螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;老師的可敬，則在于總是給別人帶給方便。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于以老師為話題的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　以老師為話題的作文篇1：老師戴眼鏡了

　　今天早上我們讀著書，老師在做PPT。我轉(zhuǎn)身讓我的同桌背書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師戴眼鏡了!

　　那個(gè)眼睛遠(yuǎn)處看像是黑色，但近處看，黑里透著一些亮晶晶和一些淡粉紅色，非常漂亮。你還別說，還真有點(diǎn)配老師呢!

　　可是，我又有點(diǎn)驚訝：老是有一雙小而又亮的eyes，怎么會(huì)近視呢?又忙完了一段時(shí)間，他把眼鏡摘了下來。我非常好奇我爸爸和我說過：“眼鏡是不能隨便摘下來的!”可是，老師這么一摘一戴，眼睛不會(huì)更近視嗎?

　　我把這個(gè)想法告訴了同桌，同桌回了我一句：“說不定老師是愛臭美呢!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了她的想法。我們的老師胖胖的，但胖的可愛。她的口才非常好，上課的時(shí)候經(jīng)常能把我們逗笑了，可這一戴上眼鏡，可愛度減少了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　哎!大家都要保護(hù)眼睛了啦!

　　五年級(jí):顧一彤

　　以老師為話題的作文篇2：老師，我想對(duì)您說

　　古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話已流傳已久了。在這里，我要說：老師，我愛您，您辛苦了。

　　記得有一次，高文清在上課時(shí)肚子痛，誰也沒有發(fā)現(xiàn)，是您第一次走到她旁邊，輕輕地問：“高文清，你怎么了?肚子痛嗎?還有一會(huì)兒就下課了，能堅(jiān)持得住嗎?要不要去看醫(yī)生呀?”當(dāng)我看到您握著她的手，彎下腰，伸開您的雙臂，像遮風(fēng)擋雨的大傘呵護(hù)著她幼小身體的時(shí)候，我想對(duì)您說：老師，我愛您。

　　您不僅在課堂上細(xì)心地教導(dǎo)著我們這群無知的孩子，還在課外利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。每當(dāng)我看見書桌邊的“讀書筆記”，那清晰流暢的字體和一個(gè)個(gè)活靈活性的“小精靈”的時(shí)候，我想，她一定也傾注了不少的心血。一串串會(huì)跳動(dòng)的成語，名言警句，立即就讓我有了創(chuàng)作的靈感?？吹侥唤z不茍、循循善誘的一行行批語時(shí)，我想對(duì)您說：老師，您辛苦了。

　　時(shí)光茬苒，每當(dāng)我想起這些難忘的事，我就想對(duì)您說：您真?zhèn)ゴ蟆Ｄ退拼盒Q，編織我們理想的絲線。如果我是一只鳥，您就是森林;如果我是一只魚，您就是大海。

　　五年級(jí):胡研立

　　以老師為話題的作文篇3：我的老師

　　我有一位和藹可親的老師，她便是我五年級(jí)的英語老師。

　　有一天，我在上課的時(shí)候開小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，被老師叫起來，問：“小彤，你上課在干什么?”我以為老師會(huì)狠狠地罵我一頓。誰知老師一聲：“下課到我辦公室來，坐下。”我羞愧地坐了下去，不時(shí)望望老師，老師的神情好像在說：“小彤，注意點(diǎn)。”“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，現(xiàn)在是下課時(shí)間。”當(dāng)廣播發(fā)出聲音時(shí)，我的心怦怦直跳，我躡手躡腳地走到英語老師辦公室門口，”報(bào)告。“我有氣無力的說，老師叫我進(jìn)去，“小彤，今天在課堂上為什么要開小差?”“我……我……老師，我是……”我的話說到一半就敢不說了，老師也知道，我上課不是經(jīng)常開小差的，偶爾會(huì)開一些小差，這就是給我一些提示。

　　這件事過后，我再也不敢開小差了。

　　五年級(jí):南南*彤彤

　　以老師為話題的作文篇4：我想當(dāng)老師

　　老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。從小學(xué)一年級(jí)開始，我就有了這個(gè)夢(mèng)想。

　　我想當(dāng)一個(gè)既溫柔又有用的老師。有些老師在同學(xué)們沒有完成功課時(shí)，不分青紅皂白就開始打罵學(xué)生，甚至“出口成臟”呢!假如我是一名老師，學(xué)生如果不寫功課，我會(huì)先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們又不會(huì)做的題目，或是有疑難的題，我會(huì)耐心的給同學(xué)們一一解答。

　　在學(xué)校里肯定會(huì)有一些比賽，我作為老師，不會(huì)每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問心無愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜，輸了也沒關(guān)系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了。

　　作為老師，肯定要大公無私。有些男同學(xué)老愛說老師偏心女同學(xué)，女同學(xué)功課沒完成，老師就讓她們補(bǔ)交上來;而男同學(xué)沒完成功課就得遭受體罰，對(duì)此他們覺得很不滿。現(xiàn)在我就要改變同學(xué)們對(duì)老師的看法，即使班長犯了錯(cuò)，也更普通同學(xué)的處罰毫無兩樣。即使是男同學(xué)功課沒完成，也不會(huì)遭受體罰了，如果男同學(xué)一而再再而三的不交作業(yè)的話，我肯定會(huì)生氣了，嚴(yán)重的話就打電話告訴他們的家長，讓家長來解決。

　　老師就好比農(nóng)夫，學(xué)生就好比幼苗，只有老師辛苦的栽培，再小的幼苗也能長成參天大樹。

　　五年級(jí):韓曉甜

　　以老師為話題的作文篇5：老師，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由與時(shí)間

　　現(xiàn)在的我，上五年級(jí)。

　　現(xiàn)在的班級(jí)，正處于緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

　　此時(shí)此刻，我正拼命趕著作文。在我們班，我們，都是國寶——每天都熬夜熬到午夜，久而久之，便成了“活化石”——大熊貓。我們寶貴的，唯一能拋開煩惱玩耍的時(shí)間——課間，也被您占據(jù)——用來做永遠(yuǎn)也做不完的“鼎尖教案”里的習(xí)題;我們做到手酸，非常酸，快斷掉了，都還在做。您甚至還說，做了這么多習(xí)題，期末考不好就……“對(duì)不起您和習(xí)題!”我們一齊說道。中午，我們做著您布置的作業(yè)——抄著已經(jīng)抄過N遍的詞語盤點(diǎn)，日積月累。難道，我們的童年，就這么，過去了嗎?我們已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年，我們就要跟童年永遠(yuǎn)地說“再見”了;難道，我們的童年就這么索然無味么?聽媽媽說，他們的童年五彩繽紛，多姿多彩。捉蜻蜓，跳皮筋……我們還能怎樣捍衛(wèi)童年呢?

　　我是一個(gè)十足的假小子，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但這其實(shí)都是媽媽的成就——是她幫我檢查，告訴我哪里錯(cuò)了;其實(shí)我玩心很重，當(dāng)老師向我們報(bào)告那貌似永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)時(shí)，我已經(jīng)石化了……

　　老師，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由與時(shí)間，讓我們有時(shí)間去捍衛(wèi)童年。

　　老師，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由與時(shí)間，讓我們?nèi)ハ硎芡甑臉啡ぁ?/p>

　　老師，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由與時(shí)間，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　老師，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由與時(shí)間，讓我們，慢慢的，去體驗(yàn)，最后的童年的喜怒哀樂。

　　五年級(jí):張加樂

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