初中英語作文書信格式
初中英語作文書信格式:
一、書信名目
1 .信頭。指發(fā)信人的地點和日期。從信紙的上端中央往右寫。第一行寫單元名稱，第二行寫門牌號和路名，第三行寫市名、省名、國名，第四行寫發(fā)信日期。門生寫信時第一行寫班級名稱，第二行寫系科名稱，第三行寫學(xué)校名稱，第四行寫市、省名稱，第五行寫國度名稱，第六行寫發(fā)信日期。假如是海內(nèi)信件，國名可以不寫。要出格留意英文地點寫法次序是從小單元到大單元。日期的寫法有美英之分。英國的寫法是：日，月，年，如 10th of October ， 2002 .美國的寫法是：月，日，年，如 October 10 ， 2002 .譬喻：
Xiangyang Middle School (朝陽中學(xué))
No . 120 ， Xinhua Road (新華路 120 號)
Cangzhou ， Hebei Province 061001 (滄州市河北省 061001 )
P . R . of China (中華人民共和國)
October 20 ， 2002 ( 2002 年 10 月 20 日)
2 .信內(nèi)陸點。指收信人的姓名和地點。低于信頭 1 — 2 行，從左邊開始寫。第一行寫姓名、頭銜，第二行寫單元名稱，第三行寫門牌號及路名，第四行寫市、省名稱，第五行寫國名。寫往學(xué)校的信，第一行寫姓名、頭銜，第二行寫系科名稱，第三行寫學(xué)校名稱，第四行寫市名、省名及郵政編碼，第五行寫國名。貿(mào)易往來信件及公牘必需寫信頭和信內(nèi)陸點。親朋、熟人之間的信可以不寫信內(nèi)陸點，信頭處寫發(fā)信日期就行了。它與信封上收信人姓名、地點完全一樣。
3 .稱號。就是對收信人的稱號。信內(nèi)陸點下隔一、二行寫稱號，其左側(cè)與信內(nèi)陸點第一行對齊，稱號后頭一樣平常用逗號，但正式翰札稱號后多用冒號。對不體會的男人，單數(shù)常用 Sir ， Dear Sir ，或 My Dear Sir ;復(fù)數(shù)常用 Dear Sirs 或 Gentlemen .對不體會的女子，單數(shù)常用 Madam ， Dear Madam ，或 My Dear Madam ;復(fù)數(shù)常用 Madams 或 My Dear Madams .比擬力熟識的男人，平凡稱 Dear Mr .。。即可。比擬力熟識的女性，平凡稱 Dear Mrs (或 Miss )。。。即可。
4 .正文。是書信的首要部門，一樣平常從稱號下方隔一至兩行處開始寫正文。每段的第一個字母一樣平常要縮進 3 — 5 個字母的空格。正文的內(nèi)容要表達清晰，說話要簡樸明白，立場要誠實規(guī)矩。假如信中涉及的工作不多，可以一段到底，假如要講的工作多，則可以分成幾段，段與段之間常隔 1 — 2 行。
5 .竣事語。是寫信人對收信人的謙稱，寫在正文的下面 2 — 3 行處，從信紙中央偏右的處所寫起，一樣平常用 Yours (第一個字母大寫)。如果親戚(包羅家人)，可以寫 Your loving son / sister / brother / daughter 等之類的表達法，如果對伴侶，可以寫 Your friend ;如果對先生，可以寫 Your student .
6 .署名。一樣平常寫在竣事語之下。
二、信封
英文信封的寫法與漢語差異。收信人的姓名及地點應(yīng)寫在信封中下部，且先寫姓名后寫地點。寄信人的姓名及地點應(yīng)寫在信封的左上角，如果普黃歷信，也可寫在信封不和。郵票貼在信封的右上角。在信封上常見的附加聲名有“ Urgent (急件)， Express (快件)， Registered ( Regd )(登記信)， Airm ail (航空信)等”，要按照現(xiàn)實環(huán)境選用。下面是信封的名目：
怎么樣，同窗們?會用英語寫信了嗎?做一道中考題練練吧。
( 2002 河北省)按照提醒和要求完成下面隨筆。
若是你( Li Lei )在客歲夏令營熟悉的一個伴侶 Jim 從英國給你寄來一件禮品—一件赤色的襯衫，并附有一封信。在信中他向你問好，他想知道你邇來在忙些什么。請你給他寫一封復(fù)書( 100 個詞閣下)暗示感激。復(fù)書要包羅以下內(nèi)容：
?、傧?Jim 問好并對他暗示感激。
?、诙Y品是你最喜好的顏色，尺寸很吻合，你很是喜好。
?、蹍R報 Jim 你邇來很好，上周剛過完生日，生日集會很熱鬧?？蹎?Jim 的現(xiàn)狀，并暗示但愿他能來中國。
留意：①信的名目已經(jīng)給出。②信中不得行使真實的人名、地名。
65Zhonghua Street
Shijiazhuang 050000
Hebei ， China
June 21st ， 2002
Dear Jim ，
How are you ? ____________________________________________________
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范文..
Your friend ，
Li LeiMy dearest Mother,
The mother‘s day is coming and I would like to say "Happy mother‘s day" in this letter. I love you and thank you so much for everything you did for me. This day, I will stay away and can‘t give you my appreciation at home. I know I will watch myself, so don‘t worry about me. I am doing very well on my study. My schoolmates and teachers are all very nice. Though I can‘t be at home, I hope you have a wonderful mother‘s day.
Love,
Your so寫作常識向?qū)?mdash;—記敘文
Hi ， dear friends .前屢次講的內(nèi)容你們把握了嗎?這次我要給各人說說初中階段常見的幾種體裁——記敘文、形貌文、聲名文的寫法。咱們先說說記敘文吧。
記敘文是以寫人、敘事為首要內(nèi)容的一種體裁，也是英語作文中最廣泛、最根基的體裁。它一樣平常包羅兩種：究竟記敘文和想象記敘文。究竟記敘文是寫真實工作，常用一樣平常已往時;想象記敘文是寫假造的故事，常用一樣平常此刻時。它們的特點都是通過對人物、變亂和風景的形貌，示意文章的主題和作者的頭腦感情。
記敘文寫作的根基要求是什么呢?
?、僖忻魑闹行念^腦。②記敘要清晰大白。③線索要清楚。④要有適當?shù)臄⑹陆嵌?。⑤選材要詳略適合。
詳細地說，記敘文寫作要掌握以下幾點：
1 .記敘文所記敘的變亂必需相干系。要有開頭( beginning )、中間( middle )和末了( end )。在須要時插手斗嘴( conflict )，以使情節(jié)曲折，跌蕩升沉。一樣平常說來，寫記敘文應(yīng)掌握好六個要素： who (何人)、 what (何事)、 when (何時)、 where (何地)、 why (何因)、 how (怎么)。初中階段多為敘事隨筆，一樣平常應(yīng)包羅 where ， who ， what 這三個最根基的對象。
2 .寫作時概念的把握很是重要。記敘文常用第一人稱或第三人稱兩種人稱記述。用第一人稱的角度記敘，使人感想密切，讀者很輕易發(fā)生身臨其境之感，信托真有其事。這種情勢常用在寫自傳、本人的經(jīng)驗或記敘耳聞目擊的變亂;用第三人稱的角度記敘，使人感想客觀。這種情勢常用在對重大變亂的客觀報導(dǎo)，以及記敘他人的經(jīng)驗或古跡。
3 .常見的論述方法有：①順敘。按工作成長的次序或時刻次序舉辦論述。②倒敘。把工作的下場或某個突出的片斷提到前面論述，然后再憑證工作的次序論述下去。③插敘。在論述進程中，因為某種必要，暫且把論述的線索間斷一下，插入有關(guān)的另一論述。④夾敘夾議。一方面論述工作，一方面臨這件工作加以說明或評述。
請看下面的例文。要求：寫一篇題為 Planting Trees 的文章。
Planting Trees
It was fine on March 12 ， 2001 . I got up early that day . All the students in our school went to the hill to plant trees .
We arrived at the hill at eight o'clock . The teacher asked each of us to plant at least six trees . Then we started digging ， planting and watering . We all worked so hard that we could finish our tasks ahead of tim e . Among us ， Wang Lin ， our monitor set a good example for us . Though he was ill ， he worked harder . When he finished his task ， he went on to help others without even a little rest . He was wet all over after work .“ I must learn from him ，” I said to myself . Looking at the lines of the young trees ， we smiled happily ， forgetting our tiredness .
這是一篇記敘文，記敘了 2001 年 3 月 12 日上山植樹的環(huán)境。文章主題光鮮，有條有理。 when (何時)、 where (何地)、 who (何人)、 what (何事)等交待的清清晰楚。
形貌文是以形貌為首要表達方法的體裁，所謂形貌就是作者用活躍、形象的說話對
人物、事物和情形作詳細形象的描畫和刻畫，形貌的首要浸染是：①揭示瑰麗的天然景致;②形貌人物的概況和心田天下;③交待人物勾當?shù)奶烊磺樾魏蜕鐣樾巍?在寫作進程中，作者可以按空間位置次序，由遠及近，由上及下，由外到內(nèi)，由前到后組織原料，也可以按作者視線轉(zhuǎn)移的次序組織原料，先看到的先寫，后看到的后寫。形貌的根基要領(lǐng)按性子可分為主觀形貌和客觀形貌兩種。所謂主觀形貌就是在形貌進程中摻入作者本身的感覺，請托本身的主觀感情，塑造本身的抱負的形象;客觀形貌就是在形貌進程中，作者不帶或很少帶主觀的感情色彩，而只對人物或某物的特性客觀地、就事論事舉辦形貌。
請看下面的描寫文：
Sunset
In order to see the sunset ， I got everything ready before 5in the afternoon . Then I went to the East Hill .
At that time ， the sun was already in the west but it was still shining . Its light was so bright that I couldn't even open my eyes . When I arrived at the East Hill ， the light became a bit yellow . After a short while ， it was completely golden ， then red . The sun nearly set . It was like a big red ball . The cloud around it was also painted red . Little by little the cloud covered more and more of the sun . At last it disappeared behind the cloud . It was dark and I hurried back .
本文交待了看日落的時刻、所在，具體地形貌了日落的全進程。文章首要回收了客觀形貌要領(lǐng)，說話簡捷，形貌詳細、活躍。
下面該談?wù)劼暶牧恕?/p>
聲名文是以聲名為首要表達方法的體裁。它首要用來聲名事物的特點、成長變革紀律、說明前因效果，目標在于使讀者得到須要的信息，使人們對事物有個清楚、完備的相識和熟悉。聲名文分為三種范例：實體事物聲名文，包羅聲名書、告白、講解詞等;事理聲名文，包羅理論性觀念表明、書文簡介、課本等;文藝性聲名文，即要把聲名的工具擬人化，進而編成一個故事先容給讀者。
寫聲名文要留意以下幾點：
1 .要抓準特性。對某一事物予以聲名，起主要弄清從哪些方面加以聲名才氣精確地反應(yīng)被聲名的事物。一樣平常說來，聲名事物可以從被聲名事物的顏色、外形、形態(tài);性子、機能、習(xí)性;緣故起因、道理;浸染、用途、成果;危害、影響;布局;操縱進程;產(chǎn)生、成長的紀律等方面著手?？墒牵恳皇挛锒加兴旧淼奶匦?，因而表現(xiàn)出了這一事物與其他一事物的基礎(chǔ)區(qū)別，因此，在聲名事物時，不要八面見光，要抓住事物的特性，這樣才氣使讀者獲得詳細而深刻的印象。
2 .條理要理解。聲名事物要留意層次，不然就不行能說清偉大的事物。譬喻聲名事物的布局，就要憑證結(jié)構(gòu)的次序來聲名，或從上到下，或以前到后，或由外到里，或由主到次。又如聲名四序的變革，就要憑證時刻的次序( spring ， summer ， autumn ， winter )來寫。
3 .理會要清晰。對各類常識所作的表明，對某種事物所作的聲名，都要清晰大白。
4 .示意伎倆要多樣。常見的聲名文要領(lǐng)有：①下界說。②舉例子。③運用比喻、相比的要領(lǐng)。④做較量。⑤引用數(shù)字。⑥分種別。⑦列圖表。
5 .用詞要力爭精確。引用的數(shù)據(jù)要絕對靠得住，筆墨要簡明簡要，一覽無余。這是寫聲名文在說話筆墨上的要求：
請看下面的例文：
Hello ， friends ，
You are warmly welcomed to our school . I'm Wu Dong . I'm very glad to be your guide . First ， I'd like to tell you something about our school . It was set up in 1957 . The number of students is over 1200 ， and the teachers about 100 . There are altogether 20classes . Besides the teaching buildings ， we have a library for different kinds of subjects ， and a school-run workshop .
We have four classes in the morning and two in the afternoon . After classes ， we join in various activities ， such as ball games ， painting ， singing and dancing .
Now let me show you around our school . This way ， please .
本文是一篇聲名文，是由門生迎接來訪的伴侶，向人們先容本校的環(huán)境。本文目標明晰，原料精確、詳確，說話簡潔，并能按必然的次序來寫，是一篇較好的聲名文。
怎么樣?會寫這幾種體裁了嗎?試著寫兩篇吧?
1 .記述一次遠足勾當( outing )，包羅下列內(nèi)容：
?、贂r刻、所在：上禮拜六，海邊。
②勾當內(nèi)容：去時花了幾個小時，到海邊后搭帳蓬，在露生成火做飯，講故事，唱歌，做游戲。
?、郾旧砀杏|：盡量很累，各人玩得很愉快。
要求：用第一人稱寫，詞數(shù) 70 閣下。
2 .向明中學(xué)的“英語角”勾當開展得繪聲繪色。請你用英語為一家英文報紙寫一篇 80 — 100 字的簡訊。
初中英語書信作文:
How are you?
I'm Lihua, a secondary school student this year. I live in Gui Lin which is one of the most beautiful places in China. I love to collect stamps and enjoy doing some sports. I am particularly interested in English and I can sing quite a lot of English pop songs. A friend of mine in another class would also like to have a pen friend like you, I need your help in finding him a penpal. I am having my Spring holidays now and my greatest wish now is to travel to England to witness the prehistoric sacred monument - Stonehenge! Do bring me around in your country if i ever go there!
I am looking forward to your reply soon and hope that this holiday season brings you peace and joy!
With love,
Lihua