寫心得需要用簡潔明了的語言表達思想，以便更好地傳遞信息和經驗。小編給大家分享學習感悟心得模板參考，方便大家參考學習感悟心得模板怎么寫。

學習感悟心得模板篇1

小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好"導演"，讓學生當好"演員"。同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學習。19世紀早期，美國的一些學者開始研究合作學習并運用于實踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實驗學校就運用了小組合作學習?！缎抡n程標準》指出動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務，經歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特征是以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽(認真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充)、協作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為)。小組合作學習一般以4-6人為一組，將同一班級的學生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個最優(yōu)化的"同組異質、組間同質"的合作學習小組。它強調學生學習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學習方式。在《新課程標準》的基本理念和課程實施建議中，小組合作學習已經成為一個重要的概念。因而，在數學課堂教學過程中，我們倡導將學習的主動權還給學生，盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現的快樂。現在廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學理念，怎樣更有效地開展小組合作學習，現就結合平時的聽課情況和自己的教學經驗來談談我的一些做法。

一、優(yōu)化組合，準備“合作”

在數學學習中，小組成員的組合要怎樣才能達到有凝聚力、才能共同促進呢?前蘇聯著名的心理學家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為由獨立解決問題所決定的實際發(fā)展水平與通過成人指導或能力更強的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動之所以能夠促進成長是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內操作，表現出較單獨活動時更高級的行為。長期以來關于同伴互教活動的研究發(fā)現，在學業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質分組是有著它的科學性的。在實踐教學中，我在尊重學生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由一般由6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學困生2名組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經過合理、優(yōu)化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。另外，各組內還設有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，通過組內學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。

二、明確任務，運用“合作”

小組合作學習前，教師要引導學生提出問題，因為"呈現問題"是合作學習的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學《圓錐的體積》一課時，我與學生共整合出了三個問題"圓錐的體積如何求?""它和圓柱體積可能有什么關系?""如何得出它的體積公式?"然后，請同學們自由選擇自己最想解決的一個問題，然后請選擇相同問題的同學組成一個學習小組，到指定地點，選出一位臨時組長。這樣，既給了學生明確的學習任務，又給了他們自由的內容選擇和活動的空間，使學生明白怎樣學習，收到事半功倍的效果。

三、把握時機，體驗“合作”

開展合作學習，要結合學生和教師的實際水平以及教學內容的特點，不能濫用。因為并不是所有性質的教學內容都適合合作學習的。例如簡單的學習內容，可以讓學生獨立學習，快速解決問題;而復雜的知識內容，則需要教師的精講，所以合作內容的確定需要我們每一個教師慎重考慮。一般來說，重點的問題，應多采用小組合作學習?！爸攸c的問題”指對學生數學素養(yǎng)形成和發(fā)展關系密切的內容，包括對有關概念的理解，對解題方法的把握以及運用數學的規(guī)律等。如教學《正比例的意義》時，當學習了例1、后，我讓生自學例2"，讓學生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學最會遷移，最具有創(chuàng)造性。同學們經過合作討論，得出了結論“第一有哪兩種相關聯的量;第二它們都是一種量擴大另一種量也隨著擴大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定?！焙献餍詫W習可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學生團隊精神的培養(yǎng)。

三、評價激勵，延伸“合作”

積極的評價，將不斷增強學生參與合作的意識，也使學生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學生的學習積極性，增強其學習的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學生將來走上社會所必須具有的基本素質之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內容包括小組合作中行為表現、積極性、參與度以及學生在活動中情感、態(tài)度、能力的變化。獎勵，有利于激勵學生盡自己最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予小組榮譽稱號等。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能。

但是，小組合作學習不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學習的途徑和方法，以實現學習方式的轉變，促進學生不斷發(fā)展。

學習感悟心得模板篇2

從小時候學數數，到現在的數學學習，無不是數學的范疇?，F在我向大家介紹一下我學數學的方法。

一、不要怕數學。在我們的生活中，數學是無處不在的：我們買東西，付錢要用數學;看球賽，比分也是數學;勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應用更是比比皆是。其實，現代數學的范圍已大大擴大了，包括數論、圖論、概率、悖論等多方面的內容，而圖論、遞推關系在計算機中的應用也是非常廣泛的。所以，數學與我們的生活有著緊密的聯系，可以說：數學是無處不在的。

二、學數學要學習什么。一句話，就是學習它的思維方法。在我們的現階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數學題，但是，數學的思維方法是指導我們學習、工作的思想，所以，數學的思維方法是非常重要的。舉個例子：數論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學家都表示，用現有的數學方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數學的精髓所在。

三、打好基礎，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎的，卻也不能忽視，這是因為課本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴密的解題步驟。數學是一門要求嚴密的科學，需要思維的嚴謹性，課本就為我們提供了一個范例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連接對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關系轉化為角相等的關系。這也用到了一種轉化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。

四、拓展知識，提高能力?，F在，計算機非常熱門，而計算機編程就能用到圖論、遞推關系等數學知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀的學生，應當具有寬廣的知識面和較強的綜合能力。

學習上在課前必須預習老師所要講解的內容，對于簡單的要自己理解掌握，公理、公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自己不懂得地方;

(2)客商要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習時感到困惑的地方，并記下經典例題;

(3)課后認真做練習。對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

學習數學的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。

總之，數學是一門基礎學科，它的應用是非常廣泛的。我一定會用心去學好。

學習感悟心得模板篇3

今年_月末，我參加中國工商銀行大連分行重塑管理者人才工程培訓班(三期)學習，比較全面的進行了一次企業(yè)管理者“文化”熏陶和洗禮。此次培訓時間雖短，但安排緊湊、內容豐富，每一課都“集思想之大成”、“耀知識之精華”，令我這個支行行長隊伍中的新兵，入腦入髓，受益非淺，主要收獲有四點：高端站位，拓寬了理論視野;撥云見日，堅定了政治方向;點石成金，提升了基本素質;勵志銘心，擷取了清華精神。我體會最深的是：《卓越組織建設與領導力——思想管理與領導藝術》、《領導者的六項修煉》、《卓有成效的領導者》、《人物志》現代解讀等幾方面的內容，我認為這對做好支行的人力資源管理、隊伍建設和發(fā)展企業(yè)文化方面，具有十分重要的意義。

一、培訓中印象深刻之處

1.“支部建在連上”

有人說“從軍隊學管理”是一條捷徑?！爸Р拷ㄔ谶B上”，雖然是在 19__年底古田會議形成建黨建軍的基本原則和制度，但其在實踐中形成的支部組成、集體領導、報告工作、述職評議、民主生活、黨日黨課等一整套制度，卻是保證把黨的領導落實到基層的一項根本制度。經常被提起的“抓黨

建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”就說明了黨建工作的重要性，__年之前開展的深入學習實踐活動主要是領導干部受教育，而當前創(chuàng)先爭優(yōu)活動，關鍵卻是基層，是進一步發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2.礪練領導者八項特質

“正確決策、睿智果斷、沉著冷靜、審時度勢、謙虛謹慎、襟懷坦蕩、不謀私利、寬厚仁慈”。 在事業(yè)發(fā)展的過程中，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績的。對照上述礪練，發(fā)現自己還有一定的差距，存在優(yōu)柔寡斷現象，開拓創(chuàng)新能力還需要加強，我要在今后的工作學習中敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發(fā)展。

3. 曾國藩的慎獨功夫

慎獨是一種情操;慎獨是一種修養(yǎng);慎獨是一種自律;慎獨是一種坦蕩。所謂“慎獨”，是指人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。曾國藩是清王朝的“中興”大臣, 中國現代史上兩位著名人物毛澤東和蔣介石都曾高度評價過曾國藩, 曾國藩的個人魅力, 由此可見一斑。別的尚且不論，單在“慎獨”一點上， 我們現代的管理者就要借鑒曾國藩的做法，不斷地學習知識，不斷地反思自省。

4. 知人善任

通過培訓，對于《人物志》一書有了粗淺的的認識，《人物志》的理論主題不是討論一般人才問題，而是研究領導團隊的建設?！度宋镏尽芬粫鴱牟煌嵌忍接懽罡哳I導集團中的“主德”(君主)與“偏才”(大臣)在體質、性格、能力和任職方面的差異，以及兩者之間的最佳搭配組合。在劉劭筆下，領導團隊存在兩種形式：一是動亂時期從事創(chuàng)業(yè)活動的“英雄”型人才系統(tǒng)，特點是重用出奇制勝的謀士與用兵作戰(zhàn)的將軍兩種人才;二是守成時期使國家機器和諧運作的“中和”型人才系統(tǒng)，特點是在“無名”君主的領導下，十二種人才處于合適的崗位，使國家機器協調運作，提高綜合競爭力。 盡管這兩種領導班子存在差異，但兩種領袖人物卻有共同之處，其自身素質的中和平衡，是發(fā)現與選拔使用各種“偏才”，使各自領導團隊協調運作的基礎。

二、將學習體會應用支行管理

1.加強隊伍建設，優(yōu)化人員結構，儲備后備力量。

首先，通過整合崗位緩解崗位人員緊張的矛盾。支行將對銷售類崗位人員進行疏理，通過人與崗、崗與責的有效調配，充分調動營銷人員工作積極性和主動性，最大限度發(fā)揮人員工作潛能。其次，合理將原有近30名營業(yè)經理安置到營銷崗位或網點適當崗位，緩解個人客戶經理和網點人員需

求不足。再次，建立后備干部隊伍梯次隊伍建設，完善干部選拔聘用機制。注重年輕干部的培養(yǎng)，尤其是加強對年輕后備干部的培養(yǎng)。通過各部室、網點負責人推薦發(fā)現日常工作表現突出、業(yè)務能力強、綜合素質高、德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀員工，將其安排到重要崗位歷練，通過公開選拔和競聘將其補充到網點負責人崗位，8月份，我行剛剛開展了網點負責人招聘，將有4名員工走上領導崗位。另外，支行還完善了中層干部的退出機制。對管理人員進行考核考察和分析評估，對業(yè)績平平、考核靠后、群眾評價較差的中層干部，將根據其才能調整到合適的崗位。

2.進一步完善考核激勵機制。經過持續(xù)討論、修改、完善考核辦法，使其：方式上實現考核的扁平化，縮短考核鏈條;設置上力爭考核的科學化，細化考核內容;程度上達到考核的精確化，量化考核指標。同時，注重激勵手段的多樣性, 長期與短期、貨幣與非貨幣激勵的結合。注重考核結果的溝通和反饋,還將按年度考核排名對排名靠前和靠后的員工薪點值進行適當的調整，連續(xù)兩年排名靠后的員工，建議進行崗位調整。以促進員工的工作主觀能動性和人員流動，合理分配崗位。

3.以培訓推動工作，提高全員業(yè)務技能和服務水平。通過參加市行的綜合業(yè)務技能大賽，也暴露了部分專業(yè)思想上對培訓考試不重視的思想問題，支行要采取單項業(yè)務培訓與

部室培訓相結合的方式，不斷完善支行集中培訓、專業(yè)部門指導培訓、網點自主培訓的管理機制，以每周集中學習、晨會例會為基礎，組織各個崗位的員工參加業(yè)務培訓。還要開展信貸相關業(yè)務、理財業(yè)務、外幣、個人新增住房貸款利率政策、國際業(yè)務營銷等各單項培訓，要將學習培訓情況、考試成績與績效考核掛鉤，有力地促進了員工學習各項業(yè)務知識的積極性。支行還要加強服務質量管理，進一步強化營業(yè)網點員工的服務質量考核，切實提高全支行服務水平，

4.構建文化，營造氛圍。企業(yè)文化不是文體活動，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識為核心，以群體行為為基礎，以形成最佳的經營管理機制為目的。今年，沙河口支行借助開展元宵燈謎、崗位練兵、贈送購書卡、推薦勵志書籍、組織員工寫讀書心得、談讀書體會、尋找童年記憶等活動，發(fā)揮了文化力量對員工思想的凝聚作用，既使員工感受到自身的責任，又使員工置身于濃郁的文化氛圍之中，陶冶了員工情操。今后，支行還要繼續(xù)開展特色活動，塑造團隊精神。同時，支行班子還將以交流座談等方式，與干部群眾真誠、開放、坦率的談論工作的方方面面，激發(fā)中層干部的責任意識，形成良好的、積極向上的人文環(huán)境。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，在今后的工作中克難奮進，勇往直前，完善自我，充分發(fā)揮理論才能、決策才能、組織才能、協調才能和激勵才能，不斷提高領導工作的原則性、預見性、科學性和創(chuàng)造性，努力實現一流的工作業(yè)績。

學習感悟心得模板篇4

開學伊始，懷著好奇的心理我選擇了《旅游與文化》這門學科。因為我從小就喜歡自然地理與中國歷史，喜歡我國遼闊土地上的大山大河，在這塊土地上孕育了五千年的中華文明。中國，這個偉大而響亮的名字傲然屹立于世界之林，悠久的歷史，燦爛的文化讓中國在世界歷史的長河上大放光彩!

文化是旅游的靈魂。有人認為旅游者進行旅游最終是對文化的消費。文化是形成旅游吸引力最核心的因素，也是最不易改變、不易模仿的因素。旅游者在旅游過程中享受文化，消費文化，體驗文化，從而獲取美好的回憶。文化是生活在一定地域內的人們的思想、信念、及生活與行為方式的總稱。文化是一個大的范疇，包括人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質和精神財富的總和。文化具備特有的層次結構，包括表層的物質文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對立統(tǒng)一于整個旅游活動中。

山水似乎是自然的結晶，凝結著自然的智慧。山水以及他們所承載的，就是自然。人，是自然的產物。但是，人們漸漸遠離了自然，在自己創(chuàng)造的近似自然的社會中停留下來。然而，人們畢竟還是有感情的，人們喜歡自然。所以我們又想回到自然里回味自然的味道。山水中便帶著濃厚的自然的味道。

在喧囂的塵世中，人們的心被湮沒了。但是，我們可以在山水中尋回自己的心。山水可以滌凈我們被封塵已久的心靈。塵世與山水的不同就是他們的風中攜帶的不同。山水中有一種靈魂。當我們置身在山水中時，我們就可以感覺到一種恬靜，是自然的深邃的寧靜。山水不是屬于文人的。因為任何人都可以走進山水。然而，山水更不是屬于任何人的。山水有自己的存在方式。人們只能靠近，只能共存，而不能擁有，就像我們說的朋友一樣。山水，無限的遐想。山水文化，深邃的話題

中國地大物博，物產豐富。東北從神奇的大興安嶺與肥美的黑土地到一望無際的華北平原，從柔情似水的江南小鎮(zhèn)到大漠孤煙長河落日的塞北，從地勢險峻風景秀麗的大西南到神秘的青藏高原，中國這塊古老的大地上孕育了美麗的大好河山與燦爛的文化。目前已經有九寨溝 、黃龍、武陵源、三江并流 四處自然景觀被列入世界文化與自然遺產，明清皇宮、長城、平遙古城、蘇州古典園林、秦始皇陵及兵馬俑坑、布達拉宮、青城山-都江堰等21處入選世界文化遺產，被列入世界文化與自然遺產的有泰山、黃山、峨眉山-樂山大佛、武夷山4處。如此豐富的旅游資源為廣大旅游愛好者提供了良好的旅游機會，旅游是一種審美與身心愉悅的集中體現，而且可以鍛煉身體，旅游的發(fā)展空間巨大，被現代人成為無煙工業(yè)。旅游是物資生活豐富后精神的另一種需要，遠離城市的宣泄，感受身臨其境與大自然的零接觸，陶冶情操。 許多時候，我一直向往祖國的大好河山，希望有一天能夠游遍每一處旅游勝地。騎著駿馬馳騁于遼闊的草原，累了到蒙古包里去喝完奶茶，豈不爽哉。向往騎著駱駝穿梭于西北大沙漠，沿著絲綢之路尋找歷史的痕跡，探索樓蘭古國的消失之謎，憑吊陽關故里。蕩舟于漓江，獨自欣賞甲天下的桂林山水，然后繼續(xù)一路向東來到周莊，感受周莊的古典淳樸，再繼續(xù)旅行來到姑蘇城外寒山寺，再去富春江畔閑情垂釣。

中國傳統(tǒng)美學講究真、善、美一致的原則，這是古典美學的精髓，在旅游美學中亟應繼承和發(fā)揚。真即符合客觀規(guī)律，真實是美的基礎，不真則不美!善是最高目的，功利性，它是美的前提，不善也不美。美則是在真、善的基礎上最佳的感性顯現。追求真、善、美統(tǒng)一應該說是旅游美學重要特征之一。

中華文明發(fā)源于黃河流域，然后以輻射狀不斷向周圍發(fā)展，經歷數千年的歷史沉淀才形成了偉大的中華文化圈。先秦時代屬于青銅文明，進入鐵器時代后，近兩千年的封建時代鑄就了偉大的中國古代農耕文化，然而正是這悠久的農耕文化創(chuàng)造了中國古代歷史上最大放光彩的時代。尤其以漢唐文明最為值得驕傲，漢代張騫開辟了絲綢之路，極大地促進了東西文化的交流。唐代在當時是世界上最有影響力的強大帝國，無論是政治經濟還是文化都為世界先進之最，以至于現在在世界各地有華人居住的地方都還保留著唐人街的稱號。 無論是先秦還是整個封建時代，偉大的中國勞動人民遺留下了豐富燦爛的文化，無論是唐詩宋詞還是書法與藝術都都給后人留下了一筆寶貴的財富。從甲骨文、小篆到王羲之再到張旭、黃庭堅，無不說明了我國書法的發(fā)展歷程;從顧愷之到吳道子再到八大山人，從屈原到李杜再到蘇東坡，書法與詩歌文化都經歷了不同的發(fā)展時代。中國的象征是萬里長城與瓷器。長城從山海關到嘉峪關，蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之中，凝聚著勞動人民的智慧，在歷史的長河中留下了濃重的一筆;瓷器是中華文明獨有的偉大創(chuàng)造，瓷器一詞在英語中第一個字母大寫就是中國的意思，充分說明了瓷器在世界上的地位，唐代的唐三彩與元代的青花瓷是瓷器中的珍品，是中華文明的瑰寶。旅游與文化是自然與人文的和諧統(tǒng)一，山水、文化是旅游的載體。這學期的《旅游與文化》即將結束，故寫些學習心得，以示學有所得。偉大中華的大好河山與燦爛文化等待著我們去探索與發(fā)現，愛我中華，愛我河山。最后以毛澤東的一首詩結尾：

沁園春·雪 毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

學習感悟心得模板篇5

在過去幾個月中，透過社團中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時間，工作的點點滴滴時時在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實自己大學生活。在系十佳歌手表演工作時候，社團部和其他部門協助合作順利開展工作。

在學校舉辦運動會中，我們社團部主要負責帶給釘鞋服務給同學們，還有每月的獻血活動時候我們部門負責帶給獻血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質才能更好地服務同學。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經驗不足還存在著必須的問題還務必地努力爭取更好?？傊?，因為有這樣一個團隊，使我大學里不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧默契

在一個學期的工作中，主要將工作重點放在了社團發(fā)展及社團活動的開展兩方面上。在這一學期我部組織了各社團常務會長對大學生舉辦的活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現將社團發(fā)展狀況與我部工作狀況簡介如下：

一、各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務分配，人員調動上都有了很大的改善，各部門協調合作，從而使得各社團成員用心性很高。

二、為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。

三、各社團都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學術的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團也用心與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。

在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

一、與團委領導和社團負責人溝通太少，致使團委領導對社聯及社團發(fā)展了解較少。在今后的工作中必須要及時向團委領導匯報工作，定時與社團各負責人交流。

二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改善，今后會側重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和好處不大的活動。

三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。

一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結合作，把自己的工作做的更好。

學習感悟心得模板篇6

學校就像我的家，我深愛著我的家——校園。

在學校這個溫馨的大家庭里，老師像媽媽一樣關心我們，同學們像兄弟姐妹一樣互相幫助，在這里，我們快樂地成長，每個人心里都有說不出的高興。

早晨，花壇里的花草樹木都張開了笑臉，好象在跟我說：“小朋友，祝你成功”，在這里，我和同學們一起，像小鳥一樣快樂地學習，快樂地飛翔?！拔覑蹎⒚鳎瑔⒚饕矏畚摇边@是我最喜歡的一句話。啟明像璀璨的啟明星照亮了我的心，讓我學會了更多的知識，了解了世界。如果我考上了大學，我會永遠記住啟明學校，記住啟明學校的每一位老師，是他們日日夜夜的操勞，對我的嚴格要求，我才能取得這么好的成績，我愛啟明，我更感謝啟明。

在以后的日子里，我會更加努力學習，為啟明增光添彩，讓啟明星更加耀眼。

學習感悟心得模板篇7

我始終相信，知識不僅僅局限于書本，生活中的知識更值得學習，不是嗎?

生活是多彩的，也是復雜的，他有很多東西值得我們學習，那是書本上所學不到的，不知道你有沒有在現實生活中發(fā)現，如果一個人，他的知識僅來自于書本，他永遠也成長不了，因為，他不懂得生活，也不明白生活的含義。

或許你會問道，怎樣從生活中學習?生活有什么東西值得學習?孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學會耐心，如果我們能夠發(fā)現生活中的認可，我們便可以學會自愛，如果我們能夠發(fā)現生活中的分享，我們便可以學會分享。

記得看過一本書，篇名已經不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅強，比常人更懂得如何式始自己快樂。

人類一向認為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時，我都會好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學習。

其實生活有許多東西供以我們學習，學會從生活中學習，學會去學習生活，品位生活，你就會發(fā)現了。

當你開始從生活中學習，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會感受到那不曾感受過的奇妙。

學習感悟心得模板篇8

一個學期21周的學習生涯即將結束。但我依然認為我的小口袋還是沒有滿(畢竟學無止境嘛，呵呵)

回顧一學期的語文學習情況，即使我的小口袋還是沒有滿，但收獲還是挺多滴。如，通過學習課文我攢了許多好詞好句，可有用了呢。因為不僅習作上可以用到，生活中也可以用到。又如，我在課外閱讀中，我學習到了閱讀與習作的好方法，養(yǎng)成了做讀書筆記的習慣，并在習作上取的了很大的進步，我寫的作文-偷番薯，登上了金太陽的學生作品選呢。再如，我喜歡看綜藝節(jié)目，學會了如何主持，但我講話的速度有些快，并且毫無輕重之分，這一點有待改進哦，再如，我因為上了英語興趣班，英語比以前好了很多，但還不夠好，所以我一定要加油，把英語成績給提上去

雖然小口袋沒滿，但是收獲還是不小的。

學習感悟心得模板篇9

我們項目的課題就是“陜西非物質文化遺產保護模式研究”。現在我覺得應該把研究課題的地點加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實施研究性。比如，周璐的《非物質文化遺產保護中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質文化遺產保護與開發(fā)問題研究——以南京非物質文化遺產為例》。

對于非物質文化遺產的保護模式，也是一個龐大的系統(tǒng)工程。

研究的內容就的探討和尋找出一個良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學習以往的學者前輩的學術成果是十分必要的。下面就是我假期中學習和整理后的總結。

看的幾乎都是研究生畢業(yè)論文，盡管文章結構大體相同，但是每一個都有自己的創(chuàng)新點。每一篇論文代表者一個新的觀點或視角。并且論證周密，結構嚴謹。

非物質文化遺產現今面臨的嚴峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護經費短缺。

關于對非物質文化遺產保護方面的研究

非物質文化遺產保護這方面的研究成果比較多，包括保護的原則與方法、傳承人問題、 法律問題、國外經驗的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質文化遺產保護中的作用，以及在非物質文化遺產保護過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質文化遺產保護要處理好“三對關系”》一文中認為非物質文化遺產保護要堅持以人為本、正確處理好活態(tài)保護與靜態(tài)保護的關系，堅持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護與開發(fā)利用的關系，堅持多元主體、正確處理好政府主導與社會參與的關系：董勵華在《試論非物質文化遺產及其保護》一文中認為非物質文化遺產是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質文化遺產保護所應采取的策略、措施;譚啟術在《政府該如何保護非物質文化遺產》一文中論述了在非物質文化遺產保護過程中政府所肩負的責任;李榮啟在《淺論非物質文化遺產的分類保護》一文中認為非物質文化遺產的保護要因類而宜，不同種類的非物質文化遺產要采取不同的保護方法;金錄明在《略說非物質文化遺產保護》一文中提出了保護非物質文化遺產應遵守的幾個原則;關昕在《非物質文化遺產保護與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質文化遺產與博物館的關系及非物質文化遺產的特征，論述了博物館在促進遺產傳承中應采取”層次性”保護措施;張紅靈在《非物質文化遺產保護與圖書館地方文獻工作》一文中詳細論述了圖書館在保護非物質文化遺產過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質文化遺產保護之法理視角》一文中從價值目標定位、立法指導思想、法律規(guī)范的整合三個方面來分析法律手段介入非物質文化遺產保護;張博在《非物質文化遺產的空間保護》一文中認為非物質文化遺產的保護應從遺產本身的文化空間入手，不僅要保護遺產本身，還應保護其生存與傳承的文化空間，才能實現真正意義上的保護。

關于對非物質文化遺產開發(fā)方面的研究

非物質文化遺產的開發(fā)與保護是結合在一起的，關于開發(fā)與保護之間的關系，陳勤建在《民間文化遺產保護和開發(fā)的若干問題》一文中，作者根據自己二十余年來在國內外田野考察和研究中的感悟，對民間文化遺產保護和開發(fā)的原生性、綜合性、現代性闡述了自己的看法;曹保明在《民間文化遺產的搶救與開發(fā)》一文中認為非物質文化遺產的開發(fā)必須首先建立在搶救保護的基礎之上，只有很好的搶救這種文化，保護非物質文化，從形態(tài)和特點上去

認識民族民間文化的精神內容和實質內涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質文化遺產的旅游之用一以武強年畫為例》一文中認為非物質文化遺產只有突破僵化的博物館式的保護和利用方式，回到現實生活、生產中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質文化遺產保護》一文中認為非物質文化遺產是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質文化遺產保護既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應引起重視、提高認識、科學管理，實現非物質文化遺產保護和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質文化遺產推向休閑市場》一文中提出非物質文化遺產的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應，形成一種新興文化產業(yè)，文化遺產一旦轉化為文化產品，并將推動旅游等相關產業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質文化遺產的保護與開發(fā)利用》一文中認為非物質文化遺產的保護工作是在科技和經濟有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護那些瀕臨消亡的文化遺產，對非物質文化遺產進行包裝、改造，適合現代消費者口味，適合劃時代的需要，并帶來經濟效益是對非物質文化遺產的開發(fā)利用，保護和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護和傳承。通過以上的分析可以看出，有關非物質文化遺產的概念、價值、特征以及分類，國內的學者基本上達成了一致的共識。關于非物質文化遺產的概念、分類，都比較認同國際上以及我國國家對非物質文化遺產的規(guī)定，同時也認為非物質文化遺產具有審美價值、歷史價值、文化價值、科考價值、教育價值、經濟價值等價值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質文化遺產保護與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進行非物質文化遺產的保護與開發(fā)值得進一步研究。

面臨如今的困境，我們應該在以下措施中多多思考一番。

行政保護。

第一，確認、歸檔和保存是對非物質文化遺產進行有序保護和實現可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質文化遺產傳承的有效手段。事實證明，只有將非物質文化遺產中有條件的文化資源轉化成文化生產力，才能以保護帶動開發(fā)。第三，成立專項的保護基金，提供長期的有效保障機制。第四，和當地旅游資源相結合，擴大非物質文化的市場。

法律保護。

制定完善的非物質文化遺產私權保護的相關法律，主要包括商標法、著作權法、專利法等知識產權法律制度。但是現有的知識產權法律制度被運用至非物質文化遺產領域時仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質文化遺產內容豐富，商標法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質文化遺產，其必然導致一部分非物質文化遺產因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標;第二，著作權保護的時間性使著作權制度不能為非物質文化遺產提供永久保護;第三，著作權對作為衍生作品母體的非物質文化遺產本身無法給予保護，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質文化遺產難以保護;第四，非物質文化遺產是世代相承的，很難滿足專利保護對于新穎性的要求等。要充分認識知識產權制度的開放性與包容性，認可其在非遺私權保護方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現有制度保護非物質文化遺產。

重視培養(yǎng)傳承人。

第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質文化遺產傳承人體制時，還應該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質文化遺產的保護上不應該思想僵化，更不應陷入絕對，對于文化價值不高，不值得耗費過多財力精力去保護的非物質文化遺產，包括一些文化遺產中的渣滓，則不必耗費精力強行保護。

加強非物質文化的物質性轉化。

可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質文化遺產制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結合時代需要制作成影視文化作品。

博物館、文化館、圖書館保護

探索非物質文化遺產與當地的博物館、文化館、圖書館等結合，并摸索數字化圖書館、檔案館，建立網站論壇等，擴展傳播途徑，長期保存文化精品。

非政府組織的保護

善用媒體，親近校園，走進民間。組織民間文化演藝團體，成立民間社團或班隊。不僅擴大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學等進入學校課堂。

學習感悟心得模板篇10

我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數，其中到大自然中去進行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。

記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個個小喇叭，花的技條長而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩，字我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發(fā)，有的在放風箏，有的談笑風生，我還看見人們都換上春裝……

這一天，我找到了春天，玩得開心極了?；丶液?，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。

學習感悟心得模板篇11

剛上中學時，老師問我們：“你們說人格的最大缺陷是什么?”我們有的說驕傲，有的說虛偽，有的說嫉妒。老師說：“我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石?！蔽野牙蠋煹脑捓卫斡浵拢ふ液蛻?zhàn)勝自己的脆弱。

我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢說話，上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發(fā)抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課后我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此，我課前認真準備，課上主動爭取讀課文，舉手發(fā)言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎。

我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣布表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指著我鼻子說：“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個地縫鉆進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來?？拗拗蠋煹脑捰衷谖叶呿懫穑喝烁竦淖畲笕毕菔恰?，真是的。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進?表妹好，不正多了個學習對象?看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務實，苦練作文，終于在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰(zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。

其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖?？戳瞬簧贂^察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，于是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰(zhàn)勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種.種，我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多，限于時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎?請你首先學會戰(zhàn)勝自己的種.種脆弱。

學習感悟心得模板篇12

迎著金色的秋天，在這收獲的季節(jié)，在汶川縣教師進修校張校長的帶領下，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓學習，我深感榮幸與自豪。

此次活動，在東風日產公司的無私資助下，在廣東教育活動中心的精心安排下，我隨汶川骨干教師走進廣州的文德路小學、朝天小學、華南師大附中這樣的名校, 聆聽了領導班子的經驗介紹，學習了學校的校園管理、教育教學管理、教師隊伍建設、推進素質教育等方面的成功經驗，近距離了解了廣州教育改革發(fā)展的新動態(tài)。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流，聽公開課等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我感受到了學校富有凝聚力的領導班子和一支有著過硬素質的教師隊伍，學校的管理能力、教師的敬業(yè)精神、孩子的全面發(fā)展，每所學校都給我留下了深刻的印象，帶給了我巨大的震撼!

有的學校校園雖不大，但環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么充滿了文化氣息。這處處無不透出經營者的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

辦學思想是學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參觀的學?！耙缘掠秊槭祝越萄袨橹骶€，以課堂教學為中心”“以素質教育為主導”的辦學思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學校指明了發(fā)展方向。

“以發(fā)展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。每所學校迄今為止，舉辦有樂隊、書法、舞蹈、繪畫等20多個樂園(興趣小組)。各小組每學期都制訂有學期計劃、月計劃和周計劃，他們每周活動頻繁、樂此不疲。且經常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。我從中體會到了廣州的領導和老師教育觀念的先進所在，他們已從傳統(tǒng)的應試教育轉變?yōu)樗刭|教育。一所好學校首先要有一位好校長，其次要有一個良好、團結向上的領導班子。我參觀的學校就是這樣，在校長的帶領下，各班子成員職責分明，團結合作。他們有困難不退縮，有責任不推諉，齊心協力地做好每一件事。教師素質是學校提高辦學質量的保證。參觀的所有學校十分重視教師業(yè)務素質和政治思想的培訓和提高，教師們每學期都有自己的學習計劃，都樹立了終身學習的思想，能自覺的通過各種渠道提高自身素質。

提升教育水平的幾點理解與思考：

1、加強領導班子建設，注重學校管理，提高各部門的戰(zhàn)斗力。以人為本，凸顯個性。建立有效的學校管理機制，高度重視教師隊伍建設，集思廣益、發(fā)揚民主，充分調動全體教師的積極性。

2、注重學校文化建設。我國是一個悠久歷史的文化大國，弘揚民族文化是我們共同的使命。為了更好的弘揚民族文化，使學校處處彰顯出文化氣息，因此我們要著力打造一個整潔、幽雅、精致的文化書香校園。

3、創(chuàng)造條件，提高學生的綜合素質。學生綜合素質的高低決定著學校育人質量的高低，因此，我們要注重學生德、智、體等全面發(fā)展，尊重學生個性，充分創(chuàng)造條件，全面提高學生的綜合素質。無論是德育管理、教學管理和生活管理，我們處處要體現以學生為中心，以崗位責任為基準，以優(yōu)質服務為己任。

4、教師應成為學生成長的設計者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學生發(fā)展的教育目標;轉變觀念，更新教法，探索適合學情的教學模式。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè);我們還要理清從教動機，塑造教師形象。只要我們教師善于學習，積極開拓進取，把經驗與創(chuàng)新相結合，把我們的身心“沉浸”在學校，定能開創(chuàng)出美好的未來。

總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師，此次廣州之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標。我看到了廣州教師的成長經歷，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學的精神，更感受到了廣州的學校、教師踏實、認真、細心做教育的勁頭，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學思想的血液，我將會把這些先進的教育教學方法、策略，結合我們當地的實際情況，結合孩子們的學情，在課堂教學實踐中加以運用，進行探索。讓我印象深刻的還有廣州學校的名師培養(yǎng)工程、青藍工程，他們對青年教師的培養(yǎng)，每一步都做的那么扎實，每一步都做的那么用心，校本培訓的成效非常顯著。此次廣州之行，于我就是一場心靈的洗禮，就是一次思想的提升。我相信在“銘思、奮進”的思想指導下，汶川的教育會越做越好，雖然過程將會十分艱辛，但我相信，我們會收獲豐碩的果實。廣州、汶川一家親，你們無私的援助與愛，將會永遠銘記我心，“銘思、奮進”的汶川將見證我們的堅強與拼搏，見證我們的付出與收獲。

學習感悟心得模板篇13

前階段黨支部開展了黨員“加強自身作風建設”學習活動，通過學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的學習活動關系黨的形象，是新時期黨對黨員干部的要求，是廣大人民群眾對黨員干部的期望，。人的一生不過幾十年

時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。通過加強自身作風建設，可以樹立團結協作的黨員干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。通過加強自身作風建設，可以樹立務實高效的黨員干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的學習活動，有利于全體黨員干部找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。作為一名黨員教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。

三、當前開展的學習活動，有利于形成良好的黨員干部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。作為一名黨員教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。以這次學習活動為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

通過學習活動，能夠不斷提高黨員干部的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為教職工排憂解難，培養(yǎng)學生“四個能力”，努力構建和諧校園。

學習感悟心得模板篇14

有一句古話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲?！笨梢娕ξ覀兊膶W習是多么的重要?？墒怯行┩瑢W總是抱怨自己的成績不理想?，F在我就把我自己學習的一些方法告訴大家。

首先，要做好充分的預習：把課文多讀幾遍，然后弄明白重點詞語的意思，并在不好理解的句子上做一下批注。這樣在課堂上才能緊跟老師的步伐。上課時，要集中注意力，不要開小差，更不要走神，而要認真的聽老師講課。理解的記住老師所講的內容，適當的時候就做一下課堂筆記。其次，在課外要進行一些閱讀，開拓自己的知識面。古語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這樣就不至于我們在寫作時，絞盡腦汁，也想不出一句可以表達自己思想的語句。并且在以后的生活中，也會起到很大的作用。

在學習和生活中，我們要擁有一個良好的態(tài)度。做什么事情都要認真的去做，不要半途而廢。寫作業(yè)時，更不要把它當成一個任務，而草草完工。如果遇到了什么難題，要仔細的去思考，或者查閱資料，不要隨便寫一個答案上去。這樣，學習成績才會有所提高。

但是我們做事情要講究效率，合理安排時間。不要拖拖拉拉，更不要急著趕來趕去，否則就會一件事也做不好。我們做事要一步一步的來，不要求快，而要保持準確性，但是速度也不能太慢，不要做很長時間才做完一件事，要穩(wěn)中求快，而不是快中求穩(wěn)。這樣，學習成績才能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

同學們，只要擁有一個良好的態(tài)度，課堂上認真聽講，就一定會取得好成績!

學習感悟心得模板篇15

通過幾個月的學習，不光嘗到了學習中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的體會。

學習，它不單單是一個過程，更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機會。

學習，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個人利益，，更是“為中華之崛起而讀書。”

對于學習，也許有人會犯嘀咕 為什么我比別人勤奮，而成績比別人差呢?學習，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。

學好英語，要四勤，即 勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學好數學，要多做題。學好語文，要有語言美。學好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時多下功夫。

說到底，還是課堂效率最重要，當你把心放在課堂上時，做起題來會得心應手。

只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。

超越自己，永不言敗

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

只有聯系生活，才不會感到學習的枯燥無味。

只有聯系生活，才能更好掌握課本上的知識。

只有聯系生活，才能使我們的知識靈活運用。

……

這就是學習的法寶，學習的真諦。