關(guān)于初三生活的敘事作文1：初三讓我成長

展開酡紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂添上了一絲蒼白。

初三的生活程序如枯葉一般，干的見不到一絲生機，擠不出一滴水分。我像一只上緊了發(fā)條的鐘，疲憊的在枯燥的刻度圈圈上爬行。習題把我包圍，勾勒著殘酷的現(xiàn)實。

日子在忙碌中度過，智慧在思索中成長。生活不是象牙塔中的童話，可望而不可及;生活更不是悠揚的如詩如畫的牧歌，只有快樂，沒有悲傷。其實，生活帶給我們太多的壓力和無奈。既然要踏出一條屬于自己的道路，擁抱一方屬于自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，高懸在我們頭頂?shù)某擞朴瓢自?，還有滾滾烏云。

早晨，當?shù)谝豢|陽光穿過稀疏的玉米桿散懶的躺在人們肩上時，我們早已在書本中探求古仁人之心，或異二者之為，在草稿紙上探求Y與X的函數(shù)關(guān)系式……

初三，帶給我的只有忙碌和醒悟。仿佛自己一夜之間長大了，明白了許多以前不明白的事。既然沒有能力改變，那就服從它。這是一句經(jīng)典的話，幾個字就道出了生活的游戲規(guī)則。

伏爾泰說：“生活是火焰，生命是動力。”熱烈的氣息，伴隨著成長一點點的覆蓋了我的世界。我知道我心中有團炙熱的火焰，是任何枷鎖都困不住的?，F(xiàn)在的我，正如天邊的云彩，卻多了一份堅定，少了一份輕浮;多了一份成熟，少了一份稚嫩。

不管初三的生活多么坎坷，我都會帶著陽光一直走下去。在這條荊棘路上飛舞，舞動出屬于我的奇跡……

關(guān)于初三生活的敘事作文2：初三，我這樣度過……

風起的時候，總想沖一杯咖啡，細細地品味，細細地回味——這初三的生活。

驀然回首，時間匆匆而過!當放下手中的那支筆轉(zhuǎn)移一下視線時，才猛然發(fā)現(xiàn)，天空何時變得如此清澈，如此蔚藍!空氣又是那么新鮮!啊!此時的我才恍然大悟，冬去春來。而現(xiàn)在已經(jīng)接近盛夏!風無意示地從窗臺吹過，墻上被掛起的日歷被它調(diào)皮地翻來覆去。不知從何時起自己已全然忘卻了時間，待不知人生中那第二次挑戰(zhàn)即將離自己不遠!

推開窗戶，仰望著那蔚藍的天空，想想這些日子以來的每一滴每一點都那么的歷歷在目。

步入初三，進入教室的第一天似乎都聽到了同學們那繃地發(fā)出”吱吱”響的心弦，老師的面孔似乎也被定了格，舒展開來的時候是那么的罕見，猶如峭壁上的雪蓮一般。

起初，我們特活躍、特開放、特隨意?？蓻]過多久，我們似乎就聞到了戰(zhàn)爭的味道，使我們變得毛骨悚然，加緊每一分每一秒拋卻了所有的興趣與愛好，投入到學習之中，不久，我們就看到了戰(zhàn)火的硝煙，開始了作戰(zhàn)，那一張張白卷被我們用手中的筆勾勒出一幅幅圖畫，那促人命急的公告(成績單)。張貼在我們的額頭上，獲得勝利時，我們歡呼雀躍，獲得失敗時，擦干眼淚從頭再來，竟全然忘卻了寒冷的冬天我們是怎么度過，甚至就沒有感覺到冷的寒意，也沒發(fā)現(xiàn)春天的足跡，間接邁了兩季節(jié)直投盛夏!

雨季的少年我們充滿著哀和樂，但我始終相信播下一粒種子就有一份收獲，無論是成功還是失敗，我們總可以微笑地對別人說：“初三，我這樣度過……”

關(guān)于初三生活的敘事作文3：我珍惜——我是九年級人

九年級，一個讓我充滿好奇、憧憬、而又害怕的站牌。九年級它是通往成功的重要班車，錯過了就永遠不會有第二次。

踏入九年級的門檻，我感覺到了前所未有的緊張，因為它是可以決定未來命運的、、如果我不好好珍惜九年級的時光，那么時間就會毫不客氣的從我身邊溜走。所以，我珍惜，因為我是九年級人!

翻開九年級的課本，我找到了煥然一新的心情。我不再畏懼她們，反而對它們愛不釋手了。因為他們可以給我?guī)I快樂，讓我在不知不覺中，學的更多的知識。再也不會感受到生活中的種種不快與辛酸、痛苦與難過、失望與墮落。所以我珍惜書本，因為我是九年級人!

傾聽九年級的課堂，我發(fā)現(xiàn)了許多我未知的問題。不一樣的精彩，什么二次根式、化學實驗、諸葛亮對劉備提出三分天下，助劉備完成大業(yè)……我都深深喜歡上它們了，他們帶給了我無盡的趣味。所以我珍惜課堂，因為我是九年級人!

躺在九年級的寢室，我回憶著老師當天所講的內(nèi)容，和當天生活的酸、甜、苦、辣。雖然很累，但卻多姿多彩，精妙絕倫。讓我更有勇氣去幻想美好明天。所以我珍惜，因為我是九年級人!

夢里，我夢到了九年級生活結(jié)束了，我站在人生的第一個十字路口，手捧著面前大門的金鑰匙——錄取通知書，打開了那條直通成功的路上。我望了望，一條長長的大路鋪在我面前。我不假思索跨入了哪條路。我成功了!可我會仍舊珍惜九年級的生活，因為我畢竟曾是九年級人!