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我的信念教案設(shè)計示例(2)

時間: 歡漫2 初一作文

  (1)默讀、搜集、篩選。

  試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點。如:

  堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財富 沉醉科學(xué)(板書)

  (2)歸納、整理、分類。

 ?、偎枷胗^念  ②工作態(tài)度 ?、郗h(huán)境要求(板書)

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類。

  三、品味語言

  1?有感情地高聲誦讀這些信念,說說最讓你受感動的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請鐳的專利,拋棄巨額財富的無私奉獻(xiàn)精神。或是從做事“必須有堅忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無論付出多大代價,都要把這件事完成”的人生信念深深感動。)

  2?這些語言沒有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾?,給我們生活的啟迪,讓我們來理解這種語言風(fēng)格:不重文采而重寫實——樸素而平實;句子啟迪人的思想——富有哲理。

  3?默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會它們的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度,讓學(xué)生畫出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。)

  參考:

 ?、偕顚τ谌魏我粋€人都非易事。

 ?、谡\然,人類需要尋求現(xiàn)實的人……也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

 ?、畚艺J(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

 ?、芤晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家……他更像一個小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。

  4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(教師訂正)

  四、課堂小結(jié)

  讀這篇文章,就如同與偉人對話,我們深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說過去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。

  這節(jié)課我們感受了居里夫人堅忍不拔,拋棄財富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下,樹立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。

  五、拓展延伸

  課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料,用其中的一兩個材料說明本文中的一些觀點,寫成一個小片段。

  板書:

  我的信念

  探討真理  保持安寧  集中目標(biāo)

  思想觀念:不圖財富

  環(huán)境要求:追求自由

  工作態(tài)度:樹立信心

  沉醉科學(xué)  珍惜時間  堅忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  參考資料

  居里夫人(1867~1934),法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性,獲得成就,并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等,推動了原子核科學(xué)的發(fā)展。和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎,后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,是法國科學(xué)院第一位女院士,同時還被其他15個國家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎?wù)?,?dān)任了25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日,這位偉大的科學(xué)家與世長辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵著后人。

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