初二滿分期末作文文1：

　　人世間總有什么會讓你怦然心動，就像久旱逢雨的欣喜突然降臨，亦或沙漠中的一眼清泉，向你訴說著，訴說著這世界的美麗。

　　當柳枝抽出新芽，當小草鉆出地面，春風就會來到你的身邊，帶著那如牛毛般的細雨，演繹著“春雨貴如油”的情懷。

　　烏云來了，太陽躲入云端，像在躲避著什么，悄無聲息。雷并未如期而至，閃電也未曾到來，那清風吹過新芽，吹過樹梢，就在這時，雨來了。

　　漫天的雨幕將天地連成一體，草與樹歡快地在這雨中歌唱，盡情地吮吸這甘甜的無根水，空氣中也沾染了泥土那芬芳的味道，整個小城都浸泡在這天然淋蓬的芬芳之下，洗去了冬的印痕。

　　是夜，星空碧波蕩漾，偶爾路過的汽車奏響了夜的交響曲，然后在路的盡頭，沉寂。

　　在這里，誰能感受夜的寧靜，誰能為它寫下贊美的詩篇?這一切似夢似幻，誰也說不出它的思緒，你是否知道，花兒在向你微笑，草兒在此歡笑，它們在盡情地享受這一刻，無言的溫存。

　　在這天地間，人是那么地渺小，此景此情，會讓你覺得平凡，讓你心靜，如果再沏上一杯香茗，那么就再好不過了。

　　初二滿分期末作文2：

　　當鋼琴與小提琴交匯，聆聽經典融合。

　　當朗誦與歌聲交匯，欣賞完美重合。

　　當甘露與溪流交匯，享受自然匯合。

　　——題記

　　音樂的重奏，是相對的經典：

　　當樂團的重奏演出拉開帷幕，鋼琴鍵下劃出美麗的樂音;小提琴弦奏出悠揚的音符;大提琴臺前低吟……它們抒發(fā)著各自的情感，可是，這美妙旋律下，卻不是樂音們獨自的鑒賞，而是對于其它樂音們的共同配合。甚至，盡管只是配樂，是配角，也決沒有任何退出的理由，它有它的美麗，要供大家分享。在這天籟之音的韻調下，是每一樂音共同配合的結果，這是合作，更是一種分享，這，便是重奏。

　　誦讀的配樂，是相互的伴奏：

　　誦讀中，情感貫穿，柔情典雅，配合的背景音樂，或者說是配合著吧!反正，也只是相互的吧!沒有終端，只是音樂配合著詩文的主情調，詩文符合了音樂的總情感，是不是總沒有經典的大起大跌?朗朗誦讀聲中，遠遠沒有情感!時間走過便成為一道歷史，可在觀眾看來，這種繪聲繪色，卻是一種相互的分享，是朗誦讓音樂更美，可是音樂也總是讓朗誦更經典……

　　甘露滴滴，潺潺流動，交匯成溪流：

　　生命開始于太陽出現(xiàn)之前，甘露滴落，交匯成小溪，自然的交匯，是生命延續(xù)。我們欣賞著從滴答到叮咚的自然之美，如同知識的海洋交匯，一分為二，一同分享著勝利的喜悅。其實卻不僅僅只，如果愿意，會更多更多。遨游這海洋，體味這分享和收獲的喜悅，潮漲潮落，享受著美的交替，這是勝利吧!匯成一片海洋才好呢!

　　有時候，微小的合作，其實也是一種巨大的收獲和分享，細細體味，分享，觸手可及!

　　初二滿分期末作文3：

　　在一個風雨交加的夜晚……

　　黃桷樹種子：我是一顆種子，在這一天，我離開了母親的懷抱，去追逐我的夢想。

　　松樹種子：這該死的暴風雨，讓我離開了我的母親，獨自去流浪。 黃桷樹種子：我運氣真不錯，落地了石縫里，不過，總有一天我會出去的。

　　松樹種子：老天待我不公，我悲慘的一身正式拉開序幕。

　　黃桷樹種子：這里真黑，不過我認識了一位新朋友，它是一棵松子，它給我講述了外面的世界，它的家族就在不遠處的小丘上，它還說有許許多多的人到那游玩還不時跟它們照相。我對外面的世界感到欣喜，想到我沖出石縫后，我就滿心喜歡。

　　松樹種子：在這里我遇到了另一顆種子，它對外面的世界知道的很少，我講了我們家族的事情，它很開心，不過我卻想我在也不可能看見外面的世界了，誰叫我落在了這個石縫里呢?

　　黃桷樹種子：有幾天沒下雨了，我都渴死了，唉，明天，明天一定會下雨的。

　　松樹種子：我?guī)滋鞗]喝水了，快死了，可能以達到人類所說的瀕死狀態(tài)了。

　　黃桷樹種子：這是第二天的正午了，我快不行了，雨，雨，我在呼喚你們，我的身體干枯得似乎輕輕一碰就會碎掉，我可不想死，外面的世界還等著我呢!

　　松樹種子：下雨了，終于下雨了，可是我已經不行了，黃桷樹種子，祝你好運!

　　黃桷樹種子：雨，親愛的雨，你來了，終于不白白浪費我的堅持。喝飽了。嗯，就等著明天，明天我就出去，瞧一瞧外面的世界，松子安息吧!

　　又是一夜電閃雷鳴……

　　到了第二天清晨：

　　黃桷樹種子：我終于來了，外面正如松子所說的那么美好。初夏的雨后，我看見了彩虹，我看見了成群結隊的鳥兒，聽見了鳥兒的“歡樂頌”，聽見了溪流的田園交響樂。感受到了陽光的溫暖……

　　我在成長中堅持，在堅持中成長，最終打開了我的命運之門。

　　成長贏在勇于面對

　　春來，夜里。一陣陣的雨夾雜著濕漉漉的花和月，噼噼啪啪地落在窗上，寂靜得令人毛骨悚然。無人挑燈夜讀，只我一人，亦等待漫漫的長夜終結，黎明的彩虹出現(xiàn)。嘴角掛著微笑，幽幽地思索，記憶也變成了昨日的回憶——

　　我靜靜坐在教室，聽說考試不理想。頓時，笑容僵硬了，手麻木了，心揪然空白。等到卷子發(fā)給我后，一把把紅色的叉刺痛著我的心。