在很多文章閱讀中，散文類表現(xiàn)手法的考察屢見不鮮，為方便大家學(xué)習(xí)，散文類表現(xiàn)手法和答題的技巧收攬如下：

　　一、散文的表現(xiàn)手法

　　常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

　　(1)象征

　　散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

　　(2)托物言志

　　就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，

　　(3)對比烘托

　　在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運(yùn)用對比烘托的寫法。

　　(4)欲揚(yáng)先抑

　　文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對它沒有好感;想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

　　二、結(jié)合實(shí)例談?wù)勆⑽谋憩F(xiàn)手法題的解答技巧。

　　1、細(xì)節(jié)描寫

【手法特征】細(xì)節(jié)描寫,指對人物活動、語言、肖像等方面具有個(gè)性、意蘊(yùn)的細(xì)枝末節(jié)的描寫,優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫往往達(dá)到“一瞬傳情,一目傳神”的藝術(shù)境界。

　　【解題技巧】從細(xì)節(jié)探求人物的性格、心理,分析對表達(dá)文章主題的作用,把握對情節(jié)發(fā)展的作用等。

　　【示例】根據(jù)文段內(nèi)容,分析畫線語句采用了怎樣的表現(xiàn)手法。大約是那年冬天吧,嫂子生了孩子。有一回,大哥趁嫂子不在,悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時(shí),我已舔凈了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥,說鍋里有碗米飯,留給我的,里面掩著兩個(gè)雞蛋。我沒喝,也沒吃。我跑到河里,破冰給侄女洗尿布。“阿九,你太小,洗不凈。”嫂子趕來,抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和,然后摸出兩個(gè)雞蛋,“還熱,吃吧。”那天,風(fēng)大,雪大。嫂子穿著紅棉襖,在雪地里像一團(tuán)火焰。(高吉波《雪地里的紅棉襖》)

　　【技巧運(yùn)用】這里作者寫了嫂子的兩個(gè)富含深情的細(xì)節(jié),是細(xì)節(jié)描寫的妙筆,主要目的是突出嫂子的個(gè)性,因此,我們可以從細(xì)節(jié)與人物個(gè)性的角度進(jìn)行分析,從“兩個(gè)雞蛋”看心靈,看道德,看人性。

　　【答案要點(diǎn)】“兩個(gè)雞蛋”在這里是十分耀眼的“道具”,是作者抒情的載體,它昭示著嫂子善良的心靈、樸實(shí)的情感,閃耀著人性的光輝。

　　2、對比襯托

　　【手法特征】對比就是將兩種不同性質(zhì)的人、事物(或者一個(gè)人、事物的兩個(gè)方面)放在一起,在比較中描寫,使表達(dá)的思想、情感更為突出、鮮明。襯托就是為了突出主要的人、事、物,用類似的或反面的、有差別的人、事物作陪襯。用相似的作陪襯叫“正襯”,用相反的作陪襯叫“反襯”。襯托有主次之分,對比沒有主次。

　　【解題技巧】在描述主要人、事、物時(shí),寫到其他人、事、物,一般可以從對比、襯托的角度思考、分析。分析時(shí),先要指出對比、襯托的對象(是襯托的,要分清主次),弄清對比點(diǎn),最后,還要指出對比、襯托的目的,即對比、襯托的表達(dá)效果。

　　【示例】作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的,他的主要理由是什么?請根據(jù)文意作簡要概括。(2009年高考全國卷Ⅱ) 白樺樹生在山下,與溪水、紅楓相伴,過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風(fēng)流浪漫的日子,風(fēng)來起舞,雨來婆娑,春天一頂翠綠的冠,秋日滿頭金色的發(fā),享盡人間的艷羨,占盡色彩的風(fēng)流,如幸運(yùn)的富家子弟,如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定地難逃絕境,放眼身前身后的路,回首一生的境遇,卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言:“性格決定命運(yùn)”。暫不說這句話用于人是否準(zhǔn)確,但用到樹上,肯定是不準(zhǔn)確的,實(shí)在講,應(yīng)該是命運(yùn)決定了性格。岳樺,之所以看起來倔強(qiáng)而壯烈,正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。(任林舉《岳樺》)

　　【技巧運(yùn)用】本題的實(shí)質(zhì)要求在對比中概括白樺與岳樺的不同個(gè)性特征。從節(jié)選的文段里,我們可以看到它們所處環(huán)境不同(命運(yùn)不同)、性格特征不同,概括時(shí)盡量采用原文中表示性狀的形容詞。

　　【答案要點(diǎn)】①它們的命運(yùn)不同:白樺生長在山下,養(yǎng)尊處優(yōu),而岳樺生長在山上,身處絕境;②它們的形態(tài)不同:白樺挺拔明快,而岳樺身軀匍匐;③它們性格不同:白樺風(fēng)流浪漫,而岳樺倔強(qiáng)壯烈。

　　3、比喻擬人

　　【手法特征】比喻,描寫事物(或人)闡述事理時(shí),用與之相似的事物來打比方。擬人,根據(jù)想象,把事物當(dāng)作人物來寫,賦予事物人的言行、思想、情感等。

　　【解題技巧】比喻句的分析,要緊緊把握喻體與本體之間的相似點(diǎn),借此概括事物的特性、闡述事物的道理,還要指出比喻之法在使事物生動化、事理形象化方面所起的作用。擬人句的分析,要抓住人格化過程中的動詞,把握事物特性、作者情感以及擬人手法在使事物生動化、事理形象化方面所起的作用。

　　【例】第(1)(2)段畫線部分都用了修辭手法,形象地表現(xiàn)出_______。(2009年高考上海卷) (1) 我寫過北國的春風(fēng)。記述在冰雪沉睡的山溝里,忽然一夜間,呼嘯咆哮,“卡卡”折枝,“砰砰”冰裂,沙石撲窗如機(jī)槍掃射,木頭梁、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲冬眠初醒,伸腰伸腿,骨節(jié)作響…天亮起來一看,冰雪依舊,只是趴下來點(diǎn)貼近地皮。(2) 春風(fēng)告退。忽又從千里外,從沙漠,從戈壁起跑,跨欄一般生猛,跨越崇山峻嶺,踢蹬起黃沙黃土,高天朦朧,太陽淡化…這樣一而再三,麥苗才吐青,冰雪也還在角落里、背陰里、洼里坎里齜著白牙。(楚巖《春聲和春深》)

　　【技巧運(yùn)用】命意在于考查對比喻、擬人手法的理解。第(1)段,先用擬聲詞、比喻句突出夜間冰雪猛烈狂襲,突出其山野狂性,再寫天亮的冰雪如一只大蟲,“只是”“趴下來”,說明風(fēng)雪雖然停了下來,但并沒有向這片山野屈服。第(2)段,“高天朦朧,太陽淡化”,殘留的冰雪在“角落里”“背陰里”,大勢已去,然而“齜著白牙”,仍不甘告退。

　　【答案要點(diǎn)】北方冰雪的野性特點(diǎn)以及在春風(fēng)中消融的過程。

　　4、反復(fù)排比

　　【手法特征】反復(fù),為了突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情,特意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。排比,就是將結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)的句子或短語排列起來(三個(gè)或三個(gè)以上),使語勢得到增強(qiáng),感情得到加深?！窘忸}技巧】手法的辨析,著眼于結(jié)構(gòu)特色;語意的分析要抓住“反復(fù)”“排比”句中關(guān)鍵詞。此外,還要分析出語勢特點(diǎn)和作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容等。

　　【例】以下面的段落為例,從修辭方法的角度簡要賞析語言特色。(2009年高考湖北卷) 窗子的功用,雖是到處一樣,而窗子的方向,卻有各人的嗜好不同。我獨(dú)喜歡北窗,那就全是光的問題了。說到光,我有一致偏向,就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光,不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光,不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷,我不愛中午的驕陽,而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣,也覺得一片平原的光海,總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉,“殘夜水明樓”,是那般的清虛可愛,而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。(楊振聲《書房的窗子》)

　　【技巧運(yùn)用】從結(jié)構(gòu)特色看,“不喜歡…喜歡…”是三個(gè)基本相同的句式,可以確認(rèn)為排比手法;語言形式的特點(diǎn)是整齊、工整;語意看,突出作者對“清淡、隱約、反射”之光的喜愛,這也正是闡述窗子北向的原因?！敬鸢敢c(diǎn)】排比手法。作者接連使用了三個(gè)“不喜歡…喜歡…”,顯得整齊、工整、典雅,突出作者對“清淡、隱約”之光的偏愛。

　　5、烘托鋪墊

　　【手法特征】烘托,指通過環(huán)境描寫、氣氛渲染或圍繞主要人物、中心事件作多側(cè)面的點(diǎn)染,以突出主要人物或中心事件。鋪墊,指寫人敘事類的散文以一系列的非主要情節(jié)或細(xì)節(jié),作為主要情節(jié)的準(zhǔn)備,或醞釀故事高潮到來前的氣氛。

　　【解題技巧】分析烘托、鋪墊兩種手法,一要注意上下文的關(guān)系,二要弄清主次關(guān)系,三要分析出“次”對“主”在突出、準(zhǔn)備等方面的作用,或“因”“果”之間的聯(lián)系等。

　　【例】在第(2)段中,作者描寫長白山之行時(shí),插入了一段事后的記憶,這樣寫有什么作用? ①那時(shí)的長白山,還沒有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā),所以并沒有什么所謂的“景點(diǎn)”,許多人去長白山,只有一個(gè)目的,就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子,所以一爬上汽車,人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契,一路盤旋而上,直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮,似乎都與我們無關(guān)。過后,當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí),除太陽未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰,中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影,如一張張焦距沒有對準(zhǔn)的照片。②只有那些岳樺樹,對于我來說,是一個(gè)意外,也是一個(gè)驚奇。

　　【技巧運(yùn)用】從全文來看,作者敘寫的主要事物是“岳樺”,這里插入的“長白之行”的記憶應(yīng)該是次要的內(nèi)容,所以寫得簡略,并且印象也是“模模糊糊的虛影”,但是,如果從上下文看,特別是第(3)段的“岳樺樹”是“意外”,也是“驚奇”,就不難發(fā)現(xiàn)是作者有意安排的鋪墊筆墨了,它引出并突出了主體事物“岳樺樹”。

　　【答案要點(diǎn)】(1) 補(bǔ)充解釋旅行中的印象;(2) 為下文寫岳樺進(jìn)行鋪墊。

　　6、借景抒情、托物言志

　　【手法特征】借景抒情,即在景物描寫中融入喜、怒、哀、樂的情感體驗(yàn);托物言志,即借對某種事物特性的描述,寄托作者對人生、世相的看法、態(tài)度等。

　　【解題技巧】分析“景中情”,一是整體上把握作者對描寫對象的情感態(tài)度;二是依據(jù)景物本身的形態(tài)、色澤、聲音等分析情感態(tài)度。如:暖色景物預(yù)示著熱烈活潑,積極向上,意氣風(fēng)發(fā);冷色代表著冷漠低沉,消極頹唐,孤寂凄涼。分析“物中志”,主要依據(jù)是作者所描寫的事物的個(gè)性特色,以及對這種個(gè)性特色的態(tài)度?！纠亢喴治霎嬀€部分抒寫了作者怎樣的思想感情? 女人去看娘,男人守在家忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。開鐮前最后一集是“忙農(nóng)會”,各類夏收物資一應(yīng)俱全擠滿市場,縣里劇團(tuán)也到集市湊熱鬧,急鑼緊鼓唱《喜開鐮》。樹蔭下,男人們?nèi)齻€(gè)一堆,五個(gè)一團(tuán),聚在一起聊天。無非是說,今年麥子長得厚,吃苦的日子到了。臉上卻是掩不住心里的喜悅。先前,從甘肅上來的麥客,早早就往關(guān)中趕。一路上,從西往東,跟著麥?zhǔn)煜群?次第割過來,叫趕麥場。如今,麥客們少了,一路上都是鮮紅的收割機(jī),突突突,吼個(gè)不停,所過之處,留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬,散發(fā)著濕潤的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短,種田人此刻只需跟了機(jī)器,張開口袋,嘩嘩裝滿運(yùn)回家就是。(雷抒雁《麥天》)

　　【技巧運(yùn)用】畫線句“鮮紅的收割機(jī)”“黃亮亮金燦燦的麥茬”“濕潤的麥秸香”共同構(gòu)成了一幅有聲、有色、有味的現(xiàn)代麥?zhǔn)丈町?亮麗的詞語、火熱的生活里,涌動著作者對麥天的喜愛和對農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的欣喜之情。

　　【答案要點(diǎn)】作者借火熱的豐收場面的描寫,抒發(fā)了對麥天的喜愛和對農(nóng)村生產(chǎn)工具變革的欣喜之情。