初三下冊第四單元作文寫我最喜歡的一首歌
初三下冊第四單元作文寫我最喜歡的一首歌篇1
我們班的同學都喜歡音樂。有的人喜歡詼諧幽默的《我是少年阿凡提》;有的人喜歡歡快明朗的《哦,十分鐘》;有的人喜歡親切舒緩的《搖籃曲》。而我最喜歡的卻是那節(jié)奏鮮明的《勞動最光榮》。
想知道我為什么喜歡它嗎?且聽我慢慢道來:
記得那是不久以前,我想買東西,于是又像過去那樣伸手問媽媽要錢。媽媽卻拒絕了我,委婉地說:“你已經(jīng)長大了,不能什么都依靠父母了。你去把客廳打掃一下,我給你一元錢工錢。”
我一聽這話,心里覺得好委屈,我還是小孩子,可是媽媽就讓干活,是不是媽媽不愛我了?
那時我越想心里越不開心,低著頭站在那里,半天沒說話,淚水在眼眶里直打轉。
媽媽看到這情景,把我叫到沙發(fā)前讓我坐下,把《勞動最光榮》這首歌給我唱了一遍。然后語重心長地說:“小喜鵲自己造新房,小蜜蜂也是自己采蜜糖的。你已經(jīng)9歲了,為什么不能也做一些力所能及的家務活呢?”
聽了媽媽的這番話,我明白了媽媽的一片苦心,她是希望我能自立起來。于是我的心情多云轉晴,爽快地答應道:“媽媽。我會像他們一樣,自己的事情自己做,而且 我還要幫家人做事”
媽媽高興地說:“我的小寶貝長大了!”
自從經(jīng)歷那件事情以后,我就學著家里幫媽媽打掃衛(wèi)生:洗碗、拖地、疊被子。而且每次勞動時,都會開心地唱起那首歌“小喜鵲造新房,小蜜蜂才蜜糖,幸福的生活哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造”漸漸地,我也覺得勞動其實是一件很快樂的事情。
《勞動最光榮》這首歌不僅給我聽覺上的享受,更給了我很多的啟示,它讓我明白了:每個人都要辛勤的勞動,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,勞動創(chuàng)造了世界,勞動是最光榮的。
初三下冊第四單元作文寫我最喜歡的一首歌篇2
經(jīng)過了漫長的奮斗和努力,我終于成為家喻戶曉的歌手。然而我心里總是惦記著一首歌,這首歌鼓勵了當時窮困潦倒的我,激勵讓我決定成為優(yōu)秀的歌手,創(chuàng)造出各種風格的歌曲,來鼓勵在人生中失意潦倒的人,這首歌就是——稻香。
多年前,當我阮囊羞澀,挫折困頓時,無意間聽到了這首歌,這首歌教導我要懂得知足,于是我把眼睛看開用不同眼光重新看世界:世界上那么多跟我一樣,甚至比 我生活還困苦的人,都不怕前方的阻擾,并且堅持到底,最后還突破險境,不半途而廢。激發(fā)了我的勇氣,因此,我立志要通過重重難關,將困難打倒,獲得勝利; 像英勇的一樣,擊退敵人,凱旋歸來。就這樣,這首歌陪伴著我,成了我最喜歡的歌。
稻香這首歌的前段要我們知足,后段說童年的記憶是最美好的。在稻香這首歌里,我特別喜歡“功成名就不是目的,讓自己快樂快樂才叫做意義”這一句,意思是 說:立下烜赫之功和成名,不是要緊的;讓自己快樂,才是重要的。我懂得這首歌的美好,也希望將稻香送給全世界不懂得快樂真諦的人,但愿能解除他們心中的困惑。
稻香的歌詞像媽媽苦口婆心的勸誡,耳提面命的教誨,而旋律卻像可愛的小孩正在開心的玩樂。當然作曲、作詞還兼演唱者的周杰倫,成為了我永遠的偶像。但我真的沒想到,不經(jīng)意聽到的這一首歌,竟會改變我的志愿和一生。
每個人喜歡的歌都不同,有人喜歡古典歌,有人喜歡美聲的歌,有人喜歡流行歌,我喜歡稻香,如果大家都將自己喜歡的歌分享給自己的朋友,世界一定洋溢快樂知足的旋律,歡笑滿人間。
初三下冊第四單元作文寫我最喜歡的一首歌篇3
我聽過很多的歌,喜歡的歌也很多,比如《星空物語》、《愛的華爾茲》、《心疼你的心疼》……可我最喜歡的還是張韶涵的《隱形的翅膀》。我為什么會喜歡這首歌呢?請聽我慢慢講。
這首歌的旋律就很好聽,歌詞也很美。而且在張韶涵那動聽的聲音的襯托下,顯得更加好聽了。還有一個原因,就是這首歌曾經(jīng)鼓舞過我,這是一個非常非常重要的原因。
有一次,我們學校選合唱隊隊員,正好老師在我沒去的那節(jié)課公布了選合唱團的歌曲,同學們告訴我是《因為有你》,我記得這首歌的第一句是“大地在顫抖”?;氐郊液?,我急忙叫媽媽給我查找那一首歌,可是查了很多首,甚至還有英文歌,可就是找不到我要那首《因為有你》。媽媽又到百度上去查了很久才查到,那幾天,我?guī)缀跆焯於荚诼犨@首歌。終于到了選合唱隊員的那一天,我看見鄒紋軒都輕松地被選上了,自己也想去碰碰運氣。我放亮嗓音大聲地唱著,可最后我的結果卻是:我,落選了!當時我很想哭,但我卻想起了《隱形的翅膀》里的一句歌詞:“每一次,就算很受傷也不閃淚光。我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望。”我想:雖然我這么努力,但卻失敗了。可我不能灰心,不能氣餒,要唱得更好,讓老師我的實力??晌一丶液螅€是忍不住大哭了一場。還是這首歌鼓舞了我,讓我很快走出了這片陰暗。
我相信我們每一個人都有一雙隱形的翅膀,不怕失敗、不怕受到挫折,就算夢想沒有成真,也可留一個愿望讓自己想象。
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