小編整理了一些關(guān)于田園風(fēng)光的作文，盡管不能給你真的景色，但卻能為你的腦海提供一幅美麗的圖畫。一起來體會吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光以供大家閱讀。

　　小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光篇1

　　我不喜歡城市，不喜歡彌漫的粘稠的空氣，不喜穿梭其間絡(luò)繹不絕的車輛，更不喜歡它的冷漠毫無生氣。我向往田園的美景，向往陶淵明筆下“采菊東籬下”的怡然自得。

　　鄉(xiāng)村的清晨，是在此起彼伏的雞鳴聲中蘇醒的，炊煙裊裊，空氣中似乎彌漫著還來不及消退的露珠，深呼吸，似乎可以把這份清新吸進(jìn)肺里。漸漸地，鄉(xiāng)村開始忙碌開了。

　　不同于城市的寂靜，午間的鄉(xiāng)村是熱鬧的，大黃狗受不了酷暑的煎熬，懶洋洋的趴在門口，吐著舌頭，溪邊的楊柳垂下他的綠絲絳，陽光下，投下斑駁的光影。中午，是知了的舞臺，它們找到屬于自己的樹枝，離開了演唱的序幕“知了……知了……”蝴蝶是它們的伴舞，花間，樹旁，總能看到它們翩翩起舞的身影，舞著，舞著，似乎要舞盡所有的繁華。

　　當(dāng)夕陽將它最后一縷光輝灑下大地時(shí)，鄉(xiāng)村就成了一個(gè)仙境，一朵朵生機(jī)勃勃的花兒猶如披著輕紗的仙女，在仰望著遼闊無垠的美景，在享受著夕陽的饋贈(zèng)。黃昏降臨，小溪靜靜的流淌，五彩繽紛的光芒，在水中跳躍著，回應(yīng)夕陽的召喚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，溪水猶如一條色彩斑斕的光帶，漂浮著。似乎在歡迎星空的到來。鄉(xiāng)間小徑別有一番風(fēng)味，這是一條走出來的路，沒有水泥柏油的炙熱，只有青草泥土的氣息，踩在小路上，兩旁的小草會偷偷的用自己的葉子調(diào)皮的撓癢，偶爾，小昆蟲會在你腳背上歇息，泥土?xí)吃谀_底，跟你回家……一切都是這么有愛。小路，靜靜躺著，送勞作了一天的人們回家，送歡樂了一晝的蟲兒歸家。

　　炊煙裊裊，村莊的一天悄然而過，這么美，這么風(fēng)趣，這么令人陶醉!誰能不愛鄉(xiāng)村?

　　小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光篇2

　　一望無際的水田，辛勤勞作的農(nóng)民，新鮮的水果。這就是我的家鄉(xiāng)——潮汕。每個(gè)暑假或寒假，我都會去那里走走，摘果子，釣魚······在美麗的鄉(xiāng)村里，最讓我流連忘返的地方時(shí)花繁葉茂的、果實(shí)累累的果林。春天，茂密的果園是一位魔術(shù)師，變出了許多可愛的東西，例如：桑樹的枝桿上長出了一顆顆小桑葚，郁郁蔥蔥的“肥厚葉”把果林大片大片地遮住了。幾乎看不到一絲陽光。

　　天氣晴朗，萬里無云的夏天，就正是番石榴成熟之期，胖胖的石榴吊在枝干上，風(fēng)一吹過，搖搖晃晃的，可愛極了;愛唱歌的小鳥也不時(shí)會在石榴的枝頭上歇涼······坐在陰涼的樹蔭下，人頓時(shí)感到格外清爽和舒服，再吃著剛摘下來的新鮮石榴，更感到無比的開心。

　　秋天，是一個(gè)萬物成熟的好季節(jié)!當(dāng)你一走進(jìn)鄉(xiāng)間里，就能隨眼看見成熟的景象：粉紅粉紅的桃子掛在樹上、紅彤彤的蘋果掉在草坪上、一簇簇黃澄澄的香蕉擰在枝葉上······連聳著尾巴的松鼠、嘰嘰喳喳的小白兔也來這里覓食。

　　冬天，寒風(fēng)“呼呼”地吹過來，吹落了許多黃葉，但是果樹卻依然挺立在那里，不怕嚴(yán)寒?？?還有一顆顆小青棗，很可愛!

　　美麗的鄉(xiāng)村，我喜歡您，特別喜歡您那獨(dú)有迷人的鄉(xiāng)間田園風(fēng)光。

　　小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光篇3

　　去年夏天，我到鄉(xiāng)下的姨姨家做客。

　　我走在鄉(xiāng)間的小路上，呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。

　　到了姨姨家，我來到屋后的菜地。菜地里種著許多蔬菜，有空心菜、西紅柿等。在菜園旁邊有一個(gè)雞圈，里面養(yǎng)著許多雞，有公雞、母雞，還有小雞。公雞總是高傲地挺著身子，像是主人似的，趾高氣揚(yáng)地走來走去;母雞可就不一樣了，總是盡職地率領(lǐng)著小雞們在園中覓食。

　　姨姨家的屋后，有一條小河。清澈的水面上有一群鴨子，他們在水里快活地游著，有的相互追逐，有的立起身拍打著翅膀，有的不時(shí)地把頭扎進(jìn)水中覓食。河邊有幾棵垂柳，婀娜多姿，像是披著秀發(fā)的姑娘在梳妝打扮。柳樹下，三五個(gè)婦女一邊洗衣服，一邊閑話家常。

　　到了傍晚，我和幾個(gè)小伙伴，拎著水桶，扛著魚竿，去河邊釣魚。我們把蚯蚓穿在魚鉤上，然后把魚鉤甩進(jìn)河中心空曠的水面，耐心等魚兒上鉤。過了一會兒，只見水中白色的浮標(biāo)往下一沉，說時(shí)遲那時(shí)快，我迅速用力地把魚竿往上一抬，一條活蹦亂跳的大鯽魚就被我提出了水面。哇，晚飯又可以吃上紅燒鯽魚了。這時(shí)，其他小伙伴也陸續(xù)釣到了魚。我們高高興興地拎著水桶回家了。

　　田園生活真讓我難忘，我喜歡田園生活。

　　小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光篇4

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，我們一家六口人來到郊區(qū)的一個(gè)無名的村子游玩。

　　走進(jìn)村子，有許多水果的香味撲鼻而來，于是，我們沿著香味走過去。見至有好幾畝果園，我們飛快地跑進(jìn)果園里面去。果園的果子真多呀，多得讓人數(shù)不清;果園的果子真大呀，差不多有一個(gè)手掌那么大;果園的果子真紅呀，紅得像一個(gè)個(gè)大燈籠。果子有紅的、黃的、綠的、粉的、青的……等等，五彩繽紛，把果園變成了一個(gè)絢麗多彩的繽紛世界。

　　離開果園，正準(zhǔn)備去菜園，可是，我們聽到“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，就十分好奇地跑了過去。我們走了過去，發(fā)現(xiàn)那聲音就是小河在歡快地歌唱。而且，我還發(fā)現(xiàn)有幾位中年婦女在河邊拿著木棍子正在搗衣，她們有時(shí)搗累了，還會和旁邊的人開心的聊起天來。小河里，幾條小魚歡快地在水中嬉水。我隱隱約約還看到在河的源頭有幾個(gè)幾歲的男孩在歡樂地嬉水。

　　在去菜園小路上，一株株玉米被青色的“被子”裹住。公雞還和入侵自己家園的人斗得津津有味。來到菜園，我見到一個(gè)個(gè)農(nóng)民伯伯都在辛苦地種上蔬菜。我們仿佛見到了農(nóng)民伯伯辛苦的汗水滴在了美味可口的蔬菜上。傍晚，農(nóng)民伯伯們滿載而歸，帶著可口的蔬果回去和妻子還有孩子一起分享一天辛苦勞動(dòng)和汗水換來的食物。

　　田園，是生命護(hù)盾，它保護(hù)著千千萬萬個(gè)同胞，不讓我們被餓死。我們要愛護(hù)田園，不讓老天爺給我們的財(cái)產(chǎn)白白流失。

　　小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光篇5

　　今天是“二月二”，又稱“龍?zhí)ь^”。我們打算在今天將花種播下土。我們將整片山坡地規(guī)劃成五部分。今天只需播撒其中的三部分。

　　我從租房里拿出一大堆種子。有薰衣草、紫羅蘭、太陽花等。我看著這極為有限的土地，不知道該怎么種。老爸揮動(dòng)鋤頭，在空地上挖出了七條溝，每條溝都有四五厘米深?？吹竭@些，我似乎知道該怎么種了。于是，我匆匆忙忙拿來種子盒，放在小路邊。先種的是南天竺。種子一串一串地長著，是暗紅色的。我用手將種子捋了下來分散地播撒在土溝里，我用小花鏟把土翻了一下，種子立刻進(jìn)了肥沃的山土中。

　　我印象最深的，莫過于種第二部分第四排的情景了。這一排本來只種茶花鳳仙，可粗心的我們不僅將石竹的花籽撒了上去，還將虞美人的花籽也撒了上去。如果這些種子全都發(fā)芽，這里所有的植物肯定都不會長得太好。

　　為了以后能更加清楚地辨認(rèn)出什么植物叫什么名字。我畫了兩張圖，將每一行的種植情況都明明白白地標(biāo)了出來。

　　期待著，這里能夠出現(xiàn)百花盛開、一片欣欣向榮的景象。

　　
看了小學(xué)四年級單元同步作文描寫田園風(fēng)光