追逐夢(mèng)想作文1000字1：

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，能夠從政使無(wú)家可歸的人能夠安家樂(lè)業(yè)，使殘疾能夠感受到生活的美好，使少而父的人感受不到孤獨(dú)，使孤苦伶仃的人感受不到寂寞。

　　也許認(rèn)識(shí)我的人會(huì)認(rèn)為憑你那樣?連高中都考不起的一個(gè)傻學(xué)生嗎?讀一個(gè)再普通不個(gè)的高一年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)對(duì)你說(shuō);是的，我的樣子并不好看，而且是在一個(gè)再普通不過(guò)的高中學(xué)習(xí)，還是交高費(fèi)的，在這里你以為你打擊我的信心嗎?沒(méi)有!我會(huì)更加為我的夢(mèng)想而努力的。

　　我是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)生，家庭并不富裕，而且受過(guò)太多沉重的打擊，在小學(xué)我失去了我最愛(ài)的人_我的爸爸，在那時(shí)我對(duì)世界絕望了，憑什么最愛(ài)我的人離我而去，憑什么是我受這么重的打擊，憑什么好人都命不長(zhǎng)，老天爺你不公平!

　　漸漸的，我變得沉默寡言，我恨那些比我幸福的人，我恨那些被父母拉著小手來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)，我滿臉淚水，眼淚無(wú)止境的從眼里劃落，但我時(shí)生怕別人看到我狼狽的樣子，我埋下頭去擦掉那不爭(zhēng)氣的眼淚，我嘗到了味兒，它是苦的，是酸的。那時(shí)候我?guī)缀踺z學(xué)了，在家里一個(gè)星期過(guò)后，我腦海里總是回憶那過(guò)去的一幕幕，此時(shí)我心靜如水，我想老天是公平的，我不能在這樣抱怨了，我要振作其實(shí)老天是公平的，一個(gè)人的生命是有限的，我不該抱怨，別人有父母拉著小手去上學(xué)，我應(yīng)該高興，我應(yīng)該好好祝福他們永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)，而不是希望每個(gè)人都像我一樣，飽受痛苦。

　　這時(shí)我想學(xué)習(xí)已經(jīng)太晚了。因?yàn)槊媾R中考了，我沒(méi)考上，家里窮，根本不配讀高中。我的一番苦苦哀求之下，媽媽向親戚借錢(qián)給我去報(bào)名，我手里第一次拿那么多錢(qián)，可是不到幾分鐘就要交給學(xué)校了，從此我心里埋下一個(gè)愿望，我一定要從政。

　　不管別人向我投來(lái)怎樣的眼神，我的未來(lái)不是夢(mèng)，為了我自己的夢(mèng)想我不在呼別人怎么說(shuō)，因?yàn)槲业男碾S著希望在動(dòng)，我相信有一天我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，總有一天奇跡會(huì)出現(xiàn)的。我記得演講家澎天華說(shuō)過(guò)要想成功那就要做別人做不到的事和別人不敢做的事。這一直是我努力的動(dòng)力，于是我有信心。恒心。決心。

　　我要努力，為了那些無(wú)家可歸的人，為了那些殘疾的人，為了那些少兒無(wú)父母的人，為了那些孤苦伶仃的人。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想——從政。

　　追逐夢(mèng)想作文1000字2：

　　當(dāng)落葉落下的時(shí)候風(fēng)習(xí)習(xí)也就不再那么的重要，似乎一切的遺落只是另一個(gè)季節(jié)的重拾每一片落葉有每一片落葉的夢(mèng)，每一片落葉都是這個(gè)季節(jié)里紛飛的碟，風(fēng)撩起，落葉飄飛，每一片落葉化蝶紛成一葉葉的夢(mèng)。樹(shù)葉紛紛撓撓紛成季節(jié)的重拾遺落下的一片夢(mèng)想。

　　或許你曾佇立徘徊，或許你懂得季節(jié)的輪回，在雨季的日子里相信，即使一縷不經(jīng)意的笑容也能讓沉積在內(nèi)心深處的陰霾煙消云散。

　　也許，你不懂得世人的眼光，你卻在瞑瞑之中注定了一段不為后人知的歷史，在季節(jié)的影子里搖擺，但你并不是浮華，不是泥沉海的那般渙散在時(shí)間的記憶慢慢地消散。你凝聚了時(shí)間，沖破了人們心目中的時(shí)光是凝不住的，無(wú)形的，可你卻是有形的將那一段段美，凄涼呈現(xiàn)在了我們的面前。你便成了遺落。

　　遺落成了內(nèi)心深處的一段宋錦唐絲，在宋錦唐絲上普寫(xiě)了詩(shī)的簡(jiǎn)言，印上詞的風(fēng)韻錯(cuò)落，每一個(gè)字似每一個(gè)珠璣，隨著時(shí)間流動(dòng)的季節(jié)里滑落，連續(xù)不斷的是現(xiàn)積百年的詩(shī)排韻律，宋詞印在了落葉知秋的信箋上寄向了遠(yuǎn)方當(dāng)落葉落下時(shí)化作了一只只翩躚的碟紛飛在季節(jié)里，季節(jié)的悄然來(lái)臨古老的心泉也就緩緩地爬過(guò)悄悄地住在了詩(shī)人的象牙塔里，放在了有情人的心房里，放在了煙雨季節(jié)的思念里，也不去印讓他的來(lái)處，只知道她很美，宛如九天仙女散花將季裝飾。

　　遺落的季節(jié)里你化作碟飄飛在這一片土地上，有時(shí)候你只是將早已經(jīng)沮喪在人世間的塵緣流宿在季節(jié)的腳步里將她們呈現(xiàn)給懂它的心靈，即使那顆心靈是孤獨(dú)的，也正如你的笑靨里你似乎不太喜歡熱鬧，而恰恰隨煙雨的時(shí)刻將生與死，悲與喜厚厚地埋葬在深信你的人心中。

　　當(dāng)時(shí)間在鐘鼓中流暢成了一段優(yōu)美的旋律。

　　當(dāng)時(shí)間與流水流淌融合成了一種新綠，仿佛一卻的塵緣皆脫。

　　當(dāng)時(shí)間與你而過(guò)時(shí)，你不慌不忙葬在了積沉已經(jīng)的書(shū)卷中，葬在了深潭萬(wàn)古不朽一點(diǎn)的刻在了塵埃的默數(shù)與懷念中，你成了一祭遺落

　　春去秋來(lái)的季節(jié)里將你的遺落捧入了我的內(nèi)心深處，幻化的是不變的季節(jié)的落葉，在紛飛的季節(jié)里成了一只只翩躚起舞的碟，在春的季節(jié)里萬(wàn)花齊放伴奏著春天的故事舞支酣暢淋漓的春之舞。

　　季節(jié)的黃昏里輕輕的撥開(kāi)云霧，抖一抖覆了年月的塵埃，重拾你的容顏，在季節(jié)的臉盤(pán)綻放。你紛紛撓撓，在季節(jié)里不至于迷失了方向或許你是遺落的千古遺跡，或許你與某個(gè)君主叱咤風(fēng)云，或許你在某個(gè)人的心里彈出的是血跡……

　　然而，在季節(jié)里重拾，遺落，夢(mèng)想，撐一支長(zhǎng)篙。

　　追逐夢(mèng)想作文1000字3：

　　我想，我想什么呢?突然感到了即使茫然，若是幼時(shí)的我應(yīng)該會(huì)毫不猶豫的回答這個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻很是深?yuàn)W的問(wèn)題吧，如黑客，音樂(lè)家，醫(yī)生，生物學(xué)家.....那時(shí)候的我也想認(rèn)為我想是指自己夢(mèng)寐以求亦或是自己最想成為的人吧，可是逐漸長(zhǎng)大的我已經(jīng)漸漸明白：夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。你永遠(yuǎn)都無(wú)法在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間畫(huà)上等同號(hào)。但夢(mèng)想會(huì)是我們不斷向前的動(dòng)力，像是催化劑一樣的東西。但，蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，我雖然沒(méi)有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦;蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。

　　也許路旁的花會(huì)笑我，那么累干嘛，你不過(guò)在徒勞罷了。也許空中的鳥(niǎo)會(huì)笑我，飛翔是要有天分的。也許天上的云會(huì)笑我，你和我比還差得遠(yuǎn)哩。不過(guò)，我會(huì)用微笑告訴他們，是會(huì)有太多的坎坷，但我相信天道酬勤。

　　曾經(jīng)有這樣一首歌曲：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你....”曾在一篇文章中看到這樣一個(gè)人，在大地震來(lái)臨時(shí)他正在上課，他鎮(zhèn)定的讓自己的學(xué)生們躲進(jìn)桌底下，他也不是不知道桌底下安全，但他依舊選擇張開(kāi)雙臂匍匐在桌面上，死死地護(hù)住桌下的四個(gè)學(xué)生。因此“老師”這個(gè)親切而令人尊敬的職業(yè)深深映進(jìn)我的心頭。幼時(shí)，不理解老師的嚴(yán)格，會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而哭泣，不曾真正理解“師生”的含義，將老師的提醒當(dāng)耳邊風(fēng)。但因此而改變了，她在我的心里種下了一棵叫夢(mèng)想的種子，他比任何一樣都重要.我也開(kāi)始為夢(mèng)想而努力，不想曾經(jīng)僅僅只是幻想而已?，F(xiàn)在你們應(yīng)該了解了我的夢(mèng)想了吧。沒(méi)錯(cuò)，那就是成為一名教師。生活離不開(kāi)書(shū)，生活更離不開(kāi)夢(mèng)想。他們?cè)谝欢P(guān)系下，也會(huì)產(chǎn)生一定的關(guān)系，因此我要用書(shū)籍，用知識(shí)去完成我的夢(mèng)想。當(dāng)我成為老師后，我將會(huì)向他們那樣用青春，用生命去教導(dǎo)那些有著遠(yuǎn)大理想的莘莘學(xué)子們。

　　當(dāng)我站在臨行的家門(mén)，蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由;蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅;葉子告訴我，永遠(yuǎn)不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追。去吧，去追尋我的理想。