優(yōu)秀作文400字五年級
別看我現(xiàn)在很愛讀書,但我以前還有一個不為人知的秘密。小時侯,我很調(diào)皮,只喜歡看一些動畫片,比如說:《虹貓藍(lán)兔七俠傳》·《奧特曼》上了三年級,我居然發(fā)現(xiàn)我與同學(xué)之間有了代溝,直到我生日那天,我有一位朋友送了我一本曹文軒的名著—《山羊不吃天堂草》。我心想:你明知道,我不喜歡看書,送我一本漫畫也好呀。我用不屑地眼神看看這本隨手將它仍到了茶幾上。下午宴會結(jié)束了。
爸爸媽媽上班去了,一個人在家里悶得慌,我隨手拿起桌上的那本書,隨手翻了一頁,囫圇吞棗地看了看了一遍,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容聲動有趣,沒有以往想得那么難看,我又翻到第一頁,仔細(xì)體會每個字眼的含義,津津有味地讀了起來。這一天,媽媽給了我50塊錢,讓我去買水果,我走在路上,路過一個商店,我的眼睛一亮,朝商店里的玻璃柜臺看了看,“哇”我尖叫起來,這是我早已期盼已久的最新版本的《十萬個為什么》。我不管三七二十一沖上前去交了錢,拿起書來津津有味地讀起來,無意中走到了家門口,媽媽奇怪地問了我一句:水果在哪里?我無言以對,只好坦白從寬告訴了媽媽全過程····從此,我深深地愛上了讀書。
優(yōu)秀作文400字五年級篇2
落葉不是無情物,化作春泥更護花。
帶著絲絲涼意,風(fēng)兒不厭其煩地摘下樹葉,一只只半青半黃的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。
又一個落葉季節(jié)來臨了。
每到這個時候,樹葉受地心引力的作用似乎特別明顯。葉子的歸宿便是泥土,這就是它們生命的最終樂章?;蛟S,當(dāng)你瞥見這半青半黃的落葉時,會不屑一顧的踩過去。誠然,落葉不如春天的新葉那樣嫩綠嬌柔,也不像秋天的果實累累那樣惹人喜愛。但是,你有沒有想過,這普通的落葉蘊含了一種偉大。
你是否想起,落葉也曾為春枝添過新裝,也曾為碩果提供營養(yǎng)?,F(xiàn)在它帶走只是一身土氣的外套,留下的卻是綠色的希望。它毅然下落,為的是大樹安全過冬。投入大地的懷抱后,它不滿現(xiàn)狀,又融入泥土,化為春泥,去滋長更鮮更綠的生命。
落葉毫無怨言地奉獻出自己的所有,一片片落葉,就這樣默默無聲地重復(fù)這一過程。
優(yōu)秀作文400字五年級篇3
在小學(xué)六年生活中,有一位慈母般的老師,給我留下了深刻的印象,她就是我的班主任陳老師。
陳老師是在三年級接我們班的。這位新班主任,她穿著一身休閑服,一件紅白間條的連帽衣服,加上一條牛仔褲,顯然是一位活潑好動的老師。她留著一頭長發(fā),還有一雙充滿靈氣的眼睛,她給我的第一印象就是這樣隨和,可親。
在課堂上,老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,繪聲資色,每個同學(xué)都聽得非常入神。老師知道我們作文水平很差,就耐心地教導(dǎo)我們怎樣寫好作文,我的作文水平就是這樣提高的。每次老師上課我就非常高興,因為在課堂上她經(jīng)常說笑,很幽默,有時還講些她去旅游的所見所聞和歷史文化,我特別喜歡聽。
老師除了課上得好,連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體鍛課,就是我們師生同樂的時候。老師習(xí)慣性地提了一套羽毛球拍下操場。同學(xué)們爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚,每次很快就擊敗了同學(xué)。
六年的小學(xué)生活快結(jié)束了,我永遠(yuǎn)不回忘記這位像慈祥的母親辛勤地教育我們的老師。
優(yōu)秀作文400字五年級篇4
五彩斑斕的童年生活里有許許多多的小事,就像一部部電視劇常常出現(xiàn)在我的腦海里,其中最使我難望的是那次媽媽剪去了我那長長的秀發(fā)。
小時候,我的頭發(fā)又長又多。一下課,同學(xué)們總會圍在我的桌前,摸摸我的長發(fā),用我的長發(fā)來練習(xí)編辮子。甚至有些討厭的男同學(xué),從我身邊走過,總要拽拽我的長發(fā)。
可有一次我回家,媽媽卻說:給你10塊錢,把頭發(fā)剪了吧!我想了想,留長發(fā)也有壞處?。涸缟掀饋硗砹?,來不及梳頭發(fā),只有披頭散發(fā)地去上學(xué),同學(xué)們都笑我;特別是夏天,出去玩,熱得滿頭大汗……再想想那可愛的10塊錢,于是就答應(yīng)了。
沒過多久,我后悔了。看著別人那馬尾辮一甩一甩的,我心里又羨慕又嫉妒的。
我寧愿不要那10塊錢,也要留住我那美麗的長發(fā)。
優(yōu)秀作文400字五年級篇5
書,是我們知識的源泉;書,是教我們更多的知識的無聲的老師;書,是帶我們遨游知識王國的戰(zhàn)艦。我今天要和大家講我和書的故事。
我第一次見到書,大概是3、4歲的時候,那時我媽媽地給我一本薄薄的書,我摸著書光滑的書皮,問:“媽媽,這是什么呀?”媽媽說:“這叫書。來,我念給你聽。”媽媽聲情并茂地念給我聽,我聽著聽著陶醉了,讓媽媽讀了一次又一次,直到睡覺才肯罷休。
還有一次,我寫好了作業(yè),就差聽寫沒報了。老師讓我先去看書,聽寫時叫我。我飛快的拿了一本《一千零一夜》,沉浸在了書的世界里。當(dāng)看到染布店老板把理發(fā)店老板辛辛苦苦賺的錢偷走時,我感到憤怒;當(dāng)看到阿里巴巴的哥哥被強盜殺害時,我感到悲憤;當(dāng)看到阿里巴巴過上了幸福的生活時,我感到高興……當(dāng)我回過神來,我的同學(xué)說:“你看書也太入神了吧,剛剛老師叫你叫的這么聲你都沒聽見。老師早就給別人報好了聽寫,老師叫我給你報!”于是,我就多了個外號“書呆子”。
“讀書破萬卷,下筆如有神”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”“書即是人類進步的階梯”……這些名人名言我們都是從書上學(xué)到的,只有多讀書才能學(xué)到更多的知識,將文章寫得更好。
優(yōu)秀作文400字五年級篇6
吉林的龍?zhí)渡轿挥诔鞘袞|部,松花江東岸,因山上有龍?zhí)豆懦囟妹}執(zhí)渡缴絼菥d延陡峭,是吉林市四大名山之一。
我沿著小路中看到了,龍?zhí)渡降臉淠久苊苈槁椤D恐?,到處都是綠色。我看一顆顆松樹。有的松樹,樹皮上皸裂的紋理擰向一邊,一圈一圈紋絲不亂,像地下旋起二股煙,又像天上垂下一根繩。我從山下往上走的道路彎彎曲曲的,有石頭砌成的臺階,走起路來很累。山中一條小徑蜿蜒曲折,像一條彩帶從云間散落,游人似一個個小白點,零零星星散步在彩帶上,緩緩地向上移動著。
我沿著小路,走到水牢。龍?zhí)豆懦厥且惶幱扇纬傻奶叮Q為水牢。潭呈長方形,四壁以花崗石條壘砌。水深約十米,水深而碧,無漲無落,終年不涸。水牢是當(dāng)時的蓄水池。水牢的泉水靜得像一面鏡子,晶瑩剔透綠得像一塊大碧玉石。
我沿著小路,走到旱牢。旱牢是由圓形石砌深坑,稱為旱牢。無論下多少雨,旱牢中始終沒有一滴水是因為它是地窖。旱牢底下是一片草地。
我一直走到南天門,我從上往下看,將江城盡收眼底。等下山時輕松而快速。我走在路上看到了小松鼠,從這邊樹林竄到了另一邊,又聽到了泉水“嘩嘩”的聲音。
我喜歡我的家鄉(xiāng),我喜歡龍?zhí)渡竭@個風(fēng)景地。
優(yōu)秀作文400字五年級篇7
深夜,我靜靜地合上書本,輕輕地?fù)崦饷?,封面上保爾堅定的眼神,似乎在向我傳達著什么,再一次讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》,又是不一樣的感受與體會。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的一部經(jīng)典著名的長篇小說,奧斯特洛夫斯基因為家貧只讀過三年的書,當(dāng)過飯?zhí)脝T工,電工……入黨參軍,不久后卻全身癱瘓,雙目失明,但卻在病床上以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作口述完成了這本傳世巨作。所以很多人都說,保爾,就是他自己的另一個影子。因此我喜愛保爾,更敬佩著洛夫斯基。
小說的主人公保爾·柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年,經(jīng)過重重生活的考驗和磨難逐漸成長為一個為祖國和人民的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。在人生艱苦的過程中,保爾表現(xiàn)出了一個真正的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士所具有的堅強勇敢和無私奉獻的高尚品格,他把自己寶貴的青春交給了黨和人民,自己在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務(wù)著人民。保爾這個偉大的形象,成為我心目中敬佩和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。
優(yōu)秀作文400字五年級篇8
我喜歡吉祥富貴的牡丹花,喜歡艷麗動人的月季花,喜歡婀娜多姿的水仙花,喜歡火紅熱情的杜鵑花……但是,我更喜歡堅不可摧的小草。
小草是堅不可摧的。大風(fēng)可以把樹木的枝干吹斷,大雨可以把花瓣打落。但是,大風(fēng)和大雨是永遠(yuǎn)也奈何不了小草的。等暴風(fēng)雨過去后,不出一會兒,小草就又變回原樣,好像什么事都沒發(fā)生過。
小草是默默無聞的。每當(dāng)人們欣賞著美麗動人的花朵時,有誰在意過那默默無聞的小草呢?答案是,沒有??墒牵〔萦性谝鈫?答案也是,沒有。它只是做好自己配角的工作,讓花朵開得更加美麗芬芳。它并不在意要突出自己。
小草的生命力很強。小路邊,沙灘上,屋頂檐底,到處都可見到小草那濃綠的身影。熾熱的太陽烤不死它,冰骨的寒風(fēng)凍不壞它。在石頭下,有小草的種子。為了生長,小草會奮力向上,不管有多么困難,它還會不屈向上。直到突破重重難關(guān),才會罷休。“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!碧拼娙税拙右拙陀煤唵卧娋?,生動地贊揚了小草那不屈向上,茁壯生長的精神。
小草雖然平凡,但它的身上卻蘊含著一樣可貴的精神。它告訴我們:“做人不需要追求虛榮。不需要為自己的渺小而自卑。不管遇到什么困難,都應(yīng)該勇敢去面對?!?/p>