關(guān)于命運(yùn)的優(yōu)秀作文1：

　　有人會(huì)問：“命運(yùn)是否掌握在自己手里?”我會(huì)毅然決然的回答他：“是的。”有一句話說得好：“人定勝天。”命運(yùn)像彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們無法左右天氣，卻可以改變心情。我們無法改變上蒼給我們的“厚禮”，卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度。我們無法決定生命的長度，卻可以拓展生命的寬度;我們無法改變出身，卻可以控制人格。

　　命運(yùn)是看不見摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你的手中。人生的道路千萬條，你只有量力而行，才不至于老是因?yàn)槟繕?biāo)得不到實(shí)現(xiàn)而痛苦不堪?？鞓肥切枰碛傻模豢鞓芬彩切枰碛傻?。什每個(gè)人都有自己快樂的理由，也有自己不快樂的理由。關(guān)鍵是，你是否主動(dòng)去尋找那些快樂的理由。

　　即使有一天你不得不背負(fù)巨大的苦難，也不要放棄對(duì)生活的熱愛。對(duì)于受挫于起點(diǎn)，失意于前段的黯然傷心，命運(yùn)會(huì)賜予它一個(gè)最好的補(bǔ)償，那就是從哪里跌倒，就從哪里爬起來，讓我們帶著現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，以穩(wěn)健的步伐大步朝前走去，去履行自己的人生，去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。雨果曾說過：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。”讓我們?cè)诿\(yùn)的磨練之中，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)。

　　人生的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。失敗并不可恥，在跌倒時(shí)，我們應(yīng)該站起來，接著去迎接其他挑戰(zhàn)。人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢(mèng)，把命運(yùn)掌握在自己手中，艱難的人生旅途中，就會(huì)充滿希望和成功!

　　古今中外挑戰(zhàn)命運(yùn)的例子比比皆是，比如中國的陳景潤，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈服于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息，利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)，后來在清華旁聽，以至后來因著名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚。還有美國的海倫凱勒，一歲半時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達(dá)自己的情感，還學(xué)會(huì)了說話，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信她可能只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力創(chuàng)造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話。他們接受命運(yùn)，但不卑怯。他們不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值因此都取得了成功。

　　不管昨天發(fā)生了什么，不管昨天的自己有多難堪，有多無奈，有多苦澀，都過去了，總有柳暗花明的那一天。就讓昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地帶走吧，而今天，我們要重拾信心，點(diǎn)燃希望的火把，輕松愉快地度過每一分每一秒，帶著種種收獲去迎接美好的明天。

　　關(guān)于命運(yùn)的優(yōu)秀作文2：開啟命運(yùn)的三重門

　　命運(yùn)，不外是失敗者無聊的自慰，不過是懦怯者的解嘲。——題記

　　“多少人走著，卻困在原地。多少人活著，卻如同死去。多少人愛著，卻好似分離。多少人笑著，卻滿含淚滴。”這首歌喚起了多少漂泊者內(nèi)心情感，也給未來畫出了一個(gè)個(gè)大大的問號(hào)，正如剛剛邁入人生三重門的迷茫。有人就這樣茫然，不知如何存在?如何去面對(duì)?因?yàn)槭澜缬袝r(shí)變幻莫測(cè)，有人覺得人生反復(fù)無常。所以，面對(duì)命運(yùn)之門，不僅要學(xué)會(huì)爭取與把握，還要學(xué)會(huì)接納與享受，才能在命運(yùn)的三重門中往來自如。

　　誰知道我們?cè)撊ハ蚝翁?每個(gè)人下生就是一位生命的旅者，誰也不知道未來該去做什么?怎樣去做?所以，我們要追尋人生的真諦，學(xué)習(xí)知識(shí)，改變自己，這是我們明智的選擇。學(xué)習(xí)是把握命運(yùn)的唯一，是立足社會(huì)的資本?？锖鉃榱藢W(xué)習(xí)在晚上無燈的艱苦環(huán)境下鑿壁偷光;車胤家貧沒錢買燈便抓一把螢火蟲照亮讀書;孫康冬夜里利用雪映出光亮看書。毛主席在吵鬧的劇院中也不忘讀書，鍛煉自己，不斷豐富自己;孟子母三次搬遷，最終造就一代儒家亞圣——孟軻。改變自己，首先要接受現(xiàn)實(shí)，其次尋找方向，才能航行到人生的港灣。

　　誰明白生命已變?yōu)楹挝?人生是什么?命運(yùn)是什么?這好是個(gè)謎。但有一點(diǎn)必須明確：良心與責(zé)任，這是不能推卸的。最美公交車司機(jī)吳斌，他在行車途中，突然被不明重物砸傷，在生命的最后一刻，他沒有忘記的只有“責(zé)任”。他緊握手中方向盤，穩(wěn)穩(wěn)的把公交車停在路邊，挽救了一車人的生命，而他卻永遠(yuǎn)離我們而去了。責(zé)任就是他生命的全部意義。最美媽媽、最美老師、最美麗醫(yī)生……他們都是社會(huì)涌現(xiàn)出來的正能量。與此相比“我爸是李剛”，“我是李天一”，“馬航去哪兒了?”……這些令人不敢相信，令人發(fā)指的惡性事件，卻一次一次地發(fā)生。所以，尋找內(nèi)心真摯的呼喚，改變他人，影響世界，才是人生的終極目標(biāo)。

　　我們?cè)撊绾未嬖谟谑澜?其實(shí)人生就是這樣，酸甜苦辣無時(shí)無刻都會(huì)遇到挫折，而我們?cè)撛鯓哟嬖谟谌说氖澜?是找個(gè)借口承認(rèn)失敗，低頭的茍活，還是昂首挺胸，迎著困難，展翅高飛，掙脫命運(yùn)束縛的牢籠?無疑只有后者才能在多舛的命運(yùn)中獨(dú)立，而這一切的選擇就在你手里。像貝多芬、叢飛一樣把握命運(yùn)之門的金鑰匙，扼住命運(yùn)的咽喉，讓人生不留遺憾!

　　每當(dāng)我們走過人生的一重門，我們就學(xué)會(huì)了勇敢;當(dāng)我們走過人生的第二道門，就學(xué)會(huì)了改變;當(dāng)我們走過人生的第三重門，就是學(xué)會(huì)了接納。只有這樣，我們才無愧于人生路上的旅者，才會(huì)擁有心弦上永不逝去的風(fēng)景。

　　關(guān)于命運(yùn)的優(yōu)秀作文3：

　　幾年前在一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)上，我聽一個(gè)博士生用自己做例子，講解讀書是怎樣改變命運(yùn)的。她羅列了同一個(gè)祖輩下十多個(gè)子輩和孫輩的家族樹。家族樹上，除了她自己通過讀書成為博士以外，其余孫輩或務(wù)農(nóng)或打工，都未能脫離祖輩原本所處的階層。

　　后來我就再?zèng)]有這位女博士的音訊了，不知她是否已經(jīng)順利畢業(yè)，也不知道她能否在博士的千軍萬馬中成功找到合適的工作。又假如她幸運(yùn)勝出，成為高校教師，她是否像其他很多年輕學(xué)者一樣，經(jīng)常感慨高校“青椒”(青年教師)收入太低工作壓力大的“悲慘”境況?她是否又會(huì)時(shí)常陷入愧疚，因?yàn)樗裏o力回報(bào)在經(jīng)濟(jì)上支撐了她10年大學(xué)求學(xué)路的家人?

　　這是一個(gè)真理輕易崩塌，信念總是動(dòng)搖的時(shí)代，“讀書改變命運(yùn)”就是其中一個(gè)受害者。隨之倒下的是“知識(shí)就是財(cái)富”、“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”、“書中自有千鐘粟”等風(fēng)行一時(shí)的教育勵(lì)志口號(hào)。取而代之的是“一畢業(yè)就失業(yè)”，“科研窮三代，讀博毀一生”，“高中生拖累全家，大學(xué)生拖垮全家”等令人沮喪的說法。

　　一個(gè)曾經(jīng)振奮人心的信念倒下了，問題是—誰是兇手?

　　我最近看了一部名為《讀書致貧》的紀(jì)錄片，是《為什么貧窮》系列公益紀(jì)錄片中的一部，由丹麥一個(gè)公益組織拍攝，旨在喚起人們對(duì)貧困問題的關(guān)注。《讀書致貧》是關(guān)于中國的故事，講述了一個(gè)貧困家庭的女學(xué)生在高考前后的糾結(jié)，一個(gè)從獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生艱難的求職經(jīng)歷，以及一個(gè)私立學(xué)院的“講師”四處宣講，“忽悠”低分學(xué)生到這個(gè)學(xué)費(fèi)高昂教學(xué)低劣的學(xué)院讀書。

　　這部紀(jì)錄片令我震驚的是，在一些情況下，教育不僅無法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人不是教育恩惠的對(duì)象，反而成為了教育產(chǎn)業(yè)捕食的獵物。用紀(jì)錄片中那位“講師”的話說就是，他們學(xué)校一般只挑偏遠(yuǎn)地區(qū)消息閉塞的地方宣講招生，因?yàn)檫@些學(xué)生不像城市里的學(xué)生，沒什么見識(shí)，根本沒辦法識(shí)破這些騙局，不知道一旦進(jìn)了這些學(xué)校，面臨的將是什么局面。

　　教育是任何國家最重要的公共產(chǎn)品之一。對(duì)公共產(chǎn)品的依賴程度，窮困階層一般比富貴階層更高，因?yàn)楦蝗烁心芰ψ詫こ雎贰９伯a(chǎn)品存在缺陷的地方，窮人更可能成為更大的受害者。例如，食品安全也是一個(gè)基本的公共產(chǎn)品，但是現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)假冒偽劣產(chǎn)品橫行，監(jiān)管疲弱，農(nóng)民或許可以用較低價(jià)格買到這些商品，但卻可能要付出更高的醫(yī)藥成本去治療偽劣食品導(dǎo)致的健康問題。一個(gè)國家至少應(yīng)該確保窮人能夠在同等成本下享有同等的公共服務(wù)，假如他們需要付出更大代價(jià)，或是根本就被拒之門外，那么有關(guān)政策一定是出了問題了。

　　在教育方面，窮困人群幾乎在每個(gè)關(guān)卡上都淪陷了。同樣是義務(wù)教育，城鄉(xiāng)的教育質(zhì)量差距越來越大。同樣天資的學(xué)生，由于出生家庭的不同，就注定了在將來的求學(xué)道路上，會(huì)比其他人更為艱難—他們需要更高的成績才能進(jìn)入同樣層次的大學(xué);假如他們成績一般，則可能要支付更高的學(xué)費(fèi)進(jìn)入那些教育水準(zhǔn)非?？梢傻母髀穼W(xué)校。等他們畢業(yè)時(shí)，還要背著沉重的經(jīng)濟(jì)和情感債務(wù)，在熙熙攘攘的職場(chǎng)上負(fù)重前行。

　　命運(yùn)總是不公平的，教育應(yīng)有的目標(biāo)便在于減緩乃至糾正不公平的命運(yùn)給人們?cè)斐傻臎_擊，這就是為什么我們一度相信“讀書改變命運(yùn)”。當(dāng)教育本身成為不公平的根源之時(shí)，這個(gè)信念便成了受害者，久而久之，整個(gè)社會(huì)都可能是受害者。

　　關(guān)于命運(yùn)的優(yōu)秀作文4：

　　我們?cè)噲D掌控命運(yùn)，到頭來卻總被命運(yùn)捉弄;我們?cè)噲D探討人生，到頭來卻發(fā)現(xiàn)人生如夢(mèng);我們?cè)噲D張揚(yáng)個(gè)性，到頭來卻往往被群體同化。“人生不如意，十之八九” ，既然無法掌控命運(yùn)，我們就順其自然，找到內(nèi)心的自我，做到不迷失自己，達(dá)到內(nèi)心的平和!生命簡單一點(diǎn)，快樂也會(huì)長久一點(diǎn)。

　　要懂得忘卻。人生最大的痛苦緣自追求完美，要知道，真正的光明并非沒有黑暗的時(shí)刻，只是永遠(yuǎn)不為黑暗淹沒罷了。我們的生活也是一樣，忍著疼痛奔跑，帶著淚光微笑，這才是真正的生命。

　　要懂得放棄。人生如戲，每個(gè)人都是自己生命中的唯一導(dǎo)演，只有懂得放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，始終擁有一個(gè)好的心情。“舍得舍得” ，有舍才有得。

　　要懂得欣賞。用欣賞的眼光看待人和事，我們會(huì)更幸福。其實(shí)，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。我們何必要帶著放大鏡看人，而不帶著望遠(yuǎn)鏡去欣賞呢?

　　歲月的流逝，生活的繁瑣，現(xiàn)實(shí)的諸多不易給人越來越多的壓力，沒有駐足品味的閑暇，少了冥想沉思的情致。一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，只有心里有陽光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽光，快樂是一種生活態(tài)度，快樂是一種心緒。不要把自己禁錮在憂愁的厚繭里，美化生活，欣賞生活，人生到處都會(huì)有亮麗的風(fēng)景。

　　我們無法躲避每一個(gè)平淡的日子，也無法回避平淡日子里流水帳一樣的忙碌。每個(gè)人都有自己的活法，只要能夠發(fā)現(xiàn)自我，并且在身體與心靈中保持自我，并最終超越自我，即使無人喝彩也會(huì)有所收獲。活出平凡真實(shí)的自己。人生在世，笑是一種瀟灑，哭也是一種瀟灑，只要發(fā)自肺腑，定會(huì)酣暢淋漓。

　　在這復(fù)雜的社會(huì)中我們要學(xué)會(huì)處變不驚，不要讓自己迷失了方向，傷心和委屈的時(shí)候，就嚎啕大哭?？尥晗聪茨?，擠出一個(gè)微笑給自己看。給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo)。記得常常仰望天空，但也不要忘記仰望天空的時(shí)候也看看腳下。

　　平凡的日子里演繹平凡的自己，雖說平凡的人只要努力就能影響世界，但不要刻意地去追求什么，用自己的善良品質(zhì)和快樂的心情，去做真實(shí)而平凡的自己。這樣的日子有思念相隨，有開心相伴，可謂天馬行空，你會(huì)為此而感到自豪，感到愜意，也活得真實(shí)輕松而又安然。

　　我們都是普普通通的人，每天在行色匆匆的人流中穿行在嘈雜喧囂的環(huán)境中忙碌。我們渴望在疲憊的奔波中獲得輕松的釋放，在夜深人靜的安寧中，為自己莫名的孤獨(dú)找到平靜的理由，我們甚至期待自己平平淡淡的生活能出現(xiàn)向往已久的輝煌，幻想著以自己平庸的能力創(chuàng)造出非凡的成績。我們不停地在為我們的心靈祈禱著，因?yàn)橹挥行撵`的不懈和滿足，才能使我們感受到人活著幸福的意義。