“你怎么又在寫作業(yè)？寫了多長時間了，都自己看看時間，不彈鋼琴啦？”剛一抬頭，媽媽就怒氣沖沖地朝我叫道。

一聽到這話，原本因作業(yè)太多而煩躁的我更加煩躁了。于是，我不耐煩的，沖她叫了一句：“跟你說過了，我作業(yè)很多?！?/p>

媽媽的怒火也上來了，一拍桌，子說道：“你還有理了是吧，作業(yè)做得太慢，就是因為你老走神?！?/p>

“你怎么就是不理解我呢？怎么每次都是我的錯，怎么每次都是你有理！”我再也受不了了，頭都不回地走了。

但走著走著，我的眼淚就不爭氣地掉了下來，我漫不經(jīng)心地踢著腳下的石子，看了看已經(jīng)黑了的天，自己罵著自己：“干嘛那么沖動要跑出來？”

“就是啊，干嘛那么沖動，耍脾氣，自己跑出來！”突然傳來媽媽的一聲戲謔，“你為什么那么反感彈鋼琴呢？”我心里一震，難道媽媽看出來了？看著媽媽那和藹可親的眼睛，我再也忍不住了：“我是喜歡彈鋼琴的，但那是針對我喜歡彈的曲子，你每天讓我彈這些枯燥無味的曲子，我不嫌煩的嗎？”

媽媽又盯了我好一段時間，慢慢地說：“我知道了，以后你可以在那中間插幾曲好聽的曲子彈一彈，我以后也會試著去理解你，你也要理解我的用心良苦，我們互相理解，好嗎？”

我心里好像落下了一塊大石頭，感覺自己好像什么都釋然了，想說的話也都說出來，十分高興。

所謂被“理解”就是一種幸福，所謂“理解”別人，就是一種寬容。

理解作文450字左右篇2

從小，媽媽就在我的心中留下了壞印象。

記得我上小學二年級時，一次，考數(shù)學第五單元，得了個99。5的成績。“哇！99。5分耶！”我興奮地說。我大喜過望，仿佛腳下踩著一朵幸福的云，一路上滿懷興奮地回家?！罢娴?！你考了99。5分耶！”媽媽高興地說。不知怎么的，媽媽的臉霎時“晴轉多云”了，生氣地說：“這張卷子本是可以考100分的，你看看，由于你的粗心，這道這么簡單的算術題都會錯，白白丟了0。5分，你說，可不可惜？”“可······惜?！蔽液ε碌卣f。“你太粗心了，罰你不準吃晚飯，還有做完作業(yè)你給我回房間好好閉門思過，以后每天做的數(shù)學家庭作業(yè)由一倍翻到兩倍，你聽到了嗎？”“聽到了?！蔽艺f。回到房間后，我失聲痛哭起來，我心想：“考這么好還會被罵，那我考95、96分不就更慘了嗎？媽媽真壞！”

隨著歲月的流逝，年齡的增長，我漸漸地明白了媽媽對我的愛。一次，三年級考數(shù)學時，我考了95分，我以為媽媽肯定會臭罵我一頓，一路上忐忑不安地走著······到了家，我給媽媽看卷子，心里像有一只兔子一樣“怦怦”地跳，可沒想到，媽媽卻說：“嗯，考得不錯！”我很疑惑的問：“媽媽您不罵我嗎？”“你這道難的題目做錯了，也沒辦法呀！”我臉上露出了微笑······

呵！愿天下的孩子都理解自己的母親吧！

理解作文450字左右篇3

理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上；理解是一縷清風，飄揚在人間三月天；理解是一束陽光，照亮了世界的黑暗，因為理解，讓我們的生活更幸福。

沙沙沙………沙沙沙……路旁兩棵白楊樹的葉子互相拍打，仿佛都在為爭奪那一束陽光而努力著。

我不由自主的走到了快餐店的門口，屋里傳來了兩個熟悉的聲音，這不是小白阿姨和陽陽阿姨的聲音嗎？走進去屋里竟然是滿漢全席，我要排好長的隊才吃到可口的包子和鮮美的豆?jié){都在冒著熱氣，鮮香的拉面也在鍋里沸騰著……

為了爭搶生意，經(jīng)常打的不可開交的兩人，這是合伙做生意了？回到家聽媽媽絮絮叨叨的一陣子，我才明白怎么回事。原來兩人終于在村婦女主任的協(xié)調下，坐下來靜心嘮了一次磕，倒苦水，訴不信，說難處，兩個人又哭又笑的鬧騰了大半宿。后來倆人的關系就不那么劍拔弩張了，再后來就有了這順順快餐。

以我的年里有很多事也許不是我能完全理解的，但是我有一點卻拿的準，那就是兩位阿姨互相理解了，對方互相體諒了對方，否則不會有這樣讓人愉快的后續(xù)。

有了這樣的認知當我再次漫步在鄉(xiāng)間的小路走過小橋，在我眼里順順快餐成為了新風景，我相信從此從兩顆白楊濃密的樹蔭里傳出的是生活的美味，和和諧的新曲。

是理解拉近了人心的距離，因為理解，讓我們的生活更美好。

理解作文450字左右篇4

一個人必須堅持這樣的信念：不可理解的事物都是可以理解的，否則他就不會打算探測他了。

得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨者，沒有友情的社會，則是一片繁華的沙漠。有了友誼之后，有誰不想被理解。然而事實卻打了我一巴掌，讓我看清楚我們所謂的友誼。因為你總是以自己為中心，從來都不會去理解別人。興許那對你而言只是障礙，只是包袱，我總是奢望……奢望你能給我想要的……

親情需要理解

不懂得互相理解，互相溝通的家，根本就不是家?！凹壹叶加斜倦y念的經(jīng)”，我總是覺得我家的那本經(jīng)便是不會互相理解，互相溝通。因為在這個家中，人人都不為對方想，總是把自己認為別人需要的灌輸給別人。也不站在別人的立場想，不會去理解，也不想去理解，甚至認為根本就不需要這種東西。

雨果的長篇小說《悲慘世界》脫稿寄往出版社后，屈指數(shù)日，毫無消息，雨果心中忐不安。決定寫咨詢，考慮了片刻，他提筆給版社寫了這樣一封信：

“雨果?！?/p>

出版社的編輯折閱后，心領神會，當即給雨果寫了一封信：

“編輯?！?/p>

雨果收掉信點頭微笑了不久這部轟動世界文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。

連編輯都可以理解雨果想要的是什么，他們是朋友？是親人？不是，不是，他們什么都不是，只是合作的伙伴。然而你們呢？卻都不理解我，不可理解的事物都是可以理解的，難到我真的比不可理解還不可理解了么？