高中周記1000字1：

　　一、

　　哎，今天真是忙碌的一天，早上要跳舞，下午要學(xué)素描，晚上又要學(xué)電子琴。中午回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是11：45了，一點(diǎn)半又要去學(xué)素描，時(shí)間可真緊呀。

　　回家吃了飯，就有趕快到明清街學(xué)素描。

　　到了學(xué)校，我在那里認(rèn)識(shí)的同學(xué)“徐一寧”還沒(méi)來(lái)，我只好拿著一根鉛筆削削，再把紙粘到畫板上。

　　過(guò)了一會(huì)，徐一寧來(lái)了，我們也開(kāi)始上課了。

　　因?yàn)槲液托煲粚巹倎?lái)幾節(jié)課，別的同學(xué)都可以花兩個(gè)圖形了，我們只等臨摹“正方體”。

　　正方體可不是那么好畫的，考級(jí)的時(shí)候，可能專門考一些最基礎(chǔ)的東西，因?yàn)樵交A(chǔ)的東西，越難畫。

　　我畫的比較慢，別人都快啟完形了，我才畫了兩個(gè)面。這時(shí)，老師來(lái)了，告訴我有兩條邊不平行了，而且還說(shuō)我畫得有點(diǎn)小，讓我改改。哎!別的問(wèn)題還好辦，但是畫小了，就等于要重新畫一張。沒(méi)辦法，只好再畫了。

　　我有畫了一張，老師說(shuō)可以上調(diào)子了，太好了!終于快畫完了，這是，到了休息時(shí)間，我和徐一寧出去玩了一會(huì)。

　　上課了，我們又開(kāi)始畫畫了。

　　老師給我改了改，打了幾筆調(diào)子，我按照老師的疏密關(guān)系打，打得還不算很亂，畫完畫，我就和徐一寧一開(kāi)看漫畫書。

　　下課了，媽媽把我接回家了，因?yàn)榇龝?huì)又要去學(xué)電子琴。

　　二、

　　又到了學(xué)素描的時(shí)間了，爸爸媽媽把我送到風(fēng)車美校。

　　我爬上四樓，看見(jiàn)老師正在擦玻璃，好像理發(fā)了，穿的挺時(shí)尚的，感覺(jué)怪怪的，我跟老師打了聲招呼就進(jìn)去了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，徐一寧來(lái)了，她總是比我來(lái)得要晚一點(diǎn)。我們來(lái)準(zhǔn)備好，開(kāi)始臨摹八面體。

　　徐一寧畫的很快，他都花了一個(gè)面了，我才畫了幾筆，等我們都啟完形以后，老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)徐一寧的花的太胖，我問(wèn)老師我的怎么小不小?老師說(shuō)還可以。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，太好了，不用再畫一遍了。

　　開(kāi)始上調(diào)子了，有黑白灰三個(gè)面，還有背景。老師說(shuō)投影要重一點(diǎn)，還要把它分成桌面和背景，這樣空間感就很強(qiáng)。我一般喜歡畫重一點(diǎn)，所以那個(gè)黑面很重，但是用橡皮擦又會(huì)擦得很黑，很臟，必須要用素描裝用橡皮。可惜，那種橡皮已經(jīng)“瀕臨沒(méi)絕”了，沒(méi)辦法，現(xiàn)那樣吧，找到了再改。

　　我們的幾率比較亂，所以，課上我們講起了笑話。

　　一開(kāi)始只有我和徐一寧在說(shuō)笑話，他們都在說(shuō)游戲，但是，聽(tīng)我們說(shuō)的“熱火朝天”的，也開(kāi)始講笑話了。

　　根據(jù)老師說(shuō)的方法，我把背景分為兩層，上面那層很重，下面稍微輕點(diǎn)?；ㄍ炅艘院?，我很徐一寧一起找老師看。徐一寧的很淺，我的太重了，有點(diǎn)過(guò)了，讓老師改了改就行了。

　　聽(tīng)說(shuō)八月份要去韓國(guó)，好像是去寫生吧，不過(guò)可能和電子琴考級(jí)沖突著，我也不想去，所以就沒(méi)有報(bào)名。

　　下了課，我趕緊回家，晚上還要練電子琴呢。

　　高中周記1000字2：

　　在沒(méi)有大人的世界里，肯定是缺少了那家中的高音喇叭，和那千篇一律催促聲，和那一遍一遍的“上下五千年”，無(wú)聊透了，終于有一天，生活開(kāi)始有趣了。

　　在和往常一樣的早晨，我醒來(lái)，家里竟然一個(gè)人也沒(méi)有，像這種突發(fā)事件并不常見(jiàn)，我打爸爸媽媽的手機(jī)電話，都是手機(jī)在家里面放這，我穿好了衣服，隨便拿起他們的一個(gè)手機(jī)，出去，我看見(jiàn)的道路上一個(gè)人也沒(méi)有，我看了看手表，已經(jīng)8點(diǎn)了，我跑到了旁邊的一家小餐廳，一看沒(méi)有人，我看那里還有一碗拉面，就趕緊湊熱吃了。

　　到了學(xué)足球的地方，老師沒(méi)有，他們都在那里亂踢，我知道了大人都沒(méi)有了之后高興的要飛起來(lái)，我在路旁隨便找了一輛寶馬760開(kāi)上了，因?yàn)槁飞隙紱](méi)有人，所以我開(kāi)的很快，我在1分鐘里，到了大潤(rùn)發(fā)。

　　因?yàn)橐呀?jīng)9點(diǎn)了，我還沒(méi)有吃早上飯，我便到了大潤(rùn)發(fā)旁邊的一家西餐廳，拿了一份牛排和一份意大利面，和一張披薩餅(因?yàn)榻裉旄裢獾呐d奮，變得食欲特別的好。)，我吃完了后，便到了大潤(rùn)發(fā)二樓的游戲廳里，沒(méi)想到這里的人相當(dāng)多，匯聚了各地的玩家。因?yàn)檫@里人太多，我便到旁邊的商場(chǎng)里，一看身上的服裝已經(jīng)玩的都是土了，便在一家商店里，選了幾件很帥的服裝，便換上了，眼看就要到11點(diǎn)了，我卻沒(méi)有一點(diǎn)的食欲，還是在商場(chǎng)里面瞎逛，我看這樣不行，變到了樓下，開(kāi)上我的寶馬760，開(kāi)始向一家自助餐版的西餐廳里狂奔，在路上意外看見(jiàn)了一輛2011的最新限量版寶馬Vision Connected Drive概念車，我趕緊剎車，下來(lái)，換上這輛高級(jí)敞篷車，繼續(xù)前進(jìn)。

　　吃完了飯我真被兜風(fēng)，但是我害怕迷路，便以一小時(shí)400千米的速度高速行駛著，在不到20秒的時(shí)間里到了大潤(rùn)發(fā)，我拿了一個(gè)高級(jí)汽車導(dǎo)航儀，又拿了一個(gè)手機(jī)和MP5放到了車上，我開(kāi)開(kāi)車上的音樂(lè)，突然想起來(lái)需要一個(gè)有網(wǎng)卡的筆記本，又拿一個(gè)筆記本現(xiàn)在樣樣齊全出發(fā)，我讓導(dǎo)航儀自動(dòng)性能開(kāi)車，我坐在那里玩電腦，累的時(shí)候就表一會(huì)兒車，是多么的高興和氣派啊，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽坐這巴士來(lái)了，我以1小時(shí)380千米的速度，撞上那1小時(shí)50千米的大巴士!啊!我可憐的2011的最新限量版寶馬Vision Connected Drive概念車，好想再過(guò)一會(huì)那樣的癮啊!

　　“叮鈴!叮鈴!叮鈴!”我醒了過(guò)來(lái)，我知道了沒(méi)有爸爸媽媽之后，呢么囂張是多么的不安全，更別說(shuō)在平常，人那么多的情況下的了!所以有此夢(mèng)可以得出，沒(méi)有的那每天都在一遍一遍的講“上下五千年”的好爸爸媽媽怎么是可以的呢?

　　高中周記1000字3：

　　欣賞書法作品，常常不能脫離漢字表達(dá)的內(nèi)容;但是書法是以非具象的形式表現(xiàn)種種意境和情趣的，可以說(shuō)是無(wú)聲的音樂(lè)、抽象的繪畫，線條流動(dòng)的詩(shī)歌。

　　書法離不開(kāi)字體，字體也受書法的影響。從書法的角度來(lái)看，無(wú)論是欣賞還是書寫創(chuàng)作，似乎都要注意以下三點(diǎn)：其一，漢字字體從秦代小篆到漢代隸書的演變，是漢字字體演變過(guò)程中的一次質(zhì)的飛躍。從甲骨文到小篆，都是線條結(jié)構(gòu)的形態(tài)，隸書在形體上突破了線條結(jié)構(gòu)，改變了結(jié)字原則，有了不同的點(diǎn)畫用筆。古今漢字既有歷史的聯(lián)系，又有結(jié)構(gòu)、用筆和章法的區(qū)別。其次，漢字字體演變是一個(gè)積累的過(guò)程，新字體的出現(xiàn)，并不以舊字體的消亡為前提，新舊可以共處。所以，越到后來(lái)，字體的品式越多，書寫的不同風(fēng)格也越多。新舊字體共處，又因用途不同而在每個(gè)時(shí)代分成所謂正體和俗體。其三，各種書體的形成，都有一個(gè)草創(chuàng)、完善到成熟的發(fā)展過(guò)程。草創(chuàng)時(shí)期不免稚拙，卻有質(zhì)樸的趣味;成熟時(shí)期顯得典麗，也要有渾成的美感。后世的人，無(wú)論是欣賞或書寫，各人愛(ài)好互有不同，可以各有選擇，可以百家爭(zhēng)鳴。但是切忌片面的門戶之見(jiàn)。只要是結(jié)構(gòu)、用筆和章法三者都結(jié)合得當(dāng)?shù)?，都美，都有其藝術(shù)性，不過(guò)風(fēng)格不同，藝術(shù)品位有所不同而已。

　　楷書又稱“正書”、“真書”，從隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆劃中減省漢隸的波勢(shì)，橫平豎直，特點(diǎn)在干規(guī)矩整齊，所以稱為楷法，作為“楷模”通行的書體，一直延用至今?？瑫⑿杏诹?。到了唐代，出現(xiàn)了繁榮的局面，達(dá)到了高峰。唐代的顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢最為著名，加上元代的趙孟俯，被歷來(lái)公認(rèn)為四大楷書名家、他們的代表作品，至今還是初學(xué)書法的范本、例如顏體的《顏勤禮碑》、《大麻姑仙壇記》，其字雄壯;柳體的《玄秘塔》、《神策軍碑》，其字挺拔;歐體的《九成宮醴泉銘》、《化度寺塔銘》，其字勁險(xiǎn);趙孟俯的《膽巴碑》、《妙嚴(yán)寺碑》，其字秀媚。值得一提的是，南北朝時(shí)代的北魏有許多著名的魏碑書體，厚重雄奇，是楷書系統(tǒng)的重要組成部分，代表作品有《龍門廿品》、《鄭文公碑》、《張猛龍碑》等。

　　首先，要較深入的欣賞書法，得有兩把刷子──「歷史的刷子」與「書法的刷子」。歷史的刷子包含了書法史及中國(guó)歷史(書法家的創(chuàng)作背景);書法的刷子則包含了文字學(xué)知識(shí)、書寫技巧、鑒別碑帖的能力及藝術(shù)涵養(yǎng)。它們都是密不可分的。