一年級(jí)孩子寫作文的方法：

一、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同樣也是寫作的動(dòng)力,讓孩子從感興趣的人,感興趣的事,甚至感興趣的東西開始寫起,估計(jì)孩子們就不會(huì)太抵觸寫作了吧?

二、最開始寫作文另一難題就是,孩子對(duì)人物、靜物還有環(huán)境描寫差強(qiáng)人意,孩子總是不知道從哪里開始寫,怎么寫.我給孩子想出的辦法是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的觀察能力,采取遞進(jìn)式的方法,逐漸豐滿對(duì)物體、環(huán)境的描寫.比如說,我會(huì)拿出一塊蛋糕,讓孩子逐級(jí)描述,從這是一塊蛋糕開始,一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇,這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷,味道鮮美,好誘人啊等等等等,和孩子一人一段交替描述,不但能誘發(fā)孩子的描述欲望,還能讓孩子借鑒你的方法,豐富自己的描寫手段,簡(jiǎn)單且行之有效.孩子甚至從單純的描述蛋糕,發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子,真是意外的收獲.風(fēng)景人物的描寫也是如此,關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),豐富描寫手段.

三、可以先引導(dǎo)孩子講作文開始,等孩子講的逐漸順暢起來(lái)的時(shí)候,再進(jìn)入寫作階段,這樣會(huì)避免孩子編寫故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺.不過千萬(wàn)別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了,因?yàn)閺恼f到寫其實(shí)也是一個(gè)艱難的過程,差別太大了,有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般,可謂精彩紛呈,但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn),依然是幾個(gè)貧乏的詞匯,拼來(lái)湊去,和說的文章實(shí)在不可同日而語(yǔ).

四、 寫作最重要的基礎(chǔ)就是讀書,有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合,不但能增加孩子的知識(shí)面和識(shí)字量,而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法,這才能逐步讓孩子能對(duì)寫作產(chǎn)生興趣,其實(shí)很多孩子不愿意去寫,大多是因?yàn)樽R(shí)字量小,詞匯比較貧乏,造成孩子無(wú)米下鍋的困窘,進(jìn)而對(duì)寫作產(chǎn)生厭倦.

五、堅(jiān)持每天寫一篇作文或日記,每天讀一篇作文并積累里面的好詞好句這樣你孩子的作文應(yīng)該會(huì)有一定的提高!

以上是小編分享了關(guān)于教一年級(jí)孩子寫作文的方法，有幫助到你嗎?