當(dāng)我們走入社會(huì)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的生活永遠(yuǎn)是最美好的。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些描寫校園生活的優(yōu)秀作文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　描寫校園生活的優(yōu)秀作文篇1

　　每個(gè)人的校園生活都是豐富多彩的，因?yàn)槟抢镉形覀兊南才?lè)，有我們的酸甜苦辣，是一段不可復(fù)制的記憶。我的校園生活更是我一生中不可缺少的一部分，它被四種顏色渲染的無(wú)比多彩多姿，給我的少年記憶添上了重要的一筆。

　　黃色——結(jié)交新朋友總是像黃色一樣，使我的校園生活散發(fā)金黃色的光芒，記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因不熟悉環(huán)境，我不敢跟其他人交往，看著身邊的同學(xué)總是三五成群的聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，我站在旁邊心里總是空落落的。就在這時(shí)，我的同學(xué)李正一主動(dòng)與我打招呼，漸漸的我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。從此，陽(yáng)光便充滿心房，我的校園生活不再單調(diào)，這使我明白，結(jié)交朋友原來(lái)也能收獲快樂(lè)。

　　藍(lán)色——要說(shuō)最快樂(lè)的校園生活，那就是自由活動(dòng)了，我可以跟朋友一起玩喜歡的游戲，說(shuō)感興趣的事。每當(dāng)這時(shí)心里總會(huì)像藍(lán)色的天空一樣格外晴朗我最喜歡上的就是體育課，每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)像一群獲得自由的小鳥(niǎo)沖出教室，呼朋喚友，有的踢足球，有的玩游戲，有的嬉戲打鬧，我們一起去尋找屬于自己的那份快樂(lè)，放飛自己的好心情。

　　紅色——隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)壓力也不斷增加，就像那熱烈的紅色火焰，“熱”得我們有些喘不過(guò)氣來(lái)。從一年級(jí)起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是隨著時(shí)間的推逝，我感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力這副擔(dān)子也越來(lái)越重，不少同學(xué)已經(jīng)退步了，有時(shí)我也真不想學(xué)習(xí)，可又不得不學(xué)。學(xué)習(xí)壓力就好象紅色的信號(hào)燈，時(shí)刻提醒著我們，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

　　綠色——眨眼間，我已經(jīng)從一年級(jí)的“小豆包”長(zhǎng)成五年級(jí)的成熟少年，再過(guò)一年就要小學(xué)畢業(yè)了，每位同學(xué)都要告別母校，這時(shí)總會(huì)感到綠檸檬般的絲絲酸楚。畢竟我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)了五年，同學(xué)感情總是不能忘記的，有一些同學(xué)早早的就買好同學(xué)錄，想把同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái)。但時(shí)間永不會(huì)停歇，只愿曾經(jīng)的友情記在心間。

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，從打方程到踢足球，從幼稚到成熟，雖然小學(xué)生活即將過(guò)去，但生命還在延續(xù)，我會(huì)將四色校園生活繼續(xù)編織下去，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn) ……

　　描寫校園生活的優(yōu)秀作文篇2

　　我們的校園美麗多姿、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽(tīng)我來(lái)給大家講一講吧!

　　甜

　　我們的校園生活處處充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓人總處在甜美的愉悅中。

　　記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個(gè)人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計(jì)的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個(gè)撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個(gè)竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說(shuō)出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說(shuō)了一個(gè)相聲，她的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒失落，每一句話里至少包含了五六個(gè)成語(yǔ)，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿，喘得氣也上不來(lái)，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個(gè)繩子游戲，看到同學(xué)被繩子套住想方設(shè)法也出不來(lái)的“慘狀”，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)下來(lái)，同學(xué)們臉上笑開(kāi)了花，心里甜滋滋的。

　　我平時(shí)的學(xué)習(xí)生活也很甜。每當(dāng)老師把我的文章當(dāng)范文朗讀的時(shí)候，同學(xué)們都看著我并認(rèn)真地傾聽(tīng)，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的。當(dāng)老師上課叫我回答問(wèn)題我對(duì)答如流時(shí)，老師總是用驚喜的神情表?yè)P(yáng)我，我心里也甜甜的……

　　辣

　　我的校園生活有時(shí)也會(huì)“辣味十足”。

　　上個(gè)月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國(guó)演義》，我買了書但卻沒(méi)有好好看，一連好幾個(gè)星期老師都沒(méi)有提問(wèn)，我的膽子更大了，一連好幾天都沒(méi)有摸書。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，一天上課時(shí)索老師突然說(shuō)：“前些天讓大家看了《三國(guó)演義》，現(xiàn)在我出題來(lái)考考大家?！度龂?guó)演義》的作者是誰(shuí)?主要講了什么?”我一下子呆若木雞，天哪!我根本沒(méi)有認(rèn)真讀，連作者是誰(shuí)都不知道，這可怎么辦?拜托千萬(wàn)不要叫我呀。這時(shí)有人舉手，可索老師卻說(shuō)：“為了各小組公平競(jìng)爭(zhēng)，我來(lái)點(diǎn)考號(hào)，6943。”啊! 6943，這不是我嗎?看來(lái)今天是“天要滅我”了，我這個(gè)課代表馬上就會(huì)出洋相了，大家都有一場(chǎng)好戲看了，啊!怎么辦?怎么辦?我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“《三國(guó)演義》的作者是……作者是……”同學(xué)們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個(gè)都不知道，《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，哈!哈!哈!”我的臉頓時(shí)火辣辣地燙，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這次被同學(xué)“嗆”了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。

　　酸苦咸

　　我們現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生，雖然還有四個(gè)月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分離，心里就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會(huì)禁不住流下來(lái)。

　　我的校園生活也是又苦又咸的。學(xué)習(xí)本來(lái)就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，一直讓我留戀。

　　這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會(huì)成為我人生中最美好的回憶。

　　描寫校園生活的優(yōu)秀作文篇3

　　回憶六年的校園生活，既令我快樂(lè)，又令我依依不舍;回憶六年的校園生活，一切仿佛歷歷在目，“難忘”這一詞就不禁涌上心頭。

　　想起那是幼稚的我，剛剛踏進(jìn)這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學(xué)......但那發(fā)生過(guò)的事則是最令我 “難堪丟臉”的。

　　在一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為了給班里運(yùn)動(dòng)員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學(xué)校的廣播說(shuō)了一句：“在操場(chǎng)上的同學(xué)，不是運(yùn)動(dòng)員的請(qǐng)趕快回教室。”話音剛落，我便急急忙忙地向班里跑去，了一位執(zhí)勤的老師卻偏偏和我對(duì)著干，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個(gè)小孩怎么跑得過(guò)大人哪?果然不出我所料，我被“俘虜”了，他拉著我說(shuō)：“跑，讓你跑，你跑得過(guò)我嗎?”我嗚嗚的哭著，真是“啞巴吃黃連” —有苦說(shuō)不出啊!要知道，那可是運(yùn)動(dòng)會(huì)啊!三年級(jí)—六年級(jí)的同學(xué)都在啊!真是太丟臉了!我當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。唉!鉆進(jìn)去又能怎樣，還不是照樣得見(jiàn)人，等到我灰溜溜地進(jìn)班時(shí)，竟然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我，原來(lái)啊!我們班的運(yùn)動(dòng)員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢!

　　在歡呼、喝彩聲中請(qǐng)跟隨我一起到圣誕節(jié)那天吧!

　　圣誕節(jié)的前一天下午，我們便召集了班里的同學(xué)，給每個(gè)人都發(fā)了要朗誦的稿子，并且詢問(wèn)他們誰(shuí)要參加，可就在放學(xué)后的排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個(gè)電話給家長(zhǎng)說(shuō)一下，有的竟然一溜煙都跑了!可是依然還有許多的人都留下來(lái)練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們都拼盡了全力，聯(lián)系了很長(zhǎng)時(shí)間，為的只是讓老師和同學(xué)們能夠過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的圣誕節(jié)。到了圣誕節(jié)那天，我們先是交換禮物，雖然它并不貴重，但俗話說(shuō)“禮輕情意重”嘛!接著我們就開(kāi)始了才藝展示—朗誦。將近30多個(gè)人站在一起，我們的隊(duì)伍也是排成了長(zhǎng)方形的形狀，我們的聲音激揚(yáng)頓挫、飽含深情，每一句話都表現(xiàn)出了我們對(duì)老師的濃濃愛(ài)意。老師坐在一旁靜靜的笑著，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧!

　　六年的校園生活有快樂(lè)的、出丑的......但這一切的一切都令我始終忘不了。

　　
看了描寫校園生活的優(yōu)秀作文