吳老師，我想對(duì)您說(shuō)，我曾經(jīng)在家人和朋友面前說(shuō)，您既是我的老師，又是我的知心朋友，當(dāng)我迷茫的時(shí)候，您總是用慈母般的心溫暖我，給我勇氣，給我信心。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)篇1

　　轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了，除了短暫的開(kāi)學(xué)興奮以外，我感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的緊張，并且第一次感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的壓力。新的學(xué)期自然有新的打算，新的目標(biāo)。這也是班主任在第一次開(kāi)主題班會(huì)的時(shí)候提出來(lái)的，大家都各自制定了努力的目標(biāo)，我們的總體目標(biāo)就是努力前進(jìn)!

　　班主任也對(duì)我在數(shù)學(xué)上提出了嚴(yán)格的要求。一開(kāi)始我覺(jué)得老師要求太嚴(yán)了，甚至有點(diǎn)不公平——平常的數(shù)學(xué)練習(xí)題、作業(yè)題不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，老虎還有打盹兒的時(shí)候呢。就像前兩天我僅僅錯(cuò)了一個(gè)小題，老師就問(wèn)我為什么會(huì)出錯(cuò)。雖然是心平氣和地跟我說(shuō)話(huà)，但是我的心里還是一直不平靜。“為什么就那么一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師都會(huì)特意地來(lái)問(wèn)我原因呢?”這個(gè)疑惑一直在我心里揮之不去，甚至一度影響我的情緒。后來(lái)，我想明白了，這是老師對(duì)我的愛(ài)!正因?yàn)橐郧拔也恢匾曅?wèn)題的存在，輕易原諒自己粗心馬虎帶來(lái)的小錯(cuò)誤，導(dǎo)致了考試時(shí)的失誤。我明白老師的良苦用心，只有對(duì)自己嚴(yán)格要求才能取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)是積累的過(guò)程，平常嚴(yán)格要求自己，逐漸形成習(xí)慣就會(huì)取得收獲，謝謝老師!

　　雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是緊張的，但是我想跟大家說(shuō)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，不是負(fù)擔(dān)，不是包袱，我們要學(xué)會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找屬于自己的快樂(lè)!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)篇2

　　我的心中有許許多多的煩惱，這些煩惱伴隨著我的成長(zhǎng)，從兩三歲的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的年少氣盛。

　　其中有個(gè)“煩惱”，相信小朋友們也都不喜歡，我也因此而老是做思想斗爭(zhēng)。這“煩惱”是什么呢?是寫(xiě)作業(yè)!

　　因?yàn)樗偸菬o(wú)情地剝奪我們的快樂(lè)玩耍時(shí)間，所以我也總是希望快些長(zhǎng)大，可以不用寫(xiě)作業(yè)……

　　后來(lái)，我偶然看到了一本書(shū)，叫《周恩來(lái)的故事》。書(shū)中介紹了周恩來(lái)在求學(xué)時(shí)代，看到了外國(guó)人欺負(fù)中國(guó)人，是因?yàn)橹袊?guó)太落后了，周恩來(lái)回到教室后就暗暗下了決心，為中華崛起而讀書(shū)。

　　看到這里，我十分感動(dòng)，同時(shí)也讓我明白了，祖國(guó)要強(qiáng)大，才不會(huì)受外國(guó)欺負(fù)，祖國(guó)也需要我們這一代發(fā)奮圖強(qiáng)。我也感受到我們是祖國(guó)的頂梁柱。

　　從此，我明白了作業(yè)的重要性，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度也變好了。慢慢地，我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了。

　　朋友，這就是我心中的“煩惱”，也使我懂得了一個(gè)人要成長(zhǎng)，必須要學(xué)習(xí)，我們的“煩惱”也能讓我們成長(zhǎng)。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)篇3

　　在我的積累本上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)寸光陰等等。它們都告訴我應(yīng)該珍時(shí)，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)更應(yīng)如此，但偏偏有個(gè)人就不這么做。

　　人的一生有許多朋友，那些從小到大的，與我共度了十幾個(gè)春秋!在這些朋友中，卻有一位于眾不同的。

　　一次放學(xué)回家遇見(jiàn)她，那時(shí)她正同一些人歡天喜地的邊走邊說(shuō)，臉上不時(shí)綻放笑容，我朝她打聲招呼，從旁邊一躍而過(guò)。她不解的問(wèn)我走那么快干嘛，一臉無(wú)辜的表情，不過(guò)很快就消失了。

　　我輕快的穿過(guò)馬路，不久就回了家。而在那空曠的路上，還有幾個(gè)人在漫步!因?yàn)橥浤描€匙，所以，無(wú)奈的坐在路邊等父母回來(lái)······此時(shí)天色已晚，我著急的尋找爸媽的蹤跡，卻意外的看到她-----我的朋友。他正慢慢地走著，轉(zhuǎn)角處，發(fā)現(xiàn)她在我后面幾乎看不到的地方與幾個(gè)小朋友玩得正高興~~~~~~晚上找她出去玩，而她呢，竟又去了!

　　“我們年少，我們需要珍惜時(shí)間。”我真想對(duì)她說(shuō)這句話(huà)，以為你不珍惜時(shí)間，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去，別人學(xué)時(shí)你玩，別人玩時(shí)你還玩。這樣，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)你遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和提高現(xiàn)在的成績(jī)的。

　　我們要珍惜時(shí)間，讓有限的青春充滿(mǎn)光彩!

猜你感興趣:

1.四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文:說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文老師我想對(duì)你說(shuō)

3.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文

4.四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文媽媽我想對(duì)你說(shuō)

5.人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文