關(guān)于初二成長(zhǎng)體驗(yàn)類的作文三篇

　　關(guān)于初二成長(zhǎng)體驗(yàn)類的作文一：

　　光滑的桌面上貼著一張簡(jiǎn)單的字條：“加油，不要放棄!”雖然只是幾個(gè)字，它卻時(shí)刻提醒著我，激勵(lì)著我，讓我在通向成功的崎嶇小路上，艱難卻又穩(wěn)步前進(jìn)。

　　剛進(jìn)江聲時(shí)，我對(duì)新的環(huán)境不能適應(yīng)，每天都在“凄風(fēng)苦雨”中度過，舉手無措，舉目無親，頗有李清照“凄凄慘慘凄凄”的味道。在我哭泣的時(shí)候，老師笑盈盈地走進(jìn)我的身旁，手把手的教我引導(dǎo)我，我才覺得眼前已是撥開云霧見青天，笑魘悄然上雙頰。疊著方正整齊的被褥，在寢室里與同伴們滾笑成一團(tuán)，熟練的揮舞著抹布，搖擺著身子，唱起那洗涮涮的歌謠，每天清晨從床上一躍而起，神清氣爽地沖上寬闊的操場(chǎng)。

　　把新發(fā)下來的書一疊，心里頭便涼了半截，絕對(duì)是小學(xué)的十倍厚。我真想立馬轉(zhuǎn)身回到小學(xué)，回到有媽媽輔導(dǎo)的日了里，去過那逍遙自在的日子。可是不能了，我被七八門課的作業(yè)打得昏乎乎的了，成績(jī)開始下滑，作文分像兔子一樣跳，越跳越低。半夜里，躺在床上，絕望和不甘的淚水沖涮著本不高的堤壩。“加油，不要放棄，困難總會(huì)過去的。”是夜，在這微弱的希冀下昏昏睡去。

　　其實(shí)，生活就像是一片汪洋大海，每個(gè)人都是海水里的泅者，奮勇者在一番大無畏的搏擊后，達(dá)到光輝的彼岸。平靜的湖面煉不出強(qiáng)悍的水手，有錢塘江卷天的波浪，才有吳中健兒絕妙的弄潮技術(shù)。

　　擦干淚水，抹掉悲傷，我把失敗寫成了教訓(xùn)，刻在心里，明白了學(xué)習(xí)最大的敵人就是自己。我不愿學(xué)西楚霸王，空有一世的蓋世奇功卻抵擋不住自己手中的利劍，不跟別人比，先和自己打一架，跌倒了爬起來，跌倒了，再爬起來，腳步就會(huì)平穩(wěn)得多，勝利之花就會(huì)悄然開放。留得希望在，不怕沒柴燒，當(dāng)年的西楚霸王，若有我這樣的氣魄，歷史也將改寫了吧。

　　回憶起一年的時(shí)光，從凄凄酸楚到勃然站立，我不禁要豪笑一聲：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

　　關(guān)于初二成長(zhǎng)體驗(yàn)類的作文二：

　　人生就像一段成長(zhǎng)的歷程。

　　成長(zhǎng)，就像一列向前行駛的單行車，每天都是一個(gè)新起點(diǎn)，每天都會(huì)有新體驗(yàn)。成長(zhǎng)需要挫折如果說人生是一條小溪，那么成長(zhǎng)則是彎彎曲曲的渠道。成長(zhǎng)中，挫折也是主角。在成長(zhǎng)中，記憶中最深刻的也許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的疤。這種刻骨銘心的體驗(yàn)可以讓我們?cè)诤翢o畏懼中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)現(xiàn)在的我們，常常為生活所迫，為現(xiàn)實(shí)所困，為考試所憂，為成績(jī)所煩。

　　成長(zhǎng)需要挫折，但我想更需要的是鼓勵(lì)，只有充滿信心，我們才能勇往直前，在成長(zhǎng)中走向成功，體驗(yàn)成功的喜悅。成長(zhǎng)需要承受成長(zhǎng)中我們遇到的痛苦常常扮演著不速之客的角色，往往不請(qǐng)自來，有些痛苦來的溫柔，在不知不覺間讓我們感到冰冷和黑暗;有些痛苦來得突然，讓我們來不及防范。

　　當(dāng)我們屈服痛苦的時(shí)候，它可能是我們沮喪、潦倒，甚至在絕望中走向滅亡。當(dāng)我們承受了痛苦，我們就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)自信，那么這時(shí)，痛苦就變成了成長(zhǎng)道路上的一筆無價(jià)的財(cái)富。在成長(zhǎng)中，我們需要挫折，接受鼓勵(lì)，承受痛苦，這樣我們才會(huì)風(fēng)雨無阻的面對(duì)生活。

　　成長(zhǎng)中，我們有許多的體驗(yàn)，也正是因?yàn)檫@些體驗(yàn)，才會(huì)是我們長(zhǎng)大。我想，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，每天都會(huì)是新的突破。

　　關(guān)于初二成長(zhǎng)體驗(yàn)類的作文三：

　　我體驗(yàn)著成長(zhǎng) 從少年不知愁滋味的時(shí)代，到充滿幻想的花季雨季，多少分分秒秒，匆匆滑過，我也在這分秒之中，感悟著人生，體驗(yàn)著成長(zhǎng)。

　　那是一次期末考試之后，我拿著幾張看似很重的試卷回到家中。爸爸正在睡覺，我驕傲地走進(jìn)他的房間，大聲的告訴了爸爸。‘‘我達(dá)標(biāo)了’’我考了103分，可是不管我再怎么炫耀，他也當(dāng)作沒聽見，此刻，我心想，爸爸怎么了。為什么不聽我說的話。過后我氣沖沖的跑去問媽媽。媽媽看了看得意地說對(duì)我說;晚上你自己拿給他看，他會(huì)很高興的。過后，我有度過了一個(gè)漫長(zhǎng)的一天。

　　到了晚上，我看爸爸好像有滿嘴的話想要對(duì)我說，我看四周的氣氛都很好，于是，我把卷子放到了爸爸的面前，他看了看氣怒的對(duì)我說;你為什么不拿滿分，眼前的一幕令我驚呆了。后來我告訴爸爸，我已經(jīng)達(dá)標(biāo)了，為什么還要拿滿分。最后爸爸指著那個(gè)刺眼的紅叉多我說;這也算達(dá)標(biāo)，你為什么能把別的做對(duì)，確做不對(duì)這道題呢。我聽了慚愧的低下了頭，好像我內(nèi)心那滿滿的自豪感，全都在一瞬間全部消失了。爸爸理性的聲音在我耳邊響起;看到了吧，驕傲?xí)屇忝允Х较颉?/p>

　　我恍然大悟! 從這些話中，我仿佛看到了我過去的努力，看到了迷失方向的帆船，看到了成長(zhǎng)的足跡。

　　我轉(zhuǎn)過身，沖著爸爸笑了 ;爸爸我明白了，這就是成長(zhǎng)，我要慢慢體驗(yàn)。