圖脂，丹鳳眼，蠶臥眉?！毕嗝蔡锰玫杏X表情永遠(yuǎn)是很嚴(yán)肅的，尤其是在戰(zhàn)斗中，一副驍勇善戰(zhàn)的樣子，十分威猛。

關(guān)羽不僅武藝超群，能溫酒斬華雄，殺顏良、誅文丑，水淹七軍，還非常勇敢，刮骨療毒不怕疼。真是所向披靡!

關(guān)羽忠于當(dāng)年桃園三結(jié)義的誓言，拒絕了曹操的封侯賜爵，為了尋找大哥劉備，他過五關(guān)斬六將，千里走單騎。

同時，，關(guān)羽又是一個很講義氣的人，不管誰對他好，他都會知恩圖報。赤壁大戰(zhàn)曹操大敗，逃跑到華容道，關(guān)羽為了報答曹操義釋了他。所以，現(xiàn)在許多廟宇都供奉關(guān)公的神像，使他成為了忠義的化身。

你們別看關(guān)羽有這磨多優(yōu)點，但有一個致命的缺點，就是太驕傲。有一次，諸葛瑾為了吳蜀兩國友好，特意來為吳王之子提親，關(guān)羽卻驕傲的喝道;“吾虎女肯嫁犬子乎?”后來他水淹七軍取得一場大勝，更加驕傲自大，結(jié)果中了吳國大將呂蒙的計謀。最終兵敗麥城，被俘殺害。，

關(guān)羽一代豪杰，無數(shù)次戰(zhàn)勝敵人，但因驕傲而失敗，這正說明“驕兵必敗”的道理。所以我們要去謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。無論如何關(guān)于這個人令我佩服，在被俘后還寧死不屈，是我心目中的英雄。

讀書報告的讀后感篇4

寒假里，我讀了兩本書，這兩本書陪我度過了一個溫暖的寒假，其中，最讓我難忘的就是黃蓓佳寫的你是我的寶貝，這個故事講述了一個叫貝貝的孩子，她在兩歲的時候患上了唐氏綜合征，有輕度智障而且終生不能治愈，這讓我想到他的童年時光是多么的無趣，像我可以像風(fēng)一樣的女孩一樣自由玩耍，做自己喜歡做的事，但是偏偏屋漏偏逢連夜雨，不幸的家庭往往還會延續(xù)著這不幸，年輕的爸爸在外考察中跌下山坡，音訊全無，連尸體都沒有找到，媽媽聽到這個消息，受不了這打擊離家出走了。

貝貝變得無依無靠，孤苦伶仃，奶奶看在眼里，疼在心里，把貝貝接到自己身邊照顧，可是命運就是這么愛捉弄人，有一次奶奶爬山回家后，突發(fā)心臟病不幸去世，讀到這里我的心都揪了起來，貝貝一下子成了孤兒。貝貝的命還牽動了許多人的心，尤其是鄰居李叔叔默默的關(guān)注著他成長的一點一滴。

沒過多久，住在鄉(xiāng)下的舅舅知道貝貝的遭遇，帶著舅媽，兒子小胖，一起來到城里跟貝貝一起生活，可是舅舅舅媽并沒有貝貝的遭遇好好的照顧他，他們還老是欺負(fù)她，但是貝貝沒有一句怨言，他用他純潔的心，實際行動感化了他的舅舅舅媽。使他們的漸漸的也得到了洗禮。

讀完后，這本書告訴我一個道理;不管做什么，都要真誠的對待，世界上所有人都像一面鏡子，把自己的不足，缺點通通照出來。我們得到了父母的愛我們要珍惜，但也要懂得回報。

讀書報告的讀后感篇5

《從外星球來的孩子》我看完了。這本書主要講了春天就快到的時候，球球老老鼠和笑貓陪著整日無所事事、無比懊喪的胖頭來到一所寵物特技學(xué)校，他們希望胖頭在那里找到自信與心中的光亮。因為胖頭喜歡美麗的鋼琴老師，它選擇了學(xué)習(xí)彈鋼琴。沒有音樂細(xì)胞的胖頭憑著它的專注、認(rèn)真的性格，學(xué)會了彈鋼琴。在胖頭刻苦學(xué)習(xí)的日子里，胖頭在銀杏林里遇見了一個患有自閉癥的孩子寶寶，胖頭認(rèn)為他是從外星球來的孩子。胖頭發(fā)現(xiàn)寶寶對笑貓的笑很感興趣，所以胖頭學(xué)會了笑，它想把那個從外星球來的孩子變成地球上的孩子。在胖頭的幫助下寶寶學(xué)會了笑、走路、吃飯，還學(xué)會了指揮和畫畫。胖頭帶著寶寶走出了封閉的世界。

看完這本書，我明白了想做成一件事情就必須專注、認(rèn)真。胖頭和寶寶的故事告訴我們要有一顆樂于助人的心，幫助別人自己也會感到快樂。

讀書報告的讀后感篇6

寒假里，我讀了一本書，名字叫三國演義。三國演義乃我國四大名著之一。里面一個個媚媚動聽的故事把人物的特點描述的淋漓盡致，把一個個場面描繪的更是栩栩如生、活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，及時拋開了書，它們也會充塞天地深入我心。

先說關(guān)羽，這是給我留下印象最深刻的人物之一，它降漢不降曹。千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬濟(jì)陽，后來又在榮華道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為他雖然降了敵，但是最后還是回來了，不但忠誠，而且還要算一種難得可貴的忠誠，三國演義里表現(xiàn)關(guān)羽的方法極其簡單：單鳳眼，臥蠶眉，面如重棗、青龍偃月刀，后來由加上了赤兔馬，刮骨療傷不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

看完之后，我低著頭沉思，草船借箭中神機(jī)妙算的諸葛亮要在三天之中造出十萬支箭，這是對當(dāng)時的周瑜和我們來看，真是一件天方夜譚的事，可是足智多謀的諸葛亮利用天時，瞞過了多疑的曹操，不費吹灰之力就得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。

三國演義共上百回，介紹了許多有血有肉的英雄人物，他們的聰明、他們的義氣……讓我深深地記在了心中。

讀書報告的讀后感篇7

每個人都有屬于自己的夢想，那夢想究竟有多大的力量呢?加拿大男孩瑞恩·希里克通過事實告訴了我們這個答案。

瑞恩在聽說了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下定決心要為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。

瑞恩之所以能實他的夢想，是因為他有顆善良、堅定、執(zhí)著的金子般的童心。年僅6歲的瑞恩深深地打動了我，他為了實現(xiàn)夢想，放棄了所有應(yīng)該屬于他的快樂時光。

夢想的力量是無窮的。我的夢想是當(dāng)一名作家，為了這個夢想，我也要以瑞恩為榜樣，為自己的夢想而努力，去收獲成功。

正如一首歌里唱得那樣：有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡。美好善良的夢想會給我們帶來希望，會給我們帶來無窮的動力，能讓我們創(chuàng)造出奇跡。讓我們懷揣著夢想，創(chuàng)造出屬于我們每一個人心中的奇跡吧!

讀書報告的讀后感篇8

《你在為誰讀書》終于被我讀完了。這本書是作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在其中一個人的幫助下在中考中取得了好成績。

讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?

我 是一個即將上初三的學(xué)生，我讀書讀了8年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因為這個原因。其實學(xué)習(xí)中，讀書中我們都能領(lǐng)悟出中間的快樂。而言，我們是在為自已讀書。

我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時，我想玩時，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。

讀完這本書我領(lǐng)悟到“ 沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的目標(biāo)。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當(dāng)你成功時，你會不斷的向上攀登，當(dāng)你失敗時，你會當(dāng)它是一次吸取經(jīng)驗的機(jī)會，讓你不斷向上攀登、奮斗”。

讀書報告的讀后感篇9

《紅樓夢》是作者曹雪芹以自己的人生經(jīng)歷為原型的心血之作，因此，我獨厚很有感觸。

書中主要寫了當(dāng)時社會風(fēng)貌的畫面和封建家族由盛而衰的過程。作品描繪的都是細(xì)小的事情，卻表現(xiàn)了封建社會的現(xiàn)象和矛盾。

我憐愛林黛玉。無論是仇恨還是傷心往事和花草開敗，他都會落淚，他有水一般的柔腸。

我認(rèn)為賈寶玉很正直，他厭惡男尊女卑的思想，對丫環(huán)好不歧視，還回去保護(hù)她們，當(dāng)自己不能幫助丫環(huán)們時，寶玉會很傷心。難道這些事不能體現(xiàn)賈寶玉的正直嗎?

另外，薛寶釵對人寬容，讓我對她產(chǎn)生敬佩之情。而心狠的王熙鳳讓我生氣，他心胸狹窄，貪財。

我沒有林黛玉那樣，蓮花草開敗都會落淚。我以前認(rèn)為花草、蟲子都太渺小，所以花草枯死，蟲子被我弄死了，都沒有什么感覺。而且我怕蟲子，比如蜘蛛。我房間角落里有的話，就會必死無疑，還有蚊子，雖然我不怕，可它會咬我。我自從看了林黛玉葬花這件事，我就深刻地體會到，蟲子、花草也有生命、也會痛、也怕死。我想，我要好好地對待它們了。

《紅樓夢》全書對情節(jié)描寫很生動，人物的描寫很細(xì)致，讓我對人物印象深刻。這樣的書，不管誰看了都會喜歡上它的!

讀書報告的讀后感篇10

梁啟超，那顆夜幕中永遠(yuǎn)閃爍的啟明星

十月的鷹城已有了些許秋意，夜晚已然聽不到窗外時起時落的蟲唱。飽含無限寂靜的黑成為了夜的主色調(diào)。我躺在床上，久久不能入眠。五集紀(jì)錄片“回望梁啟超”的情節(jié)一遍遍在腦中回想，起身下床，徑直走向陽臺，仰望星空，那顆耀眼的啟明星正在夜幕中閃爍。

如果把二十世紀(jì)的前三十年看作沉沉的夜幕，那么，誰又是穿越重重黑暗，給人以希望的啟明星呢?我思索著。袁世凱嗎?不，他只不過算是一顆流星。孫中山嗎?他是革命的領(lǐng)袖，又豈是一顆星可以代表?那么，是梁啟超?

是的，就是他。是他將政治文明的種子灑向大地;是他，“開中國風(fēng)氣之先”，宣揚自由，民權(quán)，立憲，使民主共和的觀念深入人心;也是他，首先使用“日文漢讀法”，將“政治”、“經(jīng)濟(jì)”、“哲學(xué)”、“文化”、“藝術(shù)”等我們今天耳熟能詳?shù)脑~匯引入中國……?？墒?，月明則星稀。當(dāng)中國共產(chǎn)黨如月光般穿過厚厚的烏云普照大地的時候，梁啟超——這顆啟明星的光芒不覺就顯得黯淡了許多，幾乎消失在茫茫的夜空。

還記否，那個十二歲中秀才，十六歲中舉人的天才少年，第一次聽到康有為高談闊論時，“如冷水澆背，當(dāng)頭一棒”。從此，中國的歷，便多了“師傅秀才，徒弟舉人”的佳話。

還記否，那個公車上書時意氣風(fēng)發(fā)的士子，在聽到《馬關(guān)條約》簽訂的消息時，悲憤難平，詞隨心發(fā)，“滿腔都是血淚，無處著悲歌;三百年來王氣，滿目山河依舊”，那飽含深情的文字，充滿著對國家前途和民族命運的擔(dān)憂。

還記否，那個戊戌政變時悲戚倉皇的青年，在殘陽如血的黃昏無奈斷發(fā)，遠(yuǎn)走扶桑。“不有行者無以圖將來，不有死者無以酬圣主”，他終于沒有辜負(fù)友人的遺愿，身處異鄉(xiāng)卻依然為救國圖存的理想奔走呼號。

歷史不會忘記，在那場立憲派和革命派激烈的論辯中，他以開通民智，改造國民思想品德為己任，“專從各種政治問題，為具體之研究討論，思灌輸國民以政治常識”，通過對西方社會科學(xué)的介紹和對中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)思想的整理和歷史文化的研究，廣泛而深刻地動搖了舊思想和舊文化，為新思想和新文化的傳播準(zhǔn)備了條件。

歷史不會忘記，當(dāng)袁世凱沉浸在在自己的皇帝夢中，一步步將來之不易的革命成果破壞殆盡時，他不懼袁世凱的威逼利誘，毅然發(fā)表那篇擲地有聲的雄文——《異哉，所謂國體問題者》?！昂龆鴿M洲立憲，忽而五族共和;忽而臨時總統(tǒng)，忽而正式總統(tǒng);忽而制定約法，忽而修改約法;……大抵一制度之頒行，平均不盈半年，旋即有反對之新制度起而-之，使全國國民旁徨迷惑，莫知適從，政府威信，掃地盡矣!”他用利刃一樣的文字歷數(shù)民國以來的亂政，闡釋了憲政思想，揭穿了袁世凱稱帝的目的。

歷史不會忘記，“一戰(zhàn)”結(jié)束后，他與蔣文震、丁文江一行遠(yuǎn)赴歐洲，游歷英、法、意、德等過二十多個名城。一部《歐游心影錄》對后世影響深遠(yuǎn)。歸國后，他逐漸回歸學(xué)術(shù)，用西方的方法創(chuàng)立新的研究范式，整理中國的文化遺產(chǎn)?！赌?jīng)校釋》、《清代學(xué)術(shù)概論》、《墨子學(xué)案》、《中國歷史研究法》、《大乘起信論考證》、《梁任公學(xué)術(shù)講演集》、《陶淵明》、《朱舜水先生年譜》等專著相繼出版。他把自己的書齋命名“飲冰室”。然而，他“飲冰”數(shù)十年，從不曾涼了為國事操勞的熱血。

他影響著中國一代又一代的知識分子，魯迅、郭沫若、胡適無一不受其思想的熏陶;他培養(yǎng)了一批中國的杰出人才，如周恩來、蔡鍔、馮自由、徐志摩、梁思成等。從這層意義上看，如果說孫中山先生是民主革命的先行者，那么梁啟超便是大眾思想的啟蒙者!

心潮起伏，對梁啟超只有崇敬。合上疲憊的雙眼，“變亦變，不變亦變”的豪言仍回想耳畔。

江河奔涌，大勢滔滔。時代造就了梁啟超，梁啟超也無愧于那個飛揚的時代。

先賢已逝，然精神不朽，業(yè)績長存。如今，中華民族正走在民族復(fù)興的大道上。適逢梁啟超先生逝世八十五周年，若先生知道他所謂“少年中國”成為現(xiàn)實，九泉之下也當(dāng)含笑。或許現(xiàn)在是一個應(yīng)該重溫梁啟超的時代了。他的《少年中國說》是青春中國誕生的第一口呼吸;他的《變法通議》是新文化向舊文化宣戰(zhàn)的第一把利劍;他的“小說界革命”的嘗試為腐朽的舊文學(xué)注入一支強(qiáng)心劑。他用幾十年的善變、多變，為我們完整地詮釋了現(xiàn)代人格的要求。我想這就是梁啟超先生一生的貢獻(xiàn)了。

歷史的天空閃耀著永恒的啟明星，人間自有一股英雄氣，馳騁縱橫……

讀書報告的讀后感篇11

自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩、寓意深長的成語故事?？勺罡信d趣的還是成語故事。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠，它像一首詩，用文字吟誦著人生的喜怒哀樂。成語故事用淺顯的語句表達(dá)出深刻的道理，讓我既能感受到讀故事的樂趣，又能懂得做人做事的正確方式。

比如“掩耳盜鈴”講的是一個人想偷鈴鐺，又怕別人發(fā)現(xiàn)，于是就把自己的耳朵捂上，以為別人也像自己一樣聽不到鈴聲，最后被抓住的故事。這個成語告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋，是個很愚蠢的行為。

還有“守株待兔”講的是一個農(nóng)夫在田里干活的時候看到一只兔子撞死在木樁上，他撿回家美餐了一頓。第二天，農(nóng)夫就不干活了，守在木樁旁邊等著兔子撞上來。第三天他繼續(xù)等，這樣一天天過去，不但沒等到兔子，田地也荒了。這個成語故事告訴我們不要抱著僥幸的心理想著不勞而獲，而要踏踏實實地付出努力才會有收獲。

這樣的讓我記憶深刻的成語故事還有很多，望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等，舉不勝舉，就像國學(xué)寶庫中取之不盡的寶貝，總能給我驚喜。

我們看成語故事不僅要知道成語的意思，懂得成語蘊(yùn)含的道理，還要能在生活中運用，讓我們語言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡練。比如有朋友犯了錯誤，感到沮喪的時候，我可以安慰他說：“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚?！边€可以跟同學(xué)之間相互告誡：“在學(xué)習(xí)上，我們不能守株待兔，而要勤勤懇懇，才能學(xué)到扎實的知識?！蔽蚁?，這樣樂讀成語故事，用心學(xué)習(xí)成語，才能真正傳承、體現(xiàn)我們中華文明古國幾千年凝結(jié)國學(xué)智慧和語言魅力。

讀書報告的讀后感篇12

這個暑假，我在家讀了一本叫《水滸傳》的書，我看到了一篇叫《武松打虎》的故事。故事一開頭就講 武松和宋_在柴進(jìn)家中住了十多天，等武松病好了以后決定去清河看望家兄，柴進(jìn)和宋_留不住他，便送了他些銀兩，并擺酒為他餞行。

武松走了幾天，來到陽谷縣地面，他的肚子也餓了，見前面有一家酒店，上面插著一面旗幟，上面寫道：三碗不過岡。就走了進(jìn)去，坐了下來，將哨棒放了下來，叫道：“店主，快拿就來?！钡曛髂昧巳齻€碗，一雙筷子，一盤菜，倒?jié)M了三碗酒。武松一口氣就喝完了，并說道：“好酒，再拿一些下酒的菜來吃?！钡曛髂脕砹伺Ｈ?，又倒了兩碗酒，店主就不倒了，只管切肉。武松敲著桌子說：“倒酒!”但沒有人幫他倒，武松叫久了，變吼道：“為什么不倒酒了?”酒家過來并指著酒旗上面的字說：“三碗不過岡!”武松問道：“為什么叫三碗不過岡!”酒家說道:“俺家的酒后勁大，喝了三碗就倒下，因此叫三碗不過岡?！钡曛鬓植贿^他，便又倒了三碗……最后，一直喝了十八碗才走了出去。酒家叫住了他說;“這山上有一只老虎，經(jīng)常傷人，你千萬不要一個人前行!”武松對酒家大吼，上山去了。到了半山腰，武松心里想也沒什么老虎嗎?就躺到大青石上睡了下來。突然一只老虎跳了過來，這時武松被驚醒了，但他沒有被嚇跑，而是和那張牙舞爪的兇猛的老虎打了起來。他就用拳頭把老虎打的七竅流血，動彈不得。我想到了我，平時看到一只老鼠就嚇的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

自從看了這篇文章之后，每遇到危險困難我都不害怕了。我就會想到武松打虎的情景。讓我們一起做一個勇敢的小學(xué)生吧!

讀書報告的讀后感篇13

我非常喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》這本書，我感覺到這本書很生動，很有趣!每次拿到它我都愛不釋手，非得一口氣把它讀完不可。

《當(dāng)代小學(xué)生》里面的內(nèi)容豐富，有很多欄目。有問題征解、英語夏令營、趣味折紙、自然天地等等欄目，但我最喜歡的是《英語夏令營》。它里面一共有九塊內(nèi)容：第一部分是一些有趣的練習(xí)題，它能鞏固我所學(xué)的知識;第二塊是對話，它和第五塊繞口令能提高我的口語水平;第三塊猜謎語和第四塊腦筋急轉(zhuǎn)彎能提高我的應(yīng)變能力;第六塊英文小詩歌和第八塊趣味閱讀能提高我的英文閱讀能力;最有趣的就是第九塊開心魔方了，其中的一個個笑話都能令人捧腹大笑，有一次，我把其中的一個笑話講給爸爸聽，他聽了哈哈大笑說：“太有意思了，你要好好學(xué)習(xí)，提高英語成績，長大后可以到外國去學(xué)習(xí)生活。”我聽了默默點頭，在心里暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)!

《當(dāng)代小學(xué)生》給了我樂趣，同時也讓我學(xué)到了很多知識，我非常喜歡它!

讀書報告的讀后感篇14

讀完一個個有趣的故事我仿佛也回到了自己愉快的童年時代, 雖然這些名人童年時的物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上現(xiàn)在的孩子,有的還要遭受戰(zhàn)爭和災(zāi)難的考驗,但他們書中提到的一些童年片斷還是美好，有趣，令人向往的。

一個人最初的人生經(jīng)歷，往往決定著以后發(fā)展的方向。小學(xué)是人生發(fā)展中啟發(fā)心智、培養(yǎng)人格的最關(guān)鍵階段，一直以來為全社會所積極關(guān)心和重視。當(dāng)今的家長對孩子的期望和要求都比較高，這種望子成龍、望女成鳳的思想促使家長從小就抓緊孩子的學(xué)習(xí)。周六周日參加各種(語、數(shù)、外)培訓(xùn)的孩子和家長到處可見，補(bǔ)課已然成為了一種社會風(fēng)氣。反觀我們的孩子，雖然通過參加培訓(xùn)學(xué)到了一些知識，但是如果去問問他們：你們喜歡這樣嗎?十個中估計有七八個會說‘不!’

作為小學(xué)教師的我們應(yīng)該教會學(xué)生什么?應(yīng)該怎樣教呢?我覺得教師除了教知識之外更重要的是教會學(xué)生做人的道理,樹立正確的人生觀?，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，家長事事都順著孩子，什么要求都答應(yīng)。一些一年級的孩子剛到學(xué)校就不適應(yīng)。老師就應(yīng)該引導(dǎo)和孩子如何與同學(xué)交流，學(xué)會感恩、學(xué)會分享……

在教學(xué)中，我們要用課堂教學(xué)的高效率，減輕孩子的負(fù)擔(dān) 。高效率與減負(fù)擔(dān)，看起來有些矛盾，實際上是一種對立的統(tǒng)一。正如專家所說“課堂教學(xué)還存在著大量的低效甚至無效的現(xiàn)象，寶貴的課堂教學(xué)時間沒有得到充分的利用，課堂教學(xué)效率的提升空間還很大?！比绻覀兊膶W(xué)校和老師不能帶給孩子們愉快向上的心情，不能形成樂學(xué)會學(xué)的氛圍，不能創(chuàng)造孩子們健康成長的環(huán)境，甚至還帶給了孩子們身心健康不利的因素，這樣教育的價值和意義，必將大打折扣!老師有責(zé)任幫助孩子們在課堂教學(xué)中，集中精力專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真、勤奮、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后痛痛快快地鍛煉和活動，確保孩子們健康向上地成長。

童年的生命之旅，應(yīng)該是快樂、健全和燦爛的。作為老師無時無刻不陪伴著他們的成長，如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂地成長，在成長中快樂地學(xué)習(xí)，是我們教師最基本的職責(zé)。

讀書報告的讀后感篇15

《三毛解放記》這本書中讓我感受最深的是，三毛很聰明，會開動腦子。一次，三毛把皮球踢進(jìn)了壇子里，壇子很深，皮球拿不到，他找來了一塊石頭，把壇子砸破，拿出了皮球。同樣的經(jīng)歷我也遇到過，記得有一次，我做完暑假作業(yè)玩起了樂高玩具，我習(xí)慣將玩具放在手中拋來拋去，玩的正開心的時候，一不小心樂高玩具其中幾片小零件滾進(jìn)了沙發(fā)下，我趴在地上怎么也夠不著，沙發(fā)又太笨重，我又沒有足夠的力氣移開它，正當(dāng)我著急的時候，發(fā)現(xiàn)門背后有一把掃帚，我將掃帚伸到沙發(fā)底下把玩具輕松地掃了出來，當(dāng)時我是又高興又佩服自己的足智多謀。

讀《三毛解放記》后，我佩服三毛，感嘆三毛!今后我遇到任何困難都會像三毛一樣勇于克服，通過自己的努力為自己打造一片藍(lán)天。

讀書報告的讀后感篇16

開辟鴻蒙，誰為情種?都只為風(fēng)月情濃。奈何天，傷懷日，寂寥時，試遣愚衷。因此上，演出這懷金悼玉的《紅樓夢》。

不知何時，我喜歡《紅樓夢》的字句之間尋找園中人的無奈與悲哀，追隨那一個個華麗卻傷情的背影!

瀟湘妃子之林黛玉------總不知，今夜飄落的花瓣誰來埋葬?只怕有了這景，卻沒了那情，沒了那哀憂婉絕。飄落于樹下，旋舞于天際，終于隨風(fēng)飛到天盡頭。它可知花落紅顏盡，葬花惹誰憐?遭受了一生的劫，還盡了一世的淚。如今，也只是隨花飛到天盡頭，終換了個花去人亡。

蘅蕪君之薛寶釵------她是端莊的，她穿著“不見奢華，但覺淡雅?！彼诿苤刂氐拇蠹易逯校环矫姹е笆虏魂P(guān)己不開口。一問搖頭三不知?！钡奶幨勒軐W(xué);另一方面，她又善于處理人際關(guān)系，她循規(guī)蹈矩地過著生活，一步步走向封建禮儀給她挖掘的墳?zāi)?，寶玉終究鐘情于黛玉，只留下寶釵獨守空房，寂寞終生。

賈府賈寶玉------他，玉樹臨風(fēng)、面如桃花的富家公子，從小在女兒堆中長大。他與黛玉兩小無猜、青梅竹馬，但最后，也只是“焚書斷稿”、天各一方。

曹先生引用了寶黛之戀的悲劇，批評了當(dāng)時社會的腐朽。這也恰是寶黛之戀成為悲劇的主要原因。

《紅樓夢》到底還是寶黛的凄婉愛情，任誰都插不進(jìn)腳，只怕對那傷了的寶釵，太不公。

讀書報告的讀后感篇17

寒假里，我讀了許多本書。其中我最喜歡的就是《水滸傳》了。這本書的作者是明代的施耐庵。這本書的情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，不愧為中國四大名著之一。

這本書主要記述了北宋時期農(nóng)民大起義，其中有 108 位英雄人物形象。小說生動地描寫了人民群眾反抗壓迫的行為，充分概括了當(dāng)時不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路。

《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象。其中有性格剛烈的武松，有具有反抗精神的李逵，還有最后走上反抗道路的林沖……

令我印象最深刻的就是第五章的花和尚倒拔垂楊柳了。故事的內(nèi)容大概是這樣的︰花和尚犯戒被罰到菜園里看地。有一群潑皮見魯智深初來乍到，仗著自己人多就想欺負(fù)他，對他進(jìn)行挑釁，而他們卻不知眼前這位大漢是功夫高手。魯智深為了懲戒這群潑皮，就把兩位頭目踢進(jìn)了糞坑。眾潑皮見魯智深武功高強(qiáng)，心里十分佩服，就買下酒菜想與他喝一杯。他們商量了一下，湊了些錢，買了 10 瓶酒，殺了一頭豬，宴請魯智深。眾人吃的正盡興，突然，魯智深聽見樹上的烏鴉窩里有一只烏鴉在叫，就覺得是不好的兆頭，眾人就忙去搬梯子，找竹竿，想把烏鴉窩給捅掉。這時魯智深說：“不必了，我用一雙手就能把樹給推倒。”從此以后，眾潑皮都非常佩服魯智深，每天都拿酒給他喝。

這就是婦孺皆知的《水滸傳》里的一個小故事。

讀書報告的讀后感篇18

在這個匆匆忙忙的時代，我有幸遇到了簡愛，我與她一起逃離了身邊的喧囂，只在一米陽光下無所不言。

她是一個貧窮女子，是一個相貌平凡的女子，可她卻活得精彩。她面對舅母和表兄的侮辱從不低頭，面對羅切斯特先生的問題坦誠回答，面對生活帶來的磨難也是一笑而過繼續(xù)前行。她教會了我自信、自立、自強(qiáng)、自尊，她也用生命向我詮釋著它們的含義。

“你以為，因為我窮、不美、低賤、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!我的靈魂和你一樣，我的心也和你的完全一樣……就如我們在上帝面前是平等的——因為我們是平等的!”真是余音繞梁，三日不絕。這份自尊心也成為簡愛給大家最美好的禮物。

我鐘愛于她的自尊自強(qiáng)，在舅母的虐待下，她仍然可以在小黑屋中堅強(qiáng)的活過來;在痛失好友海倫彭斯時，她仍然可以帶著海倫給它的影響堅強(qiáng)地活下去;在得知羅切斯特先生有了妻子后，她仍然可以毅然地離開努力的生活。我欽佩她所擁有的那份自尊自強(qiáng)，也很想得到它。

我是大千世界中很平凡的一個人，沒有天使般的容貌，沒有過人的才智，只是日復(fù)一日的重復(fù)著我的生活。每次都會被難題打到的我，每次都會失聲痛哭，埋怨自己太笨，什么都做不好?？墒钱?dāng)我讀了《簡愛》后，我便知道，難題就像是我成功路上的一道阻礙，只有通過自己努力解決，才能離成功越近有所收獲?？藓吐裨故瞧鸩坏饺魏巫饔玫摹Ｂ拿鎸ι钪写蟠笮⌒〉臒┬氖?，我都會嗤之以鼻，繼續(xù)堅強(qiáng)地走下去。就像是逆風(fēng)中飛翔的蝴蝶，勇于同困難斗爭。

簡愛讓我收獲了很多東西。在我心中，她就像一個充滿智慧、愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命猶如彗星般的閃亮和美麗，連這個世界都待她如此溫柔。

我希望我能像簡愛一樣活得精彩，也希望陽光下能有更多的簡走出來，無論貧窮富有，美麗或平庸，都有美好的心靈，都能堅強(qiáng)的生活!因為只有你活得精彩，這個世界才能溫柔待你。

愿自己做逆風(fēng)飛翔的蝴蝶。

讀書報告的讀后感篇19

一世浮塵，一生煙雨。隨生命的逝去而隨之飄落，這一輩子的喜、怒、哀、樂，卻只得隨心靈一同隕落，那干枯的心曾極力的訴說。但無人能懂，無人能安撫那痛苦的心。

人生一世，也許只有在生命凋零或接近凋零的時候，才能明白這一生最主要的是什么吧!有人極力去追求金錢、名譽(yù)，而有人卻極力去追求自由，擁有金錢的人，不一定真正快樂，有樂趣的人也不一定擁有金錢，但他們各自樂衷于此，是天性之別?但又怎么有人為此郁郁而終?

動物在政治中是被定為沒有思想的東西，有思想的只有人類。我們以其博愛的胸懷也為了彌補(bǔ)前輩們犯下的過錯：統(tǒng)計生物的種類和數(shù)量，對其中的弱勢群體給與廣泛的關(guān)注、愛撫，把他們接出原始的被污染的家鄉(xiāng)，放入人類臆造的天堂般的牢房，每日讓無數(shù)的人與之歡樂，除了自由、衣、食、住、行。樣樣皆全，真可謂是“富翁級”，但是它真的自由嗎?

它老了，背對所有來和它玩兒的人，人們?nèi)铀氖?，他不在拾了，人們粘它的泡泡糖，它也不再從身上拿下了，人們的興趣被大大減損，它也將自己推向了黑暗的深淵。在子午時刻，人們都走了，只有它自己時，它所思索的一生是什么?它所回憶的一生又是什么?最占據(jù)它那心靈的恐怕是那由銀變黃的“柵欄”吧!我們說我們有思想，卻怎么沒有察覺它那“天性”的變化?我們說它沒思想它卻為什么做出如此“理智”的事?也許，許多時真的是我們自身太過強(qiáng)大了吧!不，不是強(qiáng)大，是渺小，對!我們渺小到無法主宰自然，那和藹的表情，更無法給予生氣的她消氣的良藥，我們只是自以為偉大，自以為自己在努力地做著有用功。對，這的確是有用功，但是，沒有看透病根在何處，做再多有用功又有什么用?

我們幫助動物中的弱勢群體并沒有錯，錯的只是我們沒有看到本質(zhì)罷了。如果真想拯救動物界，拯救自然界，拯救我們?nèi)祟愖约?，那就還動物們一個天然的家，讓它們像它們的祖先那樣生活，那樣即使是貧民，它們也會快樂，因為它們不會向人一樣被金錢迷住雙眼(在黑暗中四處亂撞，當(dāng)腰包鼓了，也頭破血流了).它們才是現(xiàn)在地球上僅存的純潔!

一世浮塵，一生煙雨，隨生命的逝去而隨之飄落，它們走了，就留那“事跡”千人傳唱，萬人訴說吧!

也許它們的確沒有思想!

讀書報告的讀后感篇20

生命的啟示

在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最有才的是“時間”，而世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最容易懊悔的也是時間。

時間是構(gòu)成一個人生命的材料。節(jié)省時間也就是使人有限的生命更有效，就等于延長人的生命。楊樹枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再來的時候;然而一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，朋友們，珍惜時間，把握青春吧!

青春須早日，豈能長少年。時間是沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角，它會吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀，莎士比亞曾經(jīng)說過：“放棄時間的人，時間也會放棄他?！睘榇?，我們應(yīng)向前輩虛心學(xué)習(xí)和深表敬意。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。李時珍編《本草綱目》，花了31年，哥白尼用31年時間撰寫《論天體的運行》，談遷作《國榷》，歷時31年。達(dá)爾文寫《物種起源》，用了20年的時間。

無論是暫時的迷惘，還是深沉的求索，青春時代，總會有充沛的活力;青春之所以寶貴，也就在于這種凝聚著無限生機(jī)的活力。在青春時代開始的時候，會有著極浪漫或是極偉大的遐想，然而生活不是夢，我們的青春也不是靠夢來充實的。千里之行，始于足下，人生觀的形成，來自青春的思考。若我們欲“扼住命運的咽喉”，則恒心應(yīng)為我們的良友，經(jīng)驗應(yīng)為我們的參謀，當(dāng)心應(yīng)為我們的兄弟，希望應(yīng)為我們的哨兵。畢竟，成功之路不是筆直的陽光道，而是充滿荊棘的艱辛的崎嶇山徑啊!

天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。勤奮是點燃智慧的火把。高爾基也曾說過：“天才出于勤奮?！迸笥褌?，我們應(yīng)汲取前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們不要像方仲永那樣抱憾終生，方仲永少時天賦非凡，但由于他后天不努力，結(jié)果庸庸碌碌，終生遺憾。我們則應(yīng)向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，渴望給我三天光明的海倫?凱勒，從小雙目失明，生逢人生的厄運，但她不甘沉淪，以常人難以想象的毅力，努力奮斗，拼搏進(jìn)取，終于成為世界聞名的作家。勤奮成才之路是一條開始人聲喧嘩，繼而死一般沉寂的路;這是一條沒有路標(biāo)、沒有近路可抄的路;這是一條延伸到天邊、終點遙遠(yuǎn)的路。

逝者如斯夫，珍惜光陰吧!業(yè)精于勤，行成于思，勤奮好學(xué)吧!真正的強(qiáng)者決不怕失敗，一切又從零開始。當(dāng)一個人走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時，他定會為自己留下的曲折而執(zhí)著的印跡而欣慰，對大千世界報以滿意的一瞥。