在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的作文，歡迎閱讀與收藏。

寫我的老師的作文篇1

看！從那邊走來一位老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，中等的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問！一雙炯炯有神的大眼睛很漂亮！這就是我親愛的班主任——李老師。

李老師時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而幽默……李老師講的語文課有聲有色，把我們這些不安分的“小猴子”吸引的個(gè)個(gè)瞪大眼睛跟著李老師的思路走！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡聽她上的語文課。我們班同學(xué)也很喜歡寫作文，因?yàn)槔罾蠋熢诮o我們班上作文時(shí)都是用做游戲的方式帶領(lǐng)著全班同學(xué)先游戲在寫作文課堂氣氛非?；钴S！這樣我們?cè)趯懽魑闹胁粫?huì)個(gè)個(gè)抓耳撓腮寫不出來了！

李老師也很敏銳！有一次，我因?yàn)楹ε禄卮饐栴}時(shí)出錯(cuò)不敢舉手，李老師似乎看透了我的心思，對(duì)大家說：“回答問題不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)了老師才知道同學(xué)們哪塊知識(shí)沒掌握好，老師會(huì)給同學(xué)們講解，”聽了李老師的'話，我才把手高高舉了起來。

別看李老師平常對(duì)我們很溫柔，但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，李老師就變得非常來歷，先是皺起眉頭，然后開始一番“狂風(fēng)濫炸”的批評(píng)，最后舒展眉頭，苦口婆心地講道理，讓大家心悅誠服。

有人說老師像紅燭；有人說老師像園?。贿€有人說……但在我的心目中，李老師像我們同學(xué)心中的明星，照亮我們學(xué)習(xí)的道路，李老師永遠(yuǎn)像媽媽，在我們遇到困難的時(shí)候幫助我們，李老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

寫我的老師的作文篇2

她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識(shí)和道理，難怪同學(xué)們都那么聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。

老師對(duì)我們沒個(gè)人都很重視，如：一次，班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？

老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵錾仙y地跑著，她一直喊也沒有用。當(dāng)我們經(jīng)過教學(xué)樓時(shí)，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來……

不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話或獎(jiǎng)品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……

她費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長，我們真應(yīng)該好好地謝謝她！

寫我的老師的作文篇3

五年級(jí)開學(xué)第一天，我遇到了一位新老師，她姓梁，是我們的語文老師。她長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，身材很苗條，一雙大眼睛炯炯有神，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

老師的眼睛好像會(huì)說話。有一次上語文課，有兩位同學(xué)在“竊竊私語”，老師發(fā)現(xiàn)后，用眼睛注視著他們，好像在說：“上課時(shí)間不許說話?！蹦莾晌煌瑢W(xué)慚愧地低下頭。課堂上，老師提問題，沒人敢舉手，老師用溫柔的'眼神看著我們，好像在鼓勵(lì)我們，不一會(huì)兒，一只只小手舉起來了，老師露出了笑容。

老師不僅眼睛會(huì)說話，聲音也很好聽，她讀課文很有感情。老師平時(shí)非常溫柔，如果有的同學(xué)不會(huì)讀，她會(huì)耐心地教，從來不煩。最讓我佩服的是老師的民主，老師鼓勵(lì)我們給她提建議，她說這樣我們都能提高，老師對(duì)每個(gè)孩子都能做到平等，就連我們的“調(diào)皮鬼”也被梁老師“馴服”了。

其實(shí)老師最大的本領(lǐng)是教我們寫作文，她教的詳細(xì)、有趣，我們都很喜歡聽她的作文課，她總能激發(fā)我們的寫作興趣，讓作文課變成了大家最喜歡的課程。

有這樣的老師真好！

寫我的老師的作文篇4

開學(xué)第一天，來到教室第一個(gè)和我們見面的是一位身高1.65，面色白白的，戴著眼鏡的老師。她興高采烈地自我介紹：“我姓鄭，名發(fā)翠，我乃數(shù)學(xué)老師兼班主任也。”

有一次，我們班上有位同學(xué)睡著了。老師悄悄地走過去把他叫醒，說：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學(xué)說：“沒有?！崩蠋熣f：“難道我會(huì)催眠術(shù)？”那位同學(xué)紅著臉說不出話來，而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧！

再幽默的人也有嚴(yán)厲的一面。一次數(shù)學(xué)考試，有位同學(xué)交了白卷。我們猜想，一場暴風(fēng)雨即將來臨。果然，老師鐵青著臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了兩遍，夠嚴(yán)厲吧！鄭老師還有個(gè)絕活。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師從來不用圓規(guī)。她總是不慌不忙地拿著一根粉筆，手臂輕輕地在黑板上畫一條美麗的弧線，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立刻出現(xiàn)在你眼前，而且要大可大，要小可小。每當(dāng)這時(shí)，教室里“哇”聲一片。夠絕吧！每當(dāng)要考試的時(shí)候，鄭老師的.數(shù)學(xué)抓得很緊，幾乎每天要為我們補(bǔ)課。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，聽了我的介紹，你們是不是也認(rèn)識(shí)了她。

寫我的老師的作文篇5

二年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們?cè)谏险n的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我們感覺到這既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂的天堂。

下課時(shí)，您又我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。

暑假里，您走訪了每一個(gè)同學(xué)的家，有的同學(xué)搬了家，新的地址沒有及時(shí)地告訴您，當(dāng)您去了她們?cè)瓉淼募視r(shí)，發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)不住在這里了，當(dāng)時(shí)的您已經(jīng)滿頭大汗，但是繼續(xù)用手機(jī)聯(lián)系其他的同學(xué)，問清了新的地址后，忍著酸疼又連忙趕了過去，當(dāng)您按了門鈴，同學(xué)打開門的一霎那，您看見了，那熟悉的小臉，欣慰地笑了，忙著問這問那，忘記了自己的勞累。

在作業(yè)本上，我們看見了您辛勤勞動(dòng)的軌跡——“×”和“√”，對(duì)于那些“×”是您對(duì)我們成長中不足的指正，對(duì)于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會(huì)了我們?cè)S多許多……

在教師節(jié)即將來臨時(shí)，我衷心地對(duì)天下所有的老師說：祝您們教師節(jié)快樂！

寫我的老師的作文篇6

我一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一進(jìn)教室，就看到講臺(tái)上站著一位女老師，她大概三四十歲的樣子，中等個(gè)子，身材勻稱，梳著披肩長發(fā)，皮膚又白又細(xì)，一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說話，我很快就喜歡上了她，她就是我們的語文老師——李老師。

李老師喜歡穿裙子，走起路來不快不慢，說話很親切、和藹，像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很嚴(yán)厲，不僅會(huì)給我們指出錯(cuò)誤，有時(shí)還會(huì)罰我們抄課文，她生氣的時(shí)候我們都不敢看她的眼睛，但我知道，她這是為我們好，希望我們?cè)缛粘刹摹＠罾蠋熾m然很嚴(yán)肅認(rèn)真，不過當(dāng)我們聽課很認(rèn)真、考試成績好的.時(shí)候，老師笑得也很燦爛，還有兩個(gè)小酒窩呢。

李老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，不管刮風(fēng)、下雨，總是早早地來到教室，督促我們晨讀，有很多次她都是帶病堅(jiān)持給我們上課，嗓子都累啞了，她為我們操了這么多心，真辛苦呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，用好成績來回報(bào)老師的辛勤付出。

我愛我的老師，就像她愛我們一樣！