大愛無聲，卻給我留下別樣的回憶……

　　大愛無聲，卻在心中響起溫馨。盈盈月光下，媽媽模糊的身影等待著我回家;徐徐清風(fēng)中，老師和藹的話語流進(jìn)我的心田;炎炎烈日下，朋友如花的微笑驅(qū)走暑氣;紛紛雪花中，爸爸寬大的腳印傳遞溫情;飄飄落葉中，行人匆匆的足跡帶來詩意……平凡的畫面，充滿溫馨，無聲的大愛盈蕩其中。

　　大愛無聲，卻在心中濺起波瀾。粉嫩的荷花在綠葉下歡快地生長，她不用擔(dān)心天空灑下的雨水;小小的袋鼠在他的“小屋”中快樂玩耍，他不用擔(dān)心草木花林的危害;天空在白云的點(diǎn)綴下美麗悠悠，他不會變得單調(diào)，因為云兒永遠(yuǎn)為他飄蕩;小溪在叢林中開心前進(jìn)，他不會干涸，因為水滴永遠(yuǎn)為他而聚集……平凡的付出，載滿愛意。傾聽自然，你心中會濺起為大愛而躍的波瀾。

　　大愛無聲，卻在心中盈起充實。我讀李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，悟他的傲岸不羈;我讀陶淵明的“菜菊東籬下，悠然見南山”，品他的淡泊心境;我讀李清照的“一種相思，兩種閑愁”，感她的細(xì)膩心懷……走進(jìn)冰心，領(lǐng)略她對母愛童真的贊美，心中漾起感動;走進(jìn)泰戈爾，品味他對飛鳥的思考，心中激起哲思;走進(jìn)雨果，感嘆他對世界的控訴，心中揚(yáng)起正氣……他們將自己的思索獻(xiàn)給大眾，給他人帶來精神之花。他們的愛無聲，我們的內(nèi)心卻在無聲中充實。

　　大愛無聲，卻在心中蕩起回味。林秀貞年復(fù)一年無悔地照顧老人;“微塵”團(tuán)體默默無聞地捐獻(xiàn)愛心;華益蔚永久地為病人著想;洪占輝與命運(yùn)抗?fàn)?，給我們精神的動力;叢飛一次一次唱起歌，唱起助人之歌……這些無聲的愛，汩汩地流進(jìn)我們的心田，讓我們?yōu)橹袆印?/p>

　　冰心老人曾說過：愛在坐，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦;有淚可流，卻不是悲涼。

　　你看到生命之路旁默默綻開的花了嗎?它們?yōu)槟愣_，卻永遠(yuǎn)無聲!

　　以愛為主題的作文2：

　　一個小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。

　　在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，他竟萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此，澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

　　幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。

　　從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

　　一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那棵小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥!他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……

　　幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒贏成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

　　愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣平凡、不起眼;也許那樹是如此瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。

　　以愛為主題的作文3：

　　愛分為好多好多種，有親人之間的愛;有夫妻之間的愛;有朋友之間的愛。愛是偉大的，愛也是平凡的，愛更是珍貴的。愛是人們友誼的橋梁;愛是早晨溫暖的太陽;愛是人們美好的心靈。而我感受到的愛，是老師給予我溫馨的愛。老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;老師像一地鋪路石，把自己奉獻(xiàn)給行路者;老師像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

　　這堂課上，我因不老實，不小心將自己的中指劃了一道口子。鮮血從傷心中滴下來，我因為痛疼而不禁流下眼淚。同學(xué)看到我的傷口正在滴血就急忙告訴了老師，老師走到我身邊，親切而和藹的說：“我……我的手流血了。”老師急忙拉起我的手用紙給我擦血。此時，我感到傷口的疼痛減輕了許多。老師為我捏著傷口，同學(xué)們把自己的止痛膏也拿出來送到我的手中，老師用嘴一邊吹，一邊用手為我抹上藥膏。這時，我已經(jīng)熱淚盈眶。老師您像我的媽媽，只有媽媽當(dāng)我們受到心靈或是肉體上的傷害時，才會這樣撫慰我們的傷口，只有媽媽才會給我們帶來這么溫馨的愛。

　　還記得那次我的成績下降了，您把我叫到您的辦公室，教育我以后要好好學(xué)習(xí)，教給我學(xué)習(xí)的方法，教給我做人的道理。使我深受感動;使我受益匪淺;使我感受到愛的溫暖。我愛您——“媽媽”——我的老師!

　　我愛您“媽媽”，我謝謝您“媽媽”，您對我的愛讓我感到無比溫暖。老師像蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;老師像一塊鋪路石，把自己奉獻(xiàn)給行路者;老師像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。請允許我在這里再次對您說聲：“老師，我愛您!”

　　以愛為主題的作文4：

　　愛是什么?是親情?是友情?知道了長江大學(xué)三名大學(xué)生的事跡后，我覺得是人與人之間的愛是那細(xì)小而又偉大的信任和幫助!

　　兩名小男孩在河邊玩耍不慎掉入河中，聽到呼叫聲，在岸邊的十多名長江大學(xué)生馬上手拉手組成人梯，落水的一名男孩被成功救出來了另一名男生也順著人梯上了岸，但中途有名學(xué)生因體力不支松開了手，場面頓時亂成一鍋粥。他們也不會水，于是在恐慌和害怕的雙重逼迫下，他們也高呼救命，在附近的冬泳隊看見了，也不知該先救誰?一下子他們愣了，但也管不了這么多了!一個箭步踏入水中，救出了7個，但另外3名學(xué)生卻消失在湍急的河水中。事發(fā)后校方和消防官兵極力尋找但也無濟(jì)于事。昨天下午三名大學(xué)生的遺體終于被打撈上來了，他們是陳及時.方釗和何東旭全部都為湖北籍的大一學(xué)生。

　　通過他們，使我們了解到了，在現(xiàn)在這個以“流行.打扮.商業(yè)”……為主旋律的復(fù)雜社會居然還有這樣善良.單純.可以為別人著想的有為青年.真是讓人瞠目結(jié)舌!正如主持人汪涵所說：“人間有真情，人間有真愛。”是的，如果你在日常生活中都能做一些退讓.一些了解.一些幫助.一些關(guān)愛。那全世界的真情.真愛將匯成一道道永不干涸的涓涓溪流!

　　愛，溫暖人心，愛感動人心讓我們以愛作為原動力創(chuàng)造美好的未來!

　　以愛為主題的作文5：

　　“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。”每當(dāng)我聽到《愛的奉獻(xiàn)》這首歌，我就會覺得我們應(yīng)該珍惜我們的幸福生活、關(guān)愛他人。如果我們能時時保持心中有愛，世界就會少一些遺憾，少一些憂傷，我們就不會畏懼黑夜的漫長，就不會再感到孤單。

　　記得在去年“六一”兒童節(jié)的那天，我和媽媽一起來到了深圳捐助中心，那次捐助活動是由安奈爾服裝公司舉辦的。來到捐助中心，媽媽把一大袋我們準(zhǔn)備捐贈給山區(qū)貧困兒童的衣物轉(zhuǎn)交給中心的工作人員。這些衣物將會運(yùn)到山區(qū)送到急需受幫助的孩子的手里，我想他們一定會很高興吧。我們還在捐助中心看到一家小超市，這家超市跟普通超市不一樣，這兒的東西很便宜，是特地為家庭經(jīng)濟(jì)有困難的人開設(shè)的。這個兒童節(jié)是我過得最有意義和充滿愛意的一個 節(jié)日。

　　我的媽媽也曾經(jīng)資助過一位遠(yuǎn)在新疆喀什地區(qū)維吾爾族八歲的小姑娘，她經(jīng)常跟媽媽通信，每年都會寄她的成績單給媽媽看。因為距離相隔的比較遠(yuǎn)，媽媽同小姑娘至今還沒有見過面。我真希望有那么一天，我能和爸爸媽媽一起去新疆看看那位小姑娘啊。我覺得，我應(yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)，做一個富有愛心的小公民，媽媽的善良讓我覺得她更美麗了。

　　幫助別人，更多的時候不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的資助，更重要的是愛心的傳遞。有了愛心，人們才可能不避麻煩和瑣碎，不懼偏見和成見，不甘消極和麻木。愛心的奉獻(xiàn)能夠使一個人美麗，因為愛是最美麗的語言。關(guān)愛是需要互相理解、溝通的。讓愛在我們心中長駐!