老師我想對(duì)你說(shuō)作文5篇
老師我想對(duì)你說(shuō)作文一:
每天早晚訓(xùn)練,您總是跟著我們。清晨很早就起來(lái)了,到學(xué)校陪我們訓(xùn)練;晚上,別的老師都下班了,只有你不回家,仍然堅(jiān)持陪著我們訓(xùn)練。
訓(xùn)練時(shí)您對(duì)我們要求很嚴(yán)格,跑不好就要重跑,但是,有句話說(shuō)得好,“嚴(yán)師出高徒”。老師越是嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生才能學(xué)到正本領(lǐng)。
您有時(shí)對(duì)我們也非常好,我們的腿疼或腳疼時(shí),都是您親自給我們放松。腿疼時(shí),您個(gè)我們?nèi)嗤?。腳腕擦傷時(shí),您給我們擦藥。每當(dāng)我們發(fā)生些小意外,比如摔傷扭傷蹭傷……您個(gè)我們我們消毒上藥,簡(jiǎn)直親如父母。
訓(xùn)練間隙,您逗我們玩,和我們開(kāi)玩笑,與我們一起度過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光。
老師,謝謝您給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,同時(shí)也謝謝您帶領(lǐng)我們艱苦訓(xùn)練,把我們培養(yǎng)成材。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文二:
記得有一次,你布置的作業(yè)太多,我寫到晚上九點(diǎn)多才寫完,寫完了作業(yè),我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽(yáng)已經(jīng)曬床上起來(lái)到屁股了,一看表,已經(jīng)七點(diǎn)一刻了,我心里只有一個(gè)念頭:遲到了!!!我立刻從床上起來(lái),穿上衣服就走了。到了學(xué)校就晚了。
到學(xué)校以后,我交上了作業(yè),本以為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了,可是我還不知道更大的錯(cuò)誤向我逼近。第二節(jié)課下了以后,我同位叫我上語(yǔ)文老師辦公室,我以為是老師要表?yè)P(yáng)我,可是沒(méi)想到?jīng)]受到表?yè)P(yáng),還受到了批評(píng),老師說(shuō)我沒(méi)寫作業(yè),我打開(kāi)本子一看,交錯(cuò)本子了。于是我想回去拿我的作業(yè)本,想洗清我的冤屈,不過(guò)我回去左找右找,居然沒(méi)找到我的作業(yè)本,這時(shí)我想自己是跳進(jìn)黃河也洗不清了,轉(zhuǎn)念一想,車到山前必有路,我慢慢的走進(jìn)了老師的辦公室,可憐的說(shuō):“老師,對(duì)不起,我沒(méi)帶作業(yè)本。”老師一聽(tīng)立刻河?xùn)|獅吼起來(lái),說(shuō):“你不用說(shuō)了,沒(méi)做就是沒(méi)做……”一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來(lái),我覺(jué)得我又可憐有氣憤。
老師,我想對(duì)你說(shuō):以后請(qǐng)給我們少布置點(diǎn)作業(yè),我知道你是為我們好,可是您也換位思考一下我們的感受。老師,您一定要理解我們,理解萬(wàn)歲!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文三:
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼我都上六年級(jí)了。想到還有一年就要離開(kāi)我的母校,離開(kāi)我愛(ài)的老師,心里難免有些傷感……
教師節(jié)快到了,我想送一份禮物給我的班主任——李老師。送什么好呢?還是跟李老師講講知心話吧!
記得您第一天來(lái)到我們班級(jí),您那慈祥而又親切的面孔就給我留下了深刻的印象。在接下來(lái)的日子里,我發(fā)現(xiàn)你特別嚴(yán)肅,臉上很少看到您的笑容,從您的表情中總能看出幾分焦急與不安。我知道,那是因?yàn)槲覀兊牟宦?tīng)話讓您擔(dān)心了。那時(shí),您剛接任我們班,對(duì)您的每一個(gè)學(xué)生都還不了解,而我們也因?yàn)樾聯(lián)Q了班主任有點(diǎn)不適應(yīng),好多同學(xué)都表現(xiàn)出浮躁,抵觸情緒,班級(jí)紀(jì)律很差,那時(shí)的您一定被我們搞得很頭疼吧!當(dāng)然,調(diào)皮的我也沒(méi)讓您少操心。
可是有一天,您來(lái)上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)您的臉一邊大一邊小,一只手還時(shí)不時(shí)地捂著臉,我才知道原來(lái)您是牙齒疼,可您還是很用心地給我們講課。那節(jié)課我們都聽(tīng)得很認(rèn)真。我知道,那一定是您被我們氣得著急上火了。自從那天起,我上課再也不講話了,后來(lái)還得到了您的表?yè)P(yáng)。
還有一次,我看到您的腳一瘸一拐,后來(lái)才知道您來(lái)學(xué)校的路上,不小心摔了一跤,流了好多血。可您不顧腳上的疼痛,還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。那時(shí),我很想上前安慰您,可又不好意思開(kāi)口,可我心里真的很心疼。
李老師,您表面看上去對(duì)我們很兇,其實(shí)您打心底里是愛(ài)我們的,您是“恨鐵不成鋼”,您是多么希望您的每一個(gè)孩子都能好好學(xué)習(xí),將來(lái)有出息。
時(shí)間過(guò)得真快,李老師,我們一起走過(guò)整整一個(gè)年頭了,在這一年里,我們一起歡笑,一起努力,在您的嚴(yán)厲教導(dǎo)下,我們共同見(jiàn)證了進(jìn)步,見(jiàn)證了成長(zhǎng)……
因?yàn)橛心易兊貌辉倌懬?因?yàn)橛心?,我變得更加自?因?yàn)橛心?,我的知識(shí)不再貧乏……李老師,我想對(duì)您說(shuō);您辛苦了!我愛(ài)您!我想經(jīng)??吹侥?hellip;…
老師我想對(duì)你說(shuō)作文四:
張老師你您是一個(gè)愛(ài)護(hù)班級(jí),關(guān)愛(ài)學(xué)生的一位好老師,不管怎么樣我都要對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝,老師您辛苦了”。
您教了我許多豐富的知識(shí),讓我每次考試都很優(yōu)秀,教了我生活中學(xué)會(huì)了自立,以前我在家里很懶,連一點(diǎn)活也不愿意做,媽媽剛掃完的地就被給弄臟了,弄臟了也不去掃。根本不當(dāng)一回事,就像蝸牛在兔子面前問(wèn)好,兔子目中無(wú)人理都不理。有一次上課您說(shuō):“人要學(xué)會(huì)自立,不然以后長(zhǎng)大了是沒(méi)人會(huì)幫的了你的,到時(shí)候害的不是別人而是自己”。您的這句話讓我牢牢的記住在了我的心里,從這以后我就像變了一個(gè)人似的,每當(dāng)星期五回到家,我都會(huì)主動(dòng)的幫父母親做一些家務(wù),父母親可開(kāi)心了,都夸我是一個(gè)好孩子。我的作文也提高了很多,每次作文都上榜,是您教了我作文的一些方法比如:前后照應(yīng),心理描寫,連續(xù)動(dòng)作,等一些習(xí)作的手法。讓我像開(kāi)飛機(jī)一般的速度大大的提高了作文水平,我的作文變得更生動(dòng),更具體。
有時(shí)候我們班的同學(xué)上課沒(méi)人認(rèn)真聽(tīng)講,成績(jī)又差,您下課無(wú)怨無(wú)悔地輔導(dǎo)著他們,使他們慢慢地開(kāi)始進(jìn)步,讓我想到一句名言“世上無(wú)難事,只怕有心人”,每當(dāng)我們寫完了作業(yè),然后您給我們?cè)贆z查一遍訂正,為了我們學(xué)習(xí)費(fèi)了許多心血,平常我也通過(guò)你的方法看一些課外書(shū),把一些好詞好句給寫下來(lái),這樣就可以把別人的變?yōu)樽约旱?,平常我們犯了錯(cuò),您也不責(zé)怪我們,您說(shuō):“犯錯(cuò)誤不可怕,可怕的就是知錯(cuò)不改,”。您是那樣的善解人意。
如果不是您給我了一些寶貴的建議,我就不會(huì)有這么大的進(jìn)步,張老師我要對(duì)您說(shuō)聲:“謝謝您”,這三個(gè)字,不能代表我的謝意,但能表達(dá)了我的感激,道謝。最后我要祝您天天開(kāi)心,心想事成。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文五:
老師,您能不能不讓我們的書(shū)包我們身上的書(shū)山?老師,你能不能讓我們的眼睛多休息一會(huì)兒?
老師,多練習(xí)是好事,可如果一件事不停的反復(fù)N遍,那就等于浪費(fèi)時(shí)間。而且,我們的記憶力也會(huì)和傻瓜一樣的水平。比如李彤,他是班里的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)??墒?,每到學(xué)期末復(fù)習(xí)階段時(shí),他的學(xué)習(xí)成績(jī),就會(huì)有下降。有一次,我問(wèn)李彤:“哎,你覺(jué)得咱們的作業(yè)多嗎?”他說(shuō):“多的我都寫不過(guò)來(lái)了。”什么叫做適得其反?這就是。
老師,如果讓我給你提意見(jiàn),這就是最好的意見(jiàn)。希望您能接受。
老師,如果我們是小草,那您就是給我們澆水的人。水澆多了,那我們就會(huì)被淹死;水澆少了,那我們就會(huì)枯死。這水就好像是我們的負(fù)擔(dān)。多了,我們背不動(dòng)。少了,又起不到什么作用。
請(qǐng)全天下的老師們注意!這篇文章是面對(duì)天下所有老師的。請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座。