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　　最后一節(jié)自習(xí)課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進(jìn)來(lái)，清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里：“明天就要考試了，準(zhǔn)備一下，先提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”瞬間，寧?kù)o的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個(gè)教室陡然緊張起來(lái)。

　　曉安翻到第20頁(yè)——她認(rèn)為最吉祥的一頁(yè)，然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開(kāi)始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數(shù)字是不提問(wèn)，國(guó)徽是提問(wèn)。”等她認(rèn)為是最好時(shí)機(jī)時(shí)，張開(kāi)手：“數(shù)字!”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。

　　五分鐘后，教室里靜了下來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)。“XXX同學(xué)”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會(huì)提問(wèn)到我，天使已經(jīng)告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來(lái)，她感到自己好幸運(yùn)。放學(xué)了，曉安正準(zhǔn)備走，曉林問(wèn)她：“曉安，今天政治老師提問(wèn)前，你干什么來(lái)著”“沒(méi)，沒(méi)干什么。”“那你叫什么，還很高興的樣子”“我……只是用硬幣卜了一下，很準(zhǔn)。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。

　　第二天，上英語(yǔ)課，老師說(shuō)要聽(tīng)寫單詞，請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上去默寫。曉安打開(kāi)文具盒，剛要取硬幣，卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條，上面寫著：

　　曉安：今天聽(tīng)寫的單詞是：wear，out……

　　——天使來(lái)信

　　曉安十分納悶：誰(shuí)在跟我開(kāi)玩笑她笑了笑，環(huán)視一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別的人。“王曉安，上去默寫!”老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念著。天吶!竟然和小紙條上的一樣!曉安駕云一樣地走下講臺(tái)，她覺(jué)得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無(wú)比的幸福，因?yàn)橛腥嗽诎抵心貛椭?。一?jié)課，曉安不知把紙條拿出來(lái)了多少次，那秀麗的字跡似曾相識(shí)，可又不十分確定。

　　一下課，曉林便問(wèn)曉安：“曉安，上課時(shí)拿了張紙條在干什么，那么神秘”曉安顯得十分輕松：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一張記英語(yǔ)單詞的紙條。”“不像她。”她在心里說(shuō)。并且曉林的性格她了解，應(yīng)該不是她。

　　從那以后，老師上課所要提的問(wèn)題，所要聽(tīng)寫的內(nèi)容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問(wèn)大多有曉安的份，每次都受到表?yè)P(yáng)。她感到自己幸福極了。這樣過(guò)了兩周，曉安的文具盒里不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來(lái)信”。

　　慢慢地，曉安的成績(jī)開(kāi)始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒(méi)有線索。

　　終于，到了第五周，紙條上寫的不再是題，而是一句話：

　　曉安，祝賀你，你的學(xué)習(xí)提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了。

　　——關(guān)心你的人

　　“關(guān)心你的人”!曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了!有你的關(guān)心，是我一生的幸福!”