關(guān)于面對人生的作文1：

　　近日，我閱讀了《魯濱孫漂流記》，文中的內(nèi)容十分引人入勝，捧起這本書，真使人欲罷不能。

　　魯濱孫是個英國人，他喜歡航海與冒險，希望走遍天涯與海角。他很勇敢，明知山有虎，偏向虎山行。他知道海上很危險，還要去冒險，由此可見他敢于面對困難，挑戰(zhàn)困難。

　　有一次魯濱孫去南美洲，不巧遇上了大風(fēng)，船翻了，除了他以外的船員全都遇難了，只有他被海浪沖到了一個荒無人煙的小島上。為了生存，魯濱孫不得不去捉山羊，種麥子。天長日久，魯濱孫在荒島上擁有了成群的山羊和大片的麥子。魯濱孫靠自己的意志和毅力，戰(zhàn)勝了饑餓、寒冷、寂寞，獨(dú)自在孤島上生存了二十六年。

　　一天，魯濱孫收養(yǎng)了一個被同伴追殺的野人，教他干活，學(xué)會說話，成了他的好幫手，他們兩個在島上過著愉快的生活。

　　后來野人發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，從船長口中得知他們被手下反叛綁了起來。在魯濱孫的幫助下船長重新奪回了船，魯濱孫和野人一起乘船回到了英國。

　　一個人，在毫無生存條件的情況下，整整生存了二十六年，這是一個怎樣的人?這是一個勇敢的人!這是一個直面人生的人!一個打不倒摧不垮的人!魯濱孫是這樣一個值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的一個人!

　　關(guān)于面對人生的作文2：

　　未來誰也無法預(yù)知，重要的是把握現(xiàn)在。

　　——題記

　　早上睜開朦朧的睡眼，拉開窗簾，一縷縷陽光從窗縫里擠進(jìn)來，讓我睜不開眼，一粒粒小塵埃在空中飛舞旋轉(zhuǎn)，新的一天開始了。

　　慢悠悠地洗漱完，悠閑地吃起了早餐，仿佛時間還很充足。等我拿起筆準(zhǔn)備寫作業(yè)的時候，看了看表已經(jīng)快到中午了。我很是驚訝，怎么時間過的那么快，看了看那些只動了一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)，我開始認(rèn)真的思考。放假的時候，老師布置的文言文我就寫了兩篇，原因是我一直拿著上輔導(dǎo)班沒時間的借口來逃避。我又在逃避什么呢?逃避自己的慵懶嗎?那是在逃避未來。老師讓背的我背過了嗎?默寫的也默寫了嗎?我一遍一遍的質(zhì)問自己，我很內(nèi)疚。

　　我也曾失敗過，迷茫過，也曾對自己的未來充滿未知的恐懼，我不知道自己的目標(biāo)是考上那所好的大學(xué)，我只想在現(xiàn)在能有個好成績，不要幻想自己的明天是否美好，要相信明天自己就一定會感激現(xiàn)在努力的自己，相信自己不會讓父母和老師失望!

　　創(chuàng)造明天的是今天，創(chuàng)造將來是眼前，當(dāng)你癡癡地坐等將來的時候，將來就從你的懶惰的雙手中畸形丑陋地走出來。未來無法預(yù)知，重要的是把握現(xiàn)在，看著桌子上的紙和筆，我充滿信心的朝著他們笑了笑，對自己說：我的未來我做主!

　　關(guān)于面對人生的作文3：

　　這一路上，有起點(diǎn)，有終點(diǎn)，而我此時在半路，有喜有憂更有無奈。

　　可是，當(dāng)我看見眼前的他們，我猶豫了，這不就是——我曾經(jīng)擁有的童年嗎?想把一切鎖住，別讓他們碰，可我卻無能為力，為什么他們能有這么大力氣?當(dāng)我向前方望去，有一種憤怒、感慨與回憶……現(xiàn)在的世界發(fā)展地越來越快，連小不點(diǎn)也成了大力士?回想那次自己搬得可真辛苦，我才豁然明白自己的能力。我不能像魯迅的父親那樣抑制魯迅，那只有任他們擺布而不管嗎?進(jìn)退兩難之處，我該怎么辦?

　　長大了，是自己心理上的一種假想，可是與生活中各種強(qiáng)者相比，我依舊是個懵懵懂懂的小孩子。但我知道大人們忙著自己的工作與責(zé)任：為家人、親人、朋友及周圍人，還有為新的一年……當(dāng)每每過了一年，才發(fā)現(xiàn)自己眼角上深深的魚尾紋，漸漸變白的頭發(fā)及一切慢慢衰老的細(xì)胞、器官、組織，才發(fā)現(xiàn)自己又大了一歲，但我又有什么新鮮事可做呢?

　　我不知道能用什么詞語來形容這一切一切，但是，能夠做到盡責(zé)，對得起自己，對得起在身邊為自己付出的人，做有價值的事，就已經(jīng)足夠了，足夠讓自己無悔而過。

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”

　　淡看“花開花落”、“云卷云舒”，細(xì)品言語萬千。

　　生活最終的掌權(quán)者還是你自己。

　　關(guān)于面對人生的作文4：

　　今天下午，再東教育全國巡回演講團(tuán)來到我們學(xué)校，在操場舉行了一場主題為“學(xué)會感恩，成就精彩人生”的演講，學(xué)校全體學(xué)生、班主任以及部分老師和家長聆聽了這場精彩的演講。

　　演講馬上開始了，剛開始張老師很風(fēng)趣，同學(xué)們很熱情。不過，張老師很快就轉(zhuǎn)入主題。張老師講到盡情處，同學(xué)們同樣共鳴了。全場既嚴(yán)肅又悲寂，有的同學(xué)開始掉眼淚了。我不禁想到我的老師，老師是默默無聞的，就像在花園里的園丁，為我們服務(wù)。老師，站在講臺上，就好像在課桌間穿梭，為我們輔導(dǎo)人生的道路。

　　張老師講著講著，讓我們起立向老師致敬。我們都站起來，向老師致以深深的鞠躬和深情的擁抱。

　　張老師聲情并茂、感人肺腑的演講將整個活動一次又一次推向高潮。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的“爸爸媽媽，我愛你們!”的聲音響徹了整個校園，之后聽著動聽的感恩歌曲低頭冥想，默默流淚，想著父母的辛勞和對自己一點(diǎn)一滴的愛，并紛紛跑向自己的父母，深情地?fù)肀ё约旱陌职謰寢?大家都表示以后一定要孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望。張老師充滿感染力的精彩演講深深打動了現(xiàn)場每一位師生的心，現(xiàn)場交織著感動和感恩的淚水，還有一聲聲蕩氣回腸的“老師，你們辛苦了!”“爸爸媽媽，我愛你們!”