好的作文應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴和情感反應(yīng)，讓讀者感受到作者的用意和情感。小編給大家分享初一作文《爭(zhēng)論》650字參考，方便大家參考初一作文《爭(zhēng)論》650字怎么寫。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇1

一場(chǎng)爭(zhēng)論，讓我明白了“近朱者赤，近墨者黑”這句話所蘊(yùn)含的道理。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在和同學(xué)玩游戲。那是一個(gè)我新交的朋友，成績(jī)很不好。我覺得成績(jī)好的學(xué)霸們太高冷，都太難交了，所以我只和她交朋友。

一開始，我和她堅(jiān)持在一起玩，我們相處得挺好的。我寫作業(yè)時(shí)她不會(huì)打擾，而我作業(yè)一寫完，她就拖著我去玩了，那速度連你放下筆的時(shí)間都沒(méi)有，可見他是多么急迫啊。

過(guò)了一段時(shí)間，她和我混熟了，開始天天打擾我，連我寫作業(yè)時(shí)也不放過(guò)。年年玩，月月玩，日日玩，分分玩，甚至連一秒鐘都不放過(guò)。

有一次，她上課玩手表，玩得不亦樂(lè)乎，她自己玩也就算了，還把我拉上了，我一看真有意思，就和她一塊兒玩去了。

自從那次以后，我的成績(jī)一落千丈，還常被同學(xué)嘲笑。

有一次，她更過(guò)分了，我在畫美術(shù)作業(yè)，她看見了，要我去和她玩，我說(shuō)不，她抓起我的美術(shù)作業(yè)“嘩”地撕了下去。我一看，“砰”地站了起來(lái)，用手指指著她，漲紅了臉說(shuō)：“你你你……”我氣得話都說(shuō)不順，終于忍不住，對(duì)她來(lái)了一頓破口大罵。她也不甘示弱，與我吵了好久。最后，我不想和她吵下去了，轉(zhuǎn)身就走，她也對(duì)著我翻了翻白眼。

老師知道這件事后，幫我找了個(gè)學(xué)霸，幫我輔導(dǎo)作業(yè)。一個(gè)月后，我的成績(jī)也提升了不少。

這場(chǎng)爭(zhēng)論，讓我終于知道了“近朱者赤，近墨者黑”這句話的意思。要想進(jìn)步，必須和優(yōu)秀的人在一起。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇2

今天，小明的書包里發(fā)生了爭(zhēng)論，事情是這樣的：

一天，小明的作業(yè)很多，所以一直在用作業(yè)本和筆，作業(yè)本和筆就來(lái)給大家說(shuō)：“你們看，今天小主人一直在用我們，所以我們對(duì)小主人最有用!”他們不這么說(shuō)，還不怎么樣，他們一這么說(shuō)，這下還不得了了，大家就一個(gè)勁的說(shuō)啊，都說(shuō)自己有用。于是大家決定開一個(gè)會(huì)，這個(gè)會(huì)議的主題就叫“誰(shuí)對(duì)小主人最有用?”，由文具盒主持。

會(huì)議開始了，文具盒大聲說(shuō)：“好了，大家不要吵?！彼呎f(shuō)邊在黑板上寫上會(huì)議的主題“我們今天來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)小主人最有用。小本子先說(shuō)，書第二，我第三，作業(yè)本第四，筆第五?！?/p>

小本子說(shuō)：“我對(duì)小主任最有用，沒(méi)有我，小主人怎么抄作業(yè)?”

書著急地說(shuō)：“我對(duì)小主人最有用，沒(méi)有我，小主人怎么預(yù)習(xí)課文，怎么復(fù)習(xí)?”

文具盒自大地說(shuō)：“我最有用，沒(méi)有我，小主人怎么裝筆，難不成不裝啊?”

作業(yè)本說(shuō)：“還是我最有用了，沒(méi)有我，小主人怎么做作業(yè)?做不了作業(yè)，小主人就要被媽媽罵，被老師批評(píng)?！?/p>

筆傲慢地說(shuō)：“還不是我最有用，沒(méi)有我，小主人怎么抄作業(yè)，寫作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)課文?”

文具盒說(shuō)：“你還不得我來(lái)裝!”

大家議論紛紛，吵得不可開交，都說(shuō)自己對(duì)小主人最有用。

文具盒想：這樣下去可不是辦法，有了!文具盒說(shuō)：“我們找小主人說(shuō)，小主人說(shuō)誰(shuí)最有用，誰(shuí)就了有用!”

于是，他們一起去找小主人小明。小明說(shuō)：“好了，大家不要吵了!你們對(duì)我都有用!”

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇3

【論忍與爭(zhēng)】

“忍”與“爭(zhēng)”是相對(duì)的。不忍則爭(zhēng)，是自古以來(lái)不變的真理。那么，什么事該忍?什么事該爭(zhēng)呢?

如果一個(gè)人無(wú)意中傷害了你，如果打掃衛(wèi)生時(shí)你做的事比別人多，如果一個(gè)人不小心絆你一下，而自己沒(méi)有跌倒……面對(duì)這些情況，你該怎么辦?其實(shí)很簡(jiǎn)單——忍。

忍，是對(duì)人生的一種態(tài)度。

“忍一時(shí)海闊天空”，韓信甘受的胯下之辱，一般人都無(wú)法忍受，但他卻忍了，終成為了軍事家。印證了“吃得苦中若，方為人上人”這句話。

忍，又是解決麻煩的好辦法。舉個(gè)例子，你處在擁擠的車上，別人不小心踩了你一下，未向你道歉，這時(shí)，如果你沒(méi)有忍，那么，你可能會(huì)惹禍上身。但你若忍下，大家都相安無(wú)事。

但有些事卻不能忍，一定要爭(zhēng)。學(xué)習(xí)上我們要爭(zhēng)，原則面前我們要爭(zhēng)，大是在非面前我們要爭(zhēng)……

只有勇于去爭(zhēng)的人，方稱得上生活的強(qiáng)者。張海迪胸部以下的肌肉都失去了活動(dòng)機(jī)能，長(zhǎng)期忍受著病痛的折磨，但她以驚人的毅力自修完大學(xué)課程，學(xué)會(huì)幾種語(yǔ)言。她戰(zhàn)勝了病魔，取得了勝利，不愧是“青年先鋒，時(shí)代楷模”。她能有如此成就，靠的是什么呢?是自己爭(zhēng)取活下來(lái)的愿望，與死神的抗?fàn)帯?/p>

在舉世矚目的第二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)選手奮力拼搏，一舉奪得十五枚金牌，打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上的零紀(jì)錄，以一個(gè)東方巨人的姿態(tài)屹立在世界體壇上。這是爭(zhēng)取得的成果。

爭(zhēng)與忍都要有清醒的頭腦，什么時(shí)候該爭(zhēng)，什么時(shí)候該忍，前提條件是堅(jiān)持真理，分清是非、善惡。而確定后，一定要堅(jiān)決執(zhí)行，決不半途而廢。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇4

【一次有趣的爭(zhēng)論】

我們上品德課時(shí),發(fā)生了一次有趣的爭(zhēng)論。

課堂上，老師指著書上的一幅圖：一個(gè)小女孩拉著媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說(shuō)：“看什么話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為媽媽應(yīng)該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級(jí)里立刻亂成了一鍋粥。

王浩川說(shuō)：“應(yīng)該什么都不看，在家里看書，增長(zhǎng)知識(shí)?！睕](méi)等王浩川說(shuō)完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認(rèn)為應(yīng)該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射?！?/p>

品德老師笑著說(shuō)：“這兩位同學(xué)答得都很不錯(cuò)，誰(shuí)還有新的見解呢?說(shuō)說(shuō)看?！?/p>

我的好朋友邊曉璇搶著發(fā)言：“應(yīng)該選擇看童話劇，一個(gè)人在家里看電視沒(méi)意思?！?/p>

同桌梧桐樹也不甘落后，大聲喊：“在家里看電視比較好，節(jié)省錢。”同學(xué)們聽了哈哈大笑起來(lái)。

還有的同學(xué)在小組里嘀嘀咕咕議論了一會(huì)兒，站起來(lái)代表小組發(fā)表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學(xué)校學(xué)習(xí)了一周了，應(yīng)該去看童話劇放松心情。”

我被這激烈爭(zhēng)論的氣氛逗樂(lè)了，高高舉起手說(shuō):“應(yīng)該到兒童劇院看話劇，在那里可以得到許多樂(lè)趣?！?/p>

我話音剛落，有個(gè)同學(xué)直接從椅子上蹦起來(lái)……

看著班里“熱鬧”的情景，老師打手勢(shì)讓我們停下，說(shuō)：“大家回答得都很好，其實(shí)看童話劇很好，因?yàn)樵趧?chǎng)看戲，同學(xué)們能看到演員活生生的表演，臺(tái)上和臺(tái)下互動(dòng)交流，游戲性強(qiáng)，還會(huì)使同學(xué)們更加了解愛、勤勞、尊重和誠(chéng)信，也更習(xí)慣在公共場(chǎng)合做個(gè)懂規(guī)矩、講禮貌的乖孩子。”

這時(shí)候，下課鈴不識(shí)趣得響了起來(lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)論也在鈴聲中結(jié)束了。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇5

一天夜里，12點(diǎn)剛到，世界上的燈都關(guān)了。突然，一個(gè)小孩子的房間里發(fā)出了一陣陣激烈的爭(zhēng)吵。原來(lái)，房間里動(dòng)物玩具們正在討論一個(gè)話題——誰(shuí)是小主人的好伙伴?

小青蛙得意地說(shuō)：“應(yīng)該我是小主人的好伙伴，因?yàn)槲夷転樾≈魅藥?lái)快樂(lè)。只要小主人一推我，我就會(huì)向前方跳一大步，而且我還會(huì)‘呱’地叫一聲。”

突然，小螃蟹跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該我是小主人的好伙伴。我是橫著走路的，小主人在和我玩的時(shí)候?qū)ξ页錆M了好奇心?！?/p>

“應(yīng)該我是小主人的好伙伴。我非常機(jī)靈。”，小猴子一邊跳來(lái)跳去，一邊說(shuō)，“你們看我是不是很機(jī)靈的呢?”

“應(yīng)該我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就會(huì)發(fā)出巨大的聲音。而且我還是森林之王呢，小主人可喜歡我了?！毙—{子說(shuō)。

“應(yīng)該我是小主人的好伙伴。我十分美麗，小主人只要按一下這個(gè)紅色按鈕，我就會(huì)飛起來(lái)。”小蝴蝶說(shuō)。

“應(yīng)該我是小主人的好伙伴。我這尖尖的刺不但不會(huì)傷到小主人，反而會(huì)給小主人帶來(lái)方便?！毙∶鄯湔f(shuō)，“只要小主人撥開它，小主人就能拿到他以前存在這兒的小東西?！?/p>

大家爭(zhēng)先搶后，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論的非常激烈。這時(shí)烏龜爺爺走了出來(lái)，和藹地說(shuō)：“大家別吵了，平時(shí)小主人都非常愛我們大家，大家應(yīng)該都是小主人的好伙伴啊。我們要和平共處共同努力為小主人帶來(lái)快樂(lè)啊!”

話正說(shuō)著，突然小主人早上起床的鬧鐘響了。小主人起床把桌子上的動(dòng)物玩具收拾好，然后吃完早飯就去上學(xué)了。玩具們你看著我，我看著你，想：烏龜爺爺說(shuō)的可真對(duì)啊，我們應(yīng)該和平共處共同努力為小主人帶來(lái)快樂(lè)。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇6

【文具們的爭(zhēng)論】

一天，鉛筆盒里可熱鬧了，原來(lái)，是許多文具在爭(zhēng)論誰(shuí)的用處最大。

引起這場(chǎng)爭(zhēng)論的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“肯定是我的用處最大，如果沒(méi)有我，小朋友就沒(méi)有辦法寫字，沒(méi)有我，他們?cè)跄墚嫵龊每吹漠嬆?”

這時(shí)尺子可不干了，他說(shuō)：“胡說(shuō)!我的用處才最大呢!沒(méi)有我，小朋友沒(méi)辦法畫出筆直的線，沒(méi)辦法測(cè)量物品的尺寸，沒(méi)辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大?！?/p>

這時(shí)橡皮不慌不忙地走過(guò)來(lái)，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說(shuō)：“可是鉛筆你要是寫錯(cuò)了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我涂改嗎?”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無(wú)語(yǔ)了。

馬克筆在旁邊聽了，說(shuō)：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點(diǎn)畫下來(lái)。這樣小朋友學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松了?！?/p>

它們的對(duì)話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個(gè)可是集體出戰(zhàn)。紅筆說(shuō)：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯(cuò)不都用我來(lái)判嗎?”其它顏色的水筆異口同聲地說(shuō)：“你們畫的畫不是需要我們來(lái)增添色彩嗎?如果沒(méi)有我們，圖畫就會(huì)是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的。”

由于它們的爭(zhēng)論的聲音太大，把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長(zhǎng)處，要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助?！甭犃算U筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來(lái)。從此，它們成為了五好家庭。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇7

歲月如光一般流逝，轉(zhuǎn)眼間我們就五年級(jí)，作業(yè)也如潮水般漲了起來(lái)。

一到周末，就穿梭在各個(gè)輔導(dǎo)班上課，作業(yè)密密麻麻聚攏，不禁讓我眼花繚亂。時(shí)間也飛快的從轉(zhuǎn)動(dòng)的筆尖中過(guò)去。一天晚上剛完成作業(yè)的我不禁心煩意亂，這時(shí)媽媽的聲音傳來(lái)：“兒子，幫媽媽整理一下床頭?！庇谑俏野褮舛既鲈诖矄紊?，我胡亂的一拽，床單如破布一樣被拋棄在地上。

“兒子，把床單撿起來(lái)，整理好?！眿寢尩穆曇粑⑽е稽c(diǎn)嚴(yán)肅。我就像犯人一樣由媽媽擺弄，可是這床單好像在跟我作對(duì)，我剛整理好，它又露出了一個(gè)角，我追求完美，可是總被我弄得參差不平，我失去了耐心，一下子把床單扔下，自己頭也不抬的來(lái)到了客廳。

這時(shí)，媽媽也出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)，“兒子，是作業(yè)多心煩了嗎?”我微微點(diǎn)了一下頭。媽媽便講起了我聽過(guò)無(wú)數(shù)次的道理。最后補(bǔ)充了一句，去，把床單撿起來(lái)。剛被我抑制的火苗又燃燒起來(lái)，我倔強(qiáng)的回答：“不!”媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云，變成了紅色，但她還努力壓住口氣，苦口婆心的教育我。我聽得煩了，把對(duì)媽媽的不滿從口中說(shuō)出，這也驗(yàn)證了一句古話，禍從囗出，我這幾句對(duì)媽媽的不滿如天上的閃電刺痛媽媽的心，媽媽的手不住的在顫抖，淚水也涌了出來(lái)。我慌了，有點(diǎn)懊悔跟媽媽頂嘴，我不知如何是好，只等著挨一頓打。

誰(shuí)知媽媽并沒(méi)有打我，緊緊的抱住了我：“兒子，媽媽不應(yīng)該這樣對(duì)你，應(yīng)該耐心的和你說(shuō)，媽媽以后會(huì)改正錯(cuò)誤。在媽媽的心理，你永遠(yuǎn)是最棒的。”這時(shí)我也淚流滿面，我暗暗下決心，加油!要為自己的努力所付出，做讓媽媽驕傲的兒子。

初一作文《爭(zhēng)論》650字篇8

我現(xiàn)在到底該干什么?我現(xiàn)在到底能干什么?

今天，星期六，是一個(gè)令我無(wú)比高興的日子?，F(xiàn)在，我坐在電腦前，拿著手機(jī)，看著電視，這就是我一天最快樂(lè)的時(shí)光。這時(shí)，開門聲響了，爸爸好像回來(lái)了。

他一回來(lái)看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波啊!你為什么還在玩電腦?你的作業(yè)做完了?你數(shù)學(xué)題目弄清楚了?”我不耐煩地大嚷：“好!好!我知道了!玩完這盤?！笨蓜傉f(shuō)完，爸爸就關(guān)掉了電視，搶掉了手機(jī)和電腦，我發(fā)出了不滿的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。

爸爸看見我這樣，立馬吵了起來(lái)：“孩子咧!手機(jī)看了有什么用?電腦看多了有什么用?你玩手機(jī)、玩游戲能養(yǎng)活你自己?jiǎn)?你游戲玩得很好嗎?你沒(méi)有這方面的天賦，為什么對(duì)這東西無(wú)比鐘愛呢?浪費(fèi)這么多時(shí)間在這上面，要是你能花同樣多的時(shí)間在毛筆字、吉他和學(xué)習(xí)上，你說(shuō)不定就會(huì)變成書法家或者音樂(lè)家，最少你能考一個(gè)好大學(xué)啊!”我不屑地說(shuō)：“你怎么知道我不能在游戲方面有所發(fā)展啊?而且，我為什么不能玩游戲?”爸爸又拿出了“這是為你好”來(lái)堵我，并拿武力威脅我，終于，在這種“威脅利誘”之下，我妥協(xié)了。

沒(méi)事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽(yáng)光的溫暖，不再眷戀手機(jī)散發(fā)在臉上的微弱光芒。運(yùn)動(dòng)完之后，我頓時(shí)感覺自己神清氣爽，對(duì)手機(jī)、電腦及電視的渴望減輕。仔細(xì)想想，爸爸的話是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過(guò)的路，龜縮于小城鎮(zhèn)，而且，說(shuō)實(shí)話，除了讀書，我還能干什么呢?!