用愛(ài)點(diǎn)燃希望演講稿
用愛(ài)點(diǎn)燃希望演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃希望》。
著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。
剛剛工作我就接任了四年級(jí)的班主任,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡(jiǎn)單,只要讓班級(jí)的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了,然而一件小事改變了我,一個(gè)平時(shí)調(diào)皮,搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí),把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了,我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級(jí)里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定、班級(jí)的紀(jì)律,一句接著一句,說(shuō)了十幾分鐘,他一直低著頭,一言不發(fā)??僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí),不知為什么,我的心突然停了一拍,放下心里的焦急,我輕聲對(duì)他說(shuō):“老師不是要罵你,可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn),你們都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué),你年齡比他們大,個(gè)子也比他們高,同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)呢?”他停了一會(huì)兒,小聲說(shuō)了一句:“我們沒(méi)有發(fā)生什么沖突,我看他胳膊被撞傷了,我把他送醫(yī)院去包扎的。”我有些迷惑,繼續(xù)詢(xún)問(wèn)下去,原來(lái)是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心,胳膊撞到了窗戶(hù)的玻璃上,流了血,他媽媽在醫(yī)院工作,看到這個(gè)情況,他沒(méi)有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎,讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我,聽(tīng)了他的解釋?zhuān)乙粫r(shí)間無(wú)言以對(duì)。原來(lái)是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒(méi)有表達(dá)清楚,使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子,我感到很內(nèi)疚,由于自己對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈,這件事已過(guò)去很久,可一直令我無(wú)法釋?xiě)选:芏鄷r(shí)候,我們基于自己的生活經(jīng)歷,教育經(jīng)驗(yàn),思維方式,總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”,而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界,從此,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,不管學(xué)生犯了什么錯(cuò),到我這里來(lái),首先要問(wèn)的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問(wèn)一句話,多等一會(huì)兒。因?yàn)椴还苁墙虝?shū)還是育人都要我們用愛(ài)去耕耘,無(wú)論發(fā)生什么事情,都要讓自己的心情沉淀下來(lái),先讓學(xué)生把話說(shuō)完再做出判斷。這樣,就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。
我們班還有個(gè)學(xué)生王喜龍,他是個(gè)機(jī)靈鬼,腦瓜子聰明,可就是調(diào)皮。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,好動(dòng)、又好講話,攪得“四鄰”都不得安。,他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位,原因是他經(jīng)常踢他們的板凳,拽他們的頭發(fā),還找他們說(shuō)話,害得他們挨老師的批評(píng)??傊徽f(shuō)起這個(gè)學(xué)生,幾位科任老師都感到頭痛。一開(kāi)始,我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生,每節(jié)課都要批評(píng)他,有時(shí)罰他站著聽(tīng)課。適得其反,我越是批評(píng)他,他就越發(fā)得不可理喻,好像是存心跟我作對(duì),有時(shí)還頂撞我。我就覺(jué)得我得變換一下方式,我決定不與他針?shù)h相對(duì),采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他,只要他上課走神,我就讓他回答問(wèn)題,他回答出來(lái)我就表?yè)P(yáng)他,回答不出來(lái),我也不責(zé)備他,還請(qǐng)他坐下。慢慢的,他摸清了這個(gè)規(guī)律,上課也能約束自己了,也不太走神了。從他的眼神中,我看到了他渴望進(jìn)步的愿望,實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了。所以我認(rèn)為:孩子接受教育的過(guò)程也是一個(gè)人格完善的過(guò)程,老師給予他們的不僅僅是知識(shí),還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕:⒆佑辛隋e(cuò),老師要心懷寬容,慈祥的目光,溫柔的笑容,親切的言語(yǔ),善意的批評(píng),這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格,更能貼近他們的心田。
面對(duì)一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子,作為教師,不僅要擔(dān)負(fù)起傳道,授業(yè),解惑的重任,更要塑造學(xué)生美麗的心靈,良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尤其對(duì)那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子,不能冷眼相待,要以誠(chéng)相待,給他們以心靈的呵護(hù)。如果教師缺乏最起碼的師德,耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子,很可能是社會(huì)的希望,祖國(guó)的未來(lái)。面對(duì)如此重任,我們?cè)跄懿粚煹吕斡?,做到?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)呢?老師們,讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂,譜寫(xiě)教育的新篇章吧。
謝謝大家!
用愛(ài)點(diǎn)燃希望演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!我叫***,來(lái)自***,今天,我演講的題目是“用愛(ài)心點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)播撒陽(yáng)光”。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,能使貧病交迫的人獲得振作的力量;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的甘泉,能使瀕臨絕境的人重新看到生的一線光芒;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,能使孤苦無(wú)助的人看到生活的希望。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候,新的一天開(kāi)始了,可透過(guò)小小的窗戶(hù)看去,我的心怎么也輕松不起來(lái)。那一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍都焦急的等待著。有病人痛苦的呻吟,有孩子撕心裂肺的哭聲,有家長(zhǎng)焦急的眺望,有家屬無(wú)助的眼神。我焦急而無(wú)奈,但我依然鎮(zhèn)定地看清每個(gè)從小窗口遞進(jìn)來(lái)的處方,我要仔細(xì)看清每一個(gè)字,因?yàn)槲颐靼孜业呢?zé)任,這可是人命關(guān)天的大事,可馬虎不得。
為了讓那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍挪動(dòng)得更快,為了讓患者及他們的家人早點(diǎn)減少痛苦,我快速地挪動(dòng)著腳步,不敢停留,因?yàn)槲抑牢曳怕幻氲哪_步,病人就會(huì)多受一秒的痛苦。一天下來(lái),腳站麻了,腿站腫了,可我絲毫不覺(jué)得辛苦,因?yàn)槲铱吹疥?duì)伍中的人越來(lái)越少,當(dāng)我送走最后一個(gè)站在窗口的人的時(shí)候,我就覺(jué)得輕松了,快樂(lè)了,可這時(shí)吃飯時(shí)間早過(guò)了,但我依然是快樂(lè)的。
記得有一次,當(dāng)我送走最后一個(gè)取藥的人的時(shí)候,那個(gè)小女孩怯怯的一聲謝謝,讓我激動(dòng)不已。我們?cè)谒幏拷o病人取藥,受到患者的斥責(zé)是常事,記得有一次,因?yàn)榕抨?duì)人太多,后面的人大罵我們工作效率不高,他牢騷滿腹,可他哪知道,我們從上班到現(xiàn)在從沒(méi)停過(guò)一分鐘,每張?zhí)幏剿幤贩珠T(mén)別類(lèi),我們要一一核對(duì),對(duì)患者一一叮囑,我們一定是小心小心再小心,不能出任何的差錯(cuò)。其實(shí)我為了減少讓他們等待的時(shí)間,我每次在有一點(diǎn)點(diǎn)空閑的時(shí)候,我就努力記準(zhǔn)每一種藥品擺放的位置,每次回來(lái)新藥,我一定多看幾眼,了解藥品的功能主治、使用方法、注意事項(xiàng)等等,為的就是省時(shí)間,防止差錯(cuò)。但我也能理解他們的難處,他們的焦急,我依然微笑地接過(guò)他手中的處方,輕輕地說(shuō):“讓您等了這么久,真不好意思,請(qǐng)您等等,馬上就好。”我分明看到他眼中的愧疚與尷尬。其實(shí),真正做到用微笑對(duì)待每一位患者,他們定會(huì)感覺(jué)到我們的真誠(chéng)。
我明白知識(shí)對(duì)一個(gè)人的重要性,一個(gè)人如果沒(méi)有知識(shí),在社會(huì)上寸步難行,很難立足于這個(gè)社會(huì),更不要說(shuō)服務(wù)于社會(huì)、對(duì)社會(huì)有所作為了。尤其是在我們這個(gè)崗位,藥品種類(lèi)繁多、更新替代快,所以我們要不斷努力,不斷學(xué)習(xí),這樣在患者向我們咨詢(xún)一些問(wèn)題的時(shí)候,就能夠正確指導(dǎo)患者,能夠幫助他們,至少能減輕他們的思想壓力,給他們少許安慰。
作為一名小小藥劑士的我,此時(shí)沒(méi)有豪言壯語(yǔ),亦沒(méi)有激情澎湃,但我有一顆善良熾熱的心、有一腔發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。那一抹淡淡的微笑,那是我的工作態(tài)度,更是我發(fā)自?xún)?nèi)心的善良;那一襲白的純潔,那是我的衣袍,更是我的驕傲。
我要用自己的行動(dòng)貫徹黨的號(hào)召,我要以我的努力,踐行精神。當(dāng)?shù)拇猴L(fēng)吹進(jìn)我心底的時(shí)候,更堅(jiān)定了我務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),更堅(jiān)定了我的人生目標(biāo),我將始終不渝地“用愛(ài)心點(diǎn)燃病人的希望,用行動(dòng)播撒愛(ài)的陽(yáng)光”。
謝謝大家!
用愛(ài)點(diǎn)燃希望演講稿篇三
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
春天是個(gè)燦爛的季節(jié),春天也是個(gè)愛(ài)的季節(jié)。在我們的語(yǔ)文書(shū)里,我們學(xué)習(xí)了愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)我們的家。那你們有什么實(shí)際的行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的親人呢?給大家講一個(gè)烏鴉的故事吧。
從前的森林里,住著一只烏鴉媽媽和小烏鴉,烏鴉媽媽每天給小烏鴉找吃的喂它。一天天過(guò)去,小烏鴉長(zhǎng)大了,變成了大烏鴉,可烏鴉媽媽卻老了,飛不動(dòng)了。于是,每天,大烏鴉飛到外面找吃的回來(lái)喂媽媽。有一天,森林著火了,其他鳥(niǎo)兒都飛走了,可烏鴉媽媽太老了,飛不動(dòng)了。她對(duì)大烏鴉說(shuō):“不要管我了,孩子,自己走吧!”可大烏鴉不走,扇動(dòng)用自己的翅膀用盡力氣想把火撲滅,其他鳥(niǎo)兒被感動(dòng)了,也紛紛幫大烏鴉滅火。終于,一場(chǎng)大雨落下來(lái)了,大烏鴉用自己的孝心和愛(ài)心救了媽媽?zhuān)簿攘松帧?/p>
同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)故事你會(huì)想到些什么呢?爸爸媽媽給了我們生命,他們用雙手撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,他們的叮嚀時(shí)時(shí)伴在我們耳邊……爸爸媽媽愛(ài)我們,我們是不是也應(yīng)該像鳥(niǎo)兒和樹(shù)葉一樣知恩,用同樣的愛(ài)回報(bào)他們呢?讓我們用手撫平他們臉上的皺紋,用歌聲驅(qū)逐他們心中的煩惱,用我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神面貌給他們帶來(lái)快樂(lè)和欣慰!讓愛(ài)時(shí)時(shí)住我家!