下面，學習啦小編為大家整理了一些關于班主任關心同學作文，歡迎大家閱讀。

　　班主任關心同學作文篇一

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　我剛剛轉到利民小學的時候，有些害怕，不知道未來的老師是怎么樣的。可是，當我看到老師的時候，卻一點也不害怕了。她長著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長。張老師課上的也非常棒，老師帶領我們上了很多節(jié)生動有趣的展示課，屢次受到學校領導和老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了!

　　張老師不僅多才多藝，而且還很關心同學。有一次秋游，我們做過山車，轉完后天旋地轉，而且還有一個同學吐了。老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然后犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，老師把自己的食物給她吃;當她吐了的時候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來帶著同學們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。

　　老師對于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了!因為高山巍峨，使人崇敬;師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。

　　班主任關心同學作文篇二

　　我的老師是個很漂亮的人，她長這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來像一個博士一樣，我很喜歡她。

　　我喜歡她，不僅因為她很漂亮，而且她很善良。

　　有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來了，連忙問我：“你怎么了，不舒服嗎?”老師這句話，引來了同學們的眼光，同學們都擔心極了，就在這時，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒說出口，我感覺眼前好像出現一顆顆金星，我暈過去了。

　　等我醒來，發(fā)現在我身旁的是滿頭汗水的老師，她見我醒來，她連忙問我怎么樣了，好點了嗎?我聽著她的問候，不禁感動了，同學告訴我，我暈倒時，是老師一步一步背著我來到醫(yī)院的。頓時，我的眼睛像開了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。

　　直到現在我還想對老師說：“老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護才能成長。老師，謝謝您對我的關心!

　　班主任關心同學作文篇三

　　老師，一個誰都不陌生的詞，有人將它經喻成園丁，有人將它比喻成春蠶，有人將它比喻成蠟燭。我卻將它比喻作一只可愛的燕子。在《百鳥學藝》這篇文章中唯有燕子，聽完了鳳凰搭窩的技巧，所以它做的窩又結實，住進去很舒服。

　　星期五，同學們都在歡慶一年一度的“六·一”兒童節(jié)時，五年級(3)班的曹妮妮突然暈倒了。我班的數學老師王老師立即將她攙扶了過來，只見曹妮妮臉很黃，滿頭是汗，王老師也很緊張，趕緊幫她把衣服的紐扣解開，帽子摘了，用手捏住曹妮妮大拇指到食指之間一個地方，一邊用手套擦著曹妮妮說：“千萬不可以睡，不可以睡。”最后，讓曹妮妮躺到他的懷里，為她遮到太陽光，還將她背到了廁所那兒，這時曹妮妮說，她自己可以走，王老師又扶著她走。給她的爸爸打了電話。她媽媽才將她給接走，臨走時王老師再三叮囑要買一瓶葡萄糖給她喝了，再吃一頓早餐，如果一會兒大合唱不能來了，就不用來了，休息一會兒。曹妮妮走后，數學老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　啊!王老師真是一只“燕子”。

　　班主任關心同學作文篇四

　　如果要說哪一個老師對我的幫助最大，那我會毫不猶豫地選擇我們班的班主任——蔡老師。蔡老師是我們六年來的班主任，蔡老師六年來陪著我們經歷了風風雨雨，和我們拿下了一張又一張的獎狀，獎狀多的甚至連榮譽冊都裝不下了。蔡老師有許多特點，她不僅幽默風趣，還對我們特別負責任。但她最大的特點是關心同學，她對每個同學所發(fā)生的事都會給予鼓勵與批評。

　　上次，為了參加小學的數奧大賽，我們幾個人每天都得做練習，隔天帶到學校講評，一講就講到六點，日復一日，令我覺得很辛苦，我甚至有一點煩了。更令人喪失斗志的還在后面：四月下旬，隨著初賽的來臨，我們都做了準備。可考完分數一公布下來，卻發(fā)現我已在懸崖邊徘徊，險些進不了復賽，在我校進復賽的七個人中，我竟排在倒數。不說老師說我發(fā)揮不良，就連父母、爺爺奶奶也覺得我發(fā)揮較差，我的心情早已跌落谷底，一兩個星期沒有緩過來，上課效率急劇降低，作業(yè)質量一塌糊涂，學習成績自然一落千丈。細心的蔡老師發(fā)現了這一點，在問過數學老師之后，她已經發(fā)現了我的心事。這天，我剛把書包放上座位時，便被蔡老師叫了過去，我愁眉不展地早到她身旁，她問：“怎么啦?這么不高興?”我只好把事情一五一十地跟蔡老師交代清楚。她笑了笑說“其實初考不是這么重要，重要的是復賽，復賽才是重點。你當時考試時一定很緊張吧，雖然這關系到晉升中學的大事，但也不要太緊張了!太緊張的話會本末倒置的。沒關系，就算這次失敗了也不要灰心，還有畢業(yè)考嗎!加油吧!你一定能考出好成績的。”聽了這番話，我茅塞頓開，高興的回到了座位，嘴角還帶著一絲笑意。蔡老師看到我笑了，自己也笑了。

　　為了迎接復賽，我每天、每小時、每分鐘都在努力，不僅為了我的前途，還為了蔡老師對我的一份期待，我一定會加油的，一定!

　　班主任關心同學作文篇五

　　她，中等苗條身材，白凈的圓臉，還有方便面似的卷發(fā)，配以碎花頭飾，整一個洋娃娃的真人秀。她喜歡穿顏色鮮艷的衣服，或者感覺很唯美的商議，再搭配一條個性的褲子或裙子，還有一雙精致的高跟鞋，以顯示出自己是年輕的，時尚的。無聊的時候，她會給我們講講鬼故事或是聊聊時下熱點話題，惹得我們鼓掌大示慶祝，此時她也臉浮笑意。

　　她的愛好之一是聽音樂，在辦公室內有事沒事都會掛著MP4聽音樂。她的時尚在全年級的老師中可是數一數二的。 上述便是我對她的大體印象。諸位可見，我對他的感覺不怎么樣。當然，這位老師給我留下壞印象基本原因還不在此，

　　下面我接著舉例幾條：

　　其一，她給我們上語文課，總喜歡躡手躡腳地來教室，一聲不響的站在你身后。你玩得正興奮，冷不丁地抬起頭看見一個人立在身后，那個心驚膽戰(zhàn)得三魂去了七魄。同學們都深受其苦，我也不例外。可她是老師啊，我們只能啞巴吃黃連――有苦難言。有些膽子較大的同學，咬牙切齒，發(fā)誓報仇，可以看到她那嚴肅的面孔，也只有害怕的份，真可謂壯士受辱和氣吞。

　　其二，她喜歡在我們完成學習任務的時候帶我們去運動運動。

　　什么拔河啊、氣排球、打籃球，只要是能放松的我們都喜歡。有時當你玩得正歡時，她會竄出來加入游戲中去，跟我們一起跑，一起跳，用“頑童”來比喻她最合適不過。 其三，她的脾氣可謂是天下無雙。只要你犯了一丁點兒的錯誤，她便會皺起眉 頭，一臉的嚴肅……你不敢猜測下一秒鐘會發(fā)生什么。

　　之后，她便會噼里啪啦地講出一大堆道理來，講得你無地自容，恨不得找個地縫鉆下去。如果事情很嚴重的話(在她眼中)，她便會什么也不說，提起背包就氣沖沖地向辦公室奔去，留你在教室慢慢反省。

　　不過，她對學生還是挺關心的。她會在百忙之中抽空為我們評講習題;會在空閑之余為我們計劃活動;會在各種習題中挑選出好的習題給我們練習;會對個別有困難的同學進行心理輔導……每當我們在教室里聚精會神地學習時，她總會欣慰的笑。

　　她，就是我可親可敬的班主任――覃老師，有點好有點壞，有點可惡有點善良。能在這樣一位老師的帶領下，在知識的海洋中暢游，我很榮幸。她就是一個這樣有個性的老師，你們是不是也喜歡她呢?