小升初作文是多少字

第一，小學階段。

在小學階段，三年級是寫作的分水嶺，從三年級開始，正式開始要求寫一篇結構完整的小文章。

而在之前的一、二年級，則是為正式動筆成文作準備，先把一句話、一個段落、一個看圖寫話，都寫順了，再走向寫整篇文章。

一年級，學會寫字后，重點放在造句，一句話作文，看圖寫話。

二年級，口述、仿寫、看圖寫話，重點在于把一個小段落寫好。

在這個階段，可以不對孩子寫作的字數(shù)做太嚴格的規(guī)定，關鍵是把話說清楚，把句子和段落寫順。

有一些學校，在寫作上要求高或是進度快的，會要求孩子寫到200字左右的短文。

家長可以根據(jù)具體情況，來調整孩子寫作的重點。

三年級，正式要求寫作文。(200字)

四年級，簡單的記敘文。(200-300字)

進入這個階段，孩子寫作文不僅要寫夠300左右的字數(shù)，而且老師會在結構上要求完整性：開頭、中部、結尾，段落分明。記敘文的六要素，要一一落實。

五年級，記敘文或說明文。(300-400字)

六年級，使用語文修辭的記敘文。(400-500字)

而進入小學后半程，老師對作文也會越來越高了，除了文章越寫越長，體裁也添加了說明文這一新內容，關鍵在于各種語文修辭手法，擬人、排比、對比等的應用，要求文章比之前寫的“更美”。

而小升初畢業(yè)考試，語文卷滿分100分，作文35分，比重是35%。字數(shù)通常不得少于400字，想作文拿高分，字數(shù)還要適當增加。

小升初的作文一般是什么題目

①生活感悟類：主要是以小學生日常生活感悟作為主題來寫，可能有的題目為：生活需要__X、__也是一種美、__是種好習慣。

②生活經(jīng)歷類：生活經(jīng)歷類主要是寫小學生在日常生活中經(jīng)歷的一些事情，或者是看到的或者是親身經(jīng)歷的，題目可能有：都是__的禍、第一次去__、有__陪伴的日子。

③寫人：寫人也是一種比較常見的話題，主要是寫老師或者是寫家人，題目可能有：我眼中的__X，__X和我快樂的一天。

④愿望想象類：愿望想象類主要是抒發(fā)小孩子充滿想象的能力，能夠讓作文看著更加的美，可能有的題目為：假如我是__X、一個__的心靈獨白、我的__夢想

⑤觀察類：觀察類主要是考察的小孩子在日常生活中觀察到的一些事情，主要的題目有：我發(fā)現(xiàn)__、記錄__X的一天。

小升初必考作文技巧

一、仔細審題：多想想題目到底要你答什么(內容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍;

二、用好草稿：用草稿的目的在于反復修改，力臻完美。

三、認真書寫：工整規(guī)范，一目了然;清晰美觀，百看不厭。

語文閱讀分析常用名詞

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

三、說明文分類：

1、實物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)

四、說明順序：

1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質等。

五、說明方法：

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料

兩大說明方式：平實說明與生動說明

六、說明文語言特征：生動(趣味性)、準確(科學性)

七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

八、散文的分類：抒情散文和敘事散文

九、散文的特點：形散而神不散

十、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

十一、小說的結構：開端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕，后有尾聲)

十二、描寫的方法：

1、概括介紹與具體描寫;

2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫;

3、正面描寫與側面烘托

4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十三、議論文分類：立論、駁論

十四、議論文三要素：

1、論點：解決“需要證明什么”

2、論據(jù)：解決“用什么來證明”

3、論證：解決“怎樣來證明”

十五、議論文結構

1、引論：提出問題

2、本論：分析問題

3、結論：解決問題

十六、論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)

十七、常見論證方法：

1、最基本的論證方法：擺事實、講道理

2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

十八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

十九、語句在文章篇章結構上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展

二十、語句在表情達意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

二十一、語句特色評價用詞：

準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力

考試的時候一定要細心

首先你必須掌握好生字詞及其注音與課內成語,在此基礎上,你可以多讀課外書,背一些詩詞名句和好句好段,必要時在作文中可以用到,作文中不要有錯別字且書寫工整,文字可辨,這樣就不會在作文上大丟分.要多做一些閱讀題以提高閱讀水平.最后還可以多練習寫作文可以使文章更生動,更深層次提高語文水平 .