寫(xiě)心得可以鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解和記憶，有助于提高學(xué)習(xí)效率。暑假學(xué)習(xí)心得300字規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些暑假學(xué)習(xí)心得300字，供大家參考。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇1

暑假學(xué)習(xí)后心中有一些體會(huì)，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。教育工作者要以?xún)?yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得人民對(duì)教育的信任與滿意。

師德是教書(shū)育人的基礎(chǔ)：

教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

師德即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動(dòng)的職業(yè)生活中，必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師之間，師生之間，教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，“教育大計(jì)，教師為本”。要建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同、家長(zhǎng)的滿意，師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面。教書(shū)育人，既要教書(shū)，又要育人，二者相輔相成，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。

師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)?！彼裕瑢?duì)事業(yè)的熱愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無(wú)私的品格，寬廣無(wú)垠的心田，體現(xiàn)了教師不求所取的價(jià)值觀；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求，耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預(yù)示著自我完善的形成。

師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是“以德育德，以才育才，以情激情，以行導(dǎo)行”。愛(ài)生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛(ài)包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛(ài)意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。

師德還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是為人師表方面。教師不但要傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要挖掘教學(xué)活動(dòng)的教育因素，通過(guò)潛移墨化在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。

提高自身的業(yè)務(wù)水平是教好書(shū)育好人的關(guān)鍵：

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的&39;知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

教師要經(jīng)常自?。簽槿藥煟粌H要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不反省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)順利。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇2

暑假里聆聽(tīng)了金壇四中丁蘇霞老師“例談鄉(xiāng)土歷史課程資源的開(kāi)發(fā)和利用-----以常州地區(qū)為限”的講座。丁老師以其深厚的理論、翔實(shí)的資料給我們上了精彩的一課。通過(guò)丁老師的講座，我對(duì)鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)和利用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

丁老師的講座包括六個(gè)部門(mén)。分別為關(guān)于鄉(xiāng)土歷史課程資源的概念分析、關(guān)于鄉(xiāng)土歷史課程資源開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值探究、常州地區(qū)鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題分析、鄉(xiāng)土歷史課程資源開(kāi)發(fā)利用的原則、鄉(xiāng)土歷史課程資源開(kāi)發(fā)利用的途徑和歷史課堂教學(xué)中鄉(xiāng)土歷史課程資源開(kāi)發(fā)利用的指導(dǎo)策略。其中“常州地區(qū)鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀”一目讓我受益頗多，丁老師按著時(shí)間順序?qū)⒊Ｎ涞貐^(qū)歷史遺址、歷史名人及府邸故居、書(shū)院文化、口頭歷史等鄉(xiāng)土資源進(jìn)行了詳細(xì)的整理。自己之前也收集一些常州地區(qū)的鄉(xiāng)土資料，但與丁老師搜集的資料相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，通過(guò)丁老師的講座我的鄉(xiāng)土資料庫(kù)得到大大豐富。另外我注意到丁老師對(duì)“口頭歷史”資料的發(fā)掘，可能因?yàn)椴皇浅Ｖ萑?，從未想過(guò)語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程也是我們重要的鄉(xiāng)土材料。丁老師不僅授之以魚(yú)也授之以漁，她結(jié)合自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了幾條非常實(shí)用的鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)利用的途徑。如成立研究小組，收集文字類(lèi)的鄉(xiāng)土資源、收集非文字類(lèi)的鄉(xiāng)土資源(歷史遺址、歷史名人、參加愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題活動(dòng))、組織學(xué)術(shù)交流，分享研究成果、建立數(shù)字電子化的歷史課程資源。這里很多策略我們培育室也在積極進(jìn)行中，相信我們堅(jiān)持下去定會(huì)有所收獲。在鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)利用的指導(dǎo)策略中，丁老師將常武地區(qū)的鄉(xiāng)土與歷史書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，使我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中能夠更好的把握鄉(xiāng)土資源的運(yùn)用。這個(gè)過(guò)程培育室領(lǐng)銜人唐老師也給我們布置過(guò)類(lèi)似的作業(yè)，我想我們應(yīng)該把培育室各成員整理的資源整合起來(lái)，形成資料共享。

講座中，丁老師提到目前鄉(xiāng)土資源雖然豐富但還沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)，存在很多問(wèn)題，如重復(fù)開(kāi)發(fā)、無(wú)序開(kāi)發(fā)，缺少社會(huì)力量的支持等，這些問(wèn)題也是我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑。如何改善這一現(xiàn)狀是我們需要進(jìn)一步研究探討的問(wèn)題。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇3

通過(guò)這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來(lái)越深深的感覺(jué)到，教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維邏輯能力，學(xué)會(huì)深刻的分析問(wèn)題，并實(shí)際解決問(wèn)題。

今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過(guò)觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專(zhuān)家講座，對(duì)這部分知識(shí)我了解到：

推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學(xué)生提供自主探索、合作交流的時(shí)間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與“過(guò)程”;要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并真正鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生合作。這樣，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力。

推理能力的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中能力的發(fā)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得。能力的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它不是學(xué)生“懂”了，也不是學(xué)生“會(huì)”了，而是學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律和思考方法等。因此教學(xué)活動(dòng)必須給學(xué)生提供探索交流的空間，組織、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程”，并把推理能力的培養(yǎng)有機(jī)的融合在這樣的“過(guò)程”之中。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興。說(shuō)實(shí)話對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，直接聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的，我非常高興，因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的機(jī)會(huì)了。后來(lái)，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來(lái)學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí)，每天六個(gè)小時(shí)，這也就說(shuō)的每天都需要來(lái)，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開(kāi)始不愿意了。第一天來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無(wú)奈，心想既然來(lái)那就看看吧，先是觀看了幾個(gè)專(zhuān)家的視頻講座，覺(jué)得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等，我才覺(jué)得我的渺小，同時(shí)也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專(zhuān)家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在，我是非常愿意學(xué)習(xí)了?！敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語(yǔ)。

“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來(lái)”，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn)，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇4

有這樣一條路，我們走得很長(zhǎng)，長(zhǎng)得伴隨我們教育生涯的每一天;有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽(tīng)我們教育生命的每一次呼吸;有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳;有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無(wú)數(shù)次通宵達(dá)旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

幾位專(zhuān)家名師的報(bào)告，如同一盞明燈指引了我成長(zhǎng)的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長(zhǎng)。

管仲杰老師強(qiáng)調(diào)，時(shí)代需要的好老師要具備八個(gè)特點(diǎn)：

(一)過(guò)硬的師德，教師必須要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

(二)發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師有責(zé)任對(duì)每個(gè)學(xué)生做到喚醒、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)如此。

(三)上進(jìn)的精神。每個(gè)教師都要與時(shí)俱進(jìn)，掌握最新的教育理念。

(四)協(xié)作的意識(shí)?，F(xiàn)在是個(gè)人英雄退位，團(tuán)隊(duì)英雄進(jìn)位的時(shí)代。

(五)反思的習(xí)慣，及時(shí)反思和階段性反思會(huì)讓教師快速成長(zhǎng)。

(六)開(kāi)闊的視野，我們要學(xué)會(huì)跳出教育看教育。

(七)有效的管理，沒(méi)有有效的管理就沒(méi)有成功的教育。

(八)全面的知識(shí)，特別是小學(xué)教師更應(yīng)具備全面的知識(shí)。

姚俊松老師講到，我們要讓學(xué)生在期待中成長(zhǎng)，在尊重里綻放。我在以后的教學(xué)和管理中一定對(duì)學(xué)生：多一分期待，讓生命綻放精彩;少一分抱怨，讓困難變成資源;多一分尊重，讓關(guān)愛(ài)滿足期許;少一分功利，讓教育成就未來(lái)。

劉娟娟老師《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼，照亮習(xí)作之路》的報(bào)告，為我們語(yǔ)文老師的習(xí)作教學(xué)指明了方向。

陳靜老師用故事讓我們明白，師生關(guān)系是的生產(chǎn)力，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育;要把有意義的事情做得有意思。

徐艷霞老師給我們指出了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的七個(gè)關(guān)鍵詞——夢(mèng)想、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、寫(xiě)作、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)非一朝一夕之事，我們要躬行實(shí)踐。勤學(xué)，才能站得高;善思，才能望得遠(yuǎn)。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學(xué)理念和行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，才能獲得持續(xù)的教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。楊玉民老師強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)是慢的藝術(shù)，課堂是缺憾的藝術(shù)”，反思顯得尤為重要。教師的教學(xué)反思要做到：勤于讀書(shū)、留心留意、批判思維。我們要反思教學(xué)中的成功之舉、敗筆之處、教學(xué)機(jī)智、獨(dú)到見(jiàn)解和再教設(shè)計(jì)。

趙娜老師認(rèn)為教育專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的狀態(tài)就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長(zhǎng)姿態(tài)，這是教育人所向披靡的成長(zhǎng)信念，這是教育人永無(wú)止境的成長(zhǎng)追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多么廣闊。

這次暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，受到了啟發(fā)。我一定樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上勇往直前，做一名行走在追夢(mèng)路上的新時(shí)代教師。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇5

暑假，學(xué)校再次組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了后六中學(xué)的辦學(xué)奇跡。通過(guò)再次深入的學(xué)習(xí)后，我有了更深的感觸。后六中學(xué)是一所普普通通的農(nóng)村中學(xué)，硬件不算好，師資不算強(qiáng)，生源更是一般，甚至一度瀕臨被拆并之境。但僅僅兩年時(shí)間，這所農(nóng)村學(xué)校卻異軍突起，取得驕人的成績(jī)，從全市排名中等變?yōu)榘蔚妙^籌，把很多城市重點(diǎn)學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，堪稱(chēng)奇跡，令人感嘆，更令人深思。

后六中能有這樣的奇跡，我覺(jué)得他們以下的成功經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒。

一、抓好晨讀課。

語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)充分利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀，任課老師應(yīng)提前把晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)明確告訴學(xué)生（或?qū)懺诤诎迳希龅接胁贾?、有落?shí)，有檢查（一般利用晨讀下課前的五分鐘進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的默寫(xiě)），或進(jìn)行個(gè)別抽查（一般抽查中下生）。這樣久而久之，既培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)誦讀的習(xí)慣，老師也覺(jué)得輕松。

二、課堂教學(xué)要追求實(shí)效。

后六中學(xué)的教學(xué)沒(méi)有什么創(chuàng)新或“重大發(fā)明”，就是老老實(shí)實(shí)貫徹教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在“雙基”。他們認(rèn)為：45分鐘效益的衡量標(biāo)準(zhǔn)，決不是教師在45分鐘里教給了學(xué)生多少，而應(yīng)該是教會(huì)了學(xué)生多少，學(xué)生已掌握了多少；當(dāng)你無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生時(shí)，你就去照顧普通學(xué)生，尤其是后進(jìn)生；要么不講，講就要講到位，講通，每一點(diǎn)都是一知半解，講100遍也是沒(méi)用的。我們認(rèn)為，他們這些看似樸實(shí)的做法實(shí)為經(jīng)驗(yàn)之談。

教師“拖堂”的現(xiàn)象，在后六中學(xué)的老師看來(lái)“那是絕對(duì)不允許的”。反思我的課堂，也曾有這樣的情況，今后務(wù)必改正，努力向40分鐘要質(zhì)量。

三、科學(xué)、合理地布置作業(yè)。

后六中學(xué)非常重視作業(yè)，他們的教師備課有一個(gè)顯著特點(diǎn)，不僅僅是備教學(xué)內(nèi)容，更要將一半的重心放在備作業(yè)上。后六中學(xué)的學(xué)生作業(yè)量受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓教師及時(shí)批閱，教師來(lái)不及批閱的作業(yè)堅(jiān)決不允許布置。學(xué)生做作業(yè)，教師給予評(píng)析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的一個(gè)過(guò)程。每次布置作業(yè)，年級(jí)組長(zhǎng)和任課老師會(huì)主動(dòng)協(xié)調(diào)，保證各學(xué)科之間的均衡。初三學(xué)生的作業(yè)量控制在兩個(gè)小時(shí)，初二學(xué)生在一個(gè)半小時(shí)，初一一個(gè)小時(shí)。反觀我們的做法，在布置作業(yè)方面做到科學(xué)、合理調(diào)整。

如何精選作業(yè)？我認(rèn)為后六中學(xué)的做法值得仿效，那就是提倡我們教師要多買(mǎi)幾本教學(xué)參考書(shū)，從中精選、精練、精評(píng)，“剪貼”出真正適合學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)。還可以嘗試分層次布置作業(yè)，對(duì)不同水平層次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的快樂(lè)。

今后我將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒后六中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班實(shí)際，切實(shí)把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，努力創(chuàng)造我們08（1）班自己的“奇跡”。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇6

8月5日，全縣小學(xué)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、形式多樣，分為互動(dòng)評(píng)課、我心目中的高效課堂匯報(bào)、教材解析、集體備課稿展評(píng)等幾種形式，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，收獲頗多，下面談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：

第一，精彩的評(píng)課讓人耳目一新。培訓(xùn)一開(kāi)始，首先是互動(dòng)評(píng)課，幾位老師對(duì)《垂直與平行》和《小數(shù)除以整數(shù)》這兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)，給我留下了深刻的印象，他們從每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，師生的互動(dòng)以及小組合作探究情況，逐一作了細(xì)致的分析，讓人聽(tīng)后收獲很多，更讓我對(duì)怎樣聽(tīng)評(píng)一節(jié)課有了更深入的了解。

第二，打造高效課堂是我們的目標(biāo)。庫(kù)溝小學(xué)的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報(bào)，讓我們受到很大的啟發(fā)，她講到了名師吳正憲，她是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，她創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)課堂被稱(chēng)作是“愛(ài)與美的旋律”。尤其是她多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，正是我們現(xiàn)在大多數(shù)老師所缺乏的，如：讓學(xué)生喜歡我；讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等，她說(shuō)的這些理論和經(jīng)驗(yàn)都是值得我們老師去學(xué)習(xí)和借鑒的，想一想，現(xiàn)實(shí)中我們的數(shù)學(xué)課堂，能有多少學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)和會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢！又能有幾位老師真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡自己呢！這些現(xiàn)象難道不值得我們?nèi)ド钏紗幔?/p>

第三，教材通研，為我們的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獨(dú)墅小學(xué)的杜老師對(duì)三、四年級(jí)上冊(cè)教材作了詳細(xì)的分析和講解，尤其是對(duì)每?jī)?cè)書(shū)中的重、難、疑點(diǎn)一一作了解析，讓我們老師在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教材有了進(jìn)一步的熟悉和了解，這對(duì)于我們的教學(xué)是大有幫助的。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，努力把教學(xué)理論運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)課堂更高效！

參加“國(guó)家骨干教師培訓(xùn)”是國(guó)家重視農(nóng)村教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、極力提高農(nóng)村教師素質(zhì)和更新教師教育理念的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)于我們農(nóng)村的老師來(lái)說(shuō)是非常有益的。我很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)，能躋身于“國(guó)培”學(xué)習(xí)的老師中，一起接受?chē)?guó)家的“恩賜”，分享黨的的“陽(yáng)光雨露”。

我其實(shí)一直以來(lái)都在尋找機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，并且感到自己知識(shí)面很窄，有時(shí)無(wú)法馬上解決學(xué)生提出的五花八門(mén)、奇奇怪怪的問(wèn)題，對(duì)此深感不安和惶恐，甚至感覺(jué)汗顏和羞愧。

我很感謝我的領(lǐng)導(dǎo)看得起我，讓我參與這次學(xué)習(xí)。雖然學(xué)的是《小學(xué)科學(xué)》，但是我仍然可以從中聆聽(tīng)各位專(zhuān)家老師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)好做法，參與論壇討論與交流，我想這一切，對(duì)于一個(gè)久居農(nóng)村的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大開(kāi)眼界，領(lǐng)略和接受當(dāng)前新的教學(xué)觀點(diǎn)和方法的絕佳的機(jī)會(huì)。

參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)讓我感觸最深的是：我最大的缺陷是，我從不對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，也不想過(guò)什么對(duì)策解決教學(xué)中遇到的難題，更別提什么專(zhuān)題研究了。人家一些出色的老師都有專(zhuān)項(xiàng)研究的，的確，一個(gè)老師不可能面面俱到，如果能在某個(gè)學(xué)科某個(gè)領(lǐng)域有獨(dú)到見(jiàn)解和優(yōu)秀的教學(xué)方法，能有所建樹(shù)，也不失為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員啦！

參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到我自己原來(lái)也能緊緊貼著先進(jìn)的教育軌道，并且相信自己是可以順利前行的，讓我感覺(jué)到我也可以知曉“教育’跳動(dòng)的脈搏、教育發(fā)展的潮流，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到我能和一群朝氣蓬勃的同行一起，一起努力，一起推動(dòng)著快樂(lè)而健康的孩子們往知識(shí)的海洋擊流而去……

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇7

雖然只有短短的幾天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考無(wú)不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。演講者成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

暑假學(xué)習(xí)心得300字篇8

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

在經(jīng)過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了僅有努力，僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養(yǎng)，僅有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。

一、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？山?jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并歡樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并歡樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并歡樂(lè)的人。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)必須離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展。