領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的兩個(gè)重要方面,二者是統(tǒng)一于領(lǐng)導(dǎo)干部身上的兩種職務(wù)行為取向。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得篇1：

　　“夫有材而無勢(shì)，雖賢不能制無肖，故立尺材于高山之上，而下臨千仞之壑，非材長也，位高也。”團(tuán)校第一次講座，廖教授以韓非子名句作為演講開篇。賢能之人，沒有權(quán)勢(shì)，無法制服不肖之徒;一尺木材置于高地，可俯視千仞深的溝壑。領(lǐng)導(dǎo)者不一定足智多謀，卻有足夠高的地位賜予他領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利——法定權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán)、專長權(quán)及個(gè)人影響權(quán)。高山流水，差度越大，水流越快，同樣，領(lǐng)導(dǎo)人地位越高，下屬的服從意識(shí)越強(qiáng)。

　　作為學(xué)生班干部，我們沒有足夠高的地位使同學(xué)完全服從班內(nèi)安排。但在團(tuán)會(huì)、特色團(tuán)日活動(dòng)中我們卻需要領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力來提高班級(jí)活動(dòng)參與度。

　　1.借勢(shì)

　　借勢(shì)。班級(jí)活動(dòng)的凝聚力與趣味性很大程度上會(huì)影響今后活動(dòng)的成功舉辦，當(dāng)我們無法號(hào)召全班同學(xué)時(shí)，我們能夠依靠的勢(shì)力主要來自班主任和輔導(dǎo)員，強(qiáng)制性的規(guī)定和懲罰能有效確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。另外，他山之石可攻玉，我們也可以從班內(nèi)關(guān)系好的小伙伴著手，無需他們對(duì)別人過多的勸說，只需他們表現(xiàn)我們策劃的大力贊同，即可通過羊群效應(yīng)提高班級(jí)參與度。(羊群效應(yīng)就是從眾效應(yīng)哦!)

　　2.明哲

　　君子明哲?？鬃佑醒裕?ldquo;君子有九思，視思明，聽思聰，色思溫，貌思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)更多要求的是以德服人，以進(jìn)取心、自信心贏取尊重。林肯先生一生12次失敗，生意失敗，結(jié)婚失敗，競(jìng)選國會(huì)議員更是兩度失敗，然而他百折不撓，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，最終走出了生命的精彩。"王心不定，輸?shù)酶筛蓛魞簟?quot;毛澤東長征，柳傳志原罪的故事也告訴我們自信心的重要性，每次策劃，每次團(tuán)會(huì)我們都應(yīng)有指揮領(lǐng)導(dǎo)一切的氣魄，毫無畏縮與怯懦，在突發(fā)事故時(shí)，冷靜自持，即使一切只是作為領(lǐng)導(dǎo)者的偽裝。毫無疑問，領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的先鋒者、領(lǐng)頭羊，學(xué)會(huì)制定詳細(xì)計(jì)劃，利用任務(wù)單發(fā)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)或是其他方法提醒督促自己檢查任務(wù)進(jìn)城，規(guī)范管理自我時(shí)間，學(xué)會(huì)海綿里擠水，把石頭熬成湯，將有益于我們今后工作的有條不紊的進(jìn)行。

　　“慮之貴詳，謀之貴眾，斷之貴獨(dú)，行之貴力。”歸根結(jié)底，一次活動(dòng)的成功來自大家的集思廣益，同心協(xié)力。俗語有言，“聚是一團(tuán)火，散作滿天星。”唯有領(lǐng)導(dǎo)者吸取領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)精髓，提高自身領(lǐng)導(dǎo)才能，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，共同追求詳慮，眾謀，獨(dú)斷，力行，我們才能在一次次集體活動(dòng)中收獲成功。

　　聽了廖老師的一席話，是不是有一種勝讀十年書的感覺呢?又是否在成為領(lǐng)導(dǎo)的道路上又邁進(jìn)了一步呢?小編認(rèn)為，不論你未來想成為什么，領(lǐng)導(dǎo)也好，職員也罷，廖老師講到的借勢(shì)和明哲這兩點(diǎn)是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的。借勢(shì)，讓自己的人生道路不會(huì)那么累，輕松前行;明哲，是一個(gè)人品格好壞的標(biāo)志，是走上社會(huì)的必需品。

　　領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得篇2：

　　華中集團(tuán)始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。在董事長帶領(lǐng)下，從上到下構(gòu)建先進(jìn)的管理體系，組織各層級(jí)管理干部學(xué)先進(jìn)、促轉(zhuǎn)化并結(jié)合公司實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。我近日參加了清華大學(xué)彭向剛老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程，其提到的企業(yè)自上而下三個(gè)最主要的問題：領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力，讓我很受啟發(fā)。這與董事長對(duì)我們的工作指導(dǎo)高度一致，領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，高層管理干部必須要有領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)公司的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。只有將頂層設(shè)計(jì)做得科學(xué)、可行、有序、高效，我們的集體才能表現(xiàn)出更強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)一個(gè)組織的價(jià)值規(guī)劃、目標(biāo)定位、價(jià)值導(dǎo)向、品牌塑造，也就是說企業(yè)有沒有目標(biāo)，有沒有愿景，有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，在目標(biāo)策略與結(jié)果之間有沒有完整的計(jì)劃。除了頂層設(shè)計(jì)外，還需要管理團(tuán)隊(duì)和員工團(tuán)隊(duì)來把頂層設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)，要有執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)力是形而上，執(zhí)行力則是形而下。領(lǐng)導(dǎo)決定什么是正確的，管理研究怎么把正確的做好，能不能決策在領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)不會(huì)辦事在執(zhí)行。

　　舉個(gè)例子：一場(chǎng)比賽的方案對(duì)不對(duì)是教練的問題，執(zhí)行得好不好則是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的問題。所以比賽關(guān)鍵時(shí)候考驗(yàn)的不是隊(duì)員而是教練，如果教練用人不當(dāng)，則全軍覆沒;如果換人不及時(shí)，就不可能力挽狂瀾。華中是一個(gè)大組織，每個(gè)公司是大組織中的大團(tuán)隊(duì)，高層管理干部就是大團(tuán)隊(duì)的教練。大團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力能否發(fā)揮到最大，關(guān)鍵在于高層管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力和管理力，細(xì)致研究制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，明確發(fā)展方向，進(jìn)行從上到下的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)做正確的事和正確的做事。

　　企業(yè)要發(fā)展，不僅要有領(lǐng)導(dǎo)力的頂層設(shè)計(jì)、有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，還要打造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，這就要求必須與時(shí)俱進(jìn)，保持員工知識(shí)的不斷更新，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)力，組織推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，否則就會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力聽不懂，執(zhí)行力落不實(shí)的現(xiàn)象。商務(wù)本部今年著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)文化氛圍，強(qiáng)化各層級(jí)學(xué)習(xí)意識(shí)，將日常夕會(huì)、周例會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)相結(jié)合，將常規(guī)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全面提高員工學(xué)習(xí)力。

　　領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力是一個(gè)組織高效運(yùn)營體系中不可或缺的“三力”，“三力”相互影響和促進(jìn)，形成正循環(huán)。脫離了領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)發(fā)展無目標(biāo)，員工工作無斗志，執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力只能是空談;脫離了執(zhí)行力，再好的頂層設(shè)計(jì)也只是空談，不接地氣，團(tuán)隊(duì)一團(tuán)散沙，企業(yè)走不遠(yuǎn);脫離了學(xué)習(xí)力，企業(yè)內(nèi)部即使有一定的執(zhí)行文化，企業(yè)也無法高效。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力三力同步發(fā)展，掌握好領(lǐng)導(dǎo)力的高度、執(zhí)行力的有效度和員工學(xué)習(xí)力的厚度，企業(yè)才能贏得長遠(yuǎn)發(fā)展。華中是一個(gè)“三力”均重視的企業(yè)，講求“三力”共發(fā)展、同提升，構(gòu)建科學(xué)、高效管理體系，提升組織力，為生產(chǎn)經(jīng)營提供組織保障。

　　領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得篇3：

　　通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的提升》我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會(huì)：

　　執(zhí)行力是企業(yè)管理中最大的“軟肋”，管理中有許多的理論，告訴中層管理者如何制定策略，如何進(jìn)行組織變遷，如何選才、育才、留才，如何做成本預(yù)算等?？墒?，該如何執(zhí)行這些想法，卻往往在過程中被忽視，作為中層管理者，重塑執(zhí)行的觀念有助于制定更健全的策略。事實(shí)上，要制定有價(jià)值的策略，中層管理者必須同時(shí)確認(rèn)企業(yè)是否有足夠的條件來執(zhí)行。要明白策略原本就是為執(zhí)行而擬定出來的。所以，提升人員的執(zhí)行力就變得尤為重要。

　　執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達(dá)命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業(yè)執(zhí)行力文化。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。

　　而領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)的是人，換個(gè)角度說其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的是一種思想，一種理念最終成為一種行為。領(lǐng)導(dǎo)力的三要素：戰(zhàn)略思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、指導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　1、 提升執(zhí)行能力

　　解決問題的能力不足，主要反映在執(zhí)行能力欠缺。員工平時(shí)能否充分發(fā)揮，決定其投入程度，而投入程度又受到公司對(duì)他的要求和向他提供的資源兩個(gè)因素的影響。

　　首先，應(yīng)該對(duì)執(zhí)行人員進(jìn)行執(zhí)行前強(qiáng)化培訓(xùn)，讓執(zhí)行人員明白自己要做什么?該做什么?做到什么目標(biāo)?這樣才能目標(biāo)一致，執(zhí)行到位，各盡其責(zé)。

　　其次，要明白自己的工作依據(jù)。這是我們工作執(zhí)行力的基礎(chǔ)，也是我們工作執(zhí)行的目標(biāo)。這也就是說，要知道自己做的每一件事情依據(jù)在哪里，這些依據(jù)是否還在執(zhí)行。

　　2、強(qiáng)化執(zhí)行動(dòng)機(jī)

　　使員工充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。作為中層管理人員一定要有做事情的實(shí)干精神，公司最需要擁有不懈的求勝意志的人。

　　3、端正執(zhí)行態(tài)度

　　有令不遵，違規(guī)操作，是執(zhí)行態(tài)度不端正的表現(xiàn)。執(zhí)行態(tài)度即對(duì)待工作的態(tài)度與標(biāo)準(zhǔn)，做工作的意義在于把事情做對(duì)，而不是做五成、六成的低工作標(biāo)準(zhǔn)，甚至到最后完全走形，面目全非，應(yīng)以較高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在日常工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。

　　4、有效促進(jìn)與控制是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)

　　執(zhí)行能力、執(zhí)行動(dòng)機(jī)、執(zhí)行態(tài)度是執(zhí)行者的行為能力、意愿和態(tài)度，光靠這些不足以把事情落實(shí)好，還需管理者進(jìn)行有效促進(jìn)與有效控制來調(diào)整執(zhí)行者的行為與控制事情的發(fā)展不偏離正常軌道，才能更好地把工作落實(shí)好。有效控制采取方法如下：

　　a.事前跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)提前給員工預(yù)警。

　　b.事中跟進(jìn)，在任務(wù)進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)問題后，尋找解決辦法，使員工的工作重新回到正軌上來。

　　c.事后跟進(jìn)，出現(xiàn)問題后，找出原因，提供補(bǔ)救建議和具體措施，避免員工再犯同樣錯(cuò)誤。

　　d.對(duì)身兼管理責(zé)任的人進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)管理者管理他人或檢討自身的行為時(shí)，有效的監(jiān)督十分有效，如果沒有有效的監(jiān)督，準(zhǔn)確的工作定義、選拔、管理和培訓(xùn)這些工作都不可能輕而易舉地完成。

　　e.對(duì)那些可能是以前所遺留下的含糊不清的或沒有論及的問題，管理者要能給予明確而又清晰有力的說明;然后，他們還要提出對(duì)未來的展望，以使將來組織的工作重點(diǎn)能集中到所提出的焦點(diǎn)上來。

　　5、建立良好的溝通

　　建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途徑，良好的溝通是執(zhí)行的基礎(chǔ)，有效地提高執(zhí)行力，在一般情況下首先要進(jìn)行充分的溝通，將決策傳遞給各個(gè)層級(jí)的員工，幫助他們理解需要完成的目標(biāo)，取得他們的支持，對(duì)完成目標(biāo)任務(wù)取得較為一致的認(rèn)同。

　　一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必然是某一行業(yè)的先驅(qū)者，引領(lǐng)者。作為一名中層管理人員要付出比別人更多的時(shí)間和精力，要學(xué)會(huì)抬頭做事，積極處理一些日常事務(wù);靜心研究，鉆研業(yè)務(wù)水平，讓自己的專業(yè)水平和行政領(lǐng)導(dǎo)力相得益彰，用思想去領(lǐng)導(dǎo)員工，這樣才能成為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者，員工思想的引領(lǐng)者。

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得相關(guān)