寫老師的作文600字5年級(jí)1：

　　每當(dāng)我看到某某書法家在某個(gè)報(bào)紙上寫下蒼勁而有力的毛筆字時(shí)，就會(huì)想起我那盧老師。

　　盧老師是教我們數(shù)學(xué)的。他個(gè)子不高，那稍稍有點(diǎn)瘦的臉上鑲嵌著一雙時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈祥的眼睛。雖然年過四十，但頭發(fā)卻是那樣烏黑光亮。他那右手，總寫出令人贊口不絕的毛筆字。

　　他的課講得極好。講到簡(jiǎn)單的題目時(shí)，總是直接請(qǐng)幾個(gè)比較差的同學(xué)上黑板做，如果全對(duì)了，就問一下同學(xué)們有沒有不會(huì)做的，如果沒有就繼續(xù)講下一題;而如果是難題的話，他一定會(huì)以他三寸不爛之舌，給你講到會(huì)為止。這跟我三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)好有很大的關(guān)系。

　　然而，給我印象最深的，還是那件事。

　　春天的雨季漫長(zhǎng)而枯燥，不少同學(xué)已經(jīng)因?yàn)橹鴽龆忻傲恕?/p>

　　這一天，如往常一樣我到學(xué)校去上課。當(dāng)盧老師走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)今天盧老師有些反常。

　　只見他面紅耳赤，走路都有點(diǎn)搖搖晃晃的，而且說話的聲音也怪怪的。

　　我越想越不對(duì)勁，我懷疑盧老師生病了。突然，我心里不由得為盧老師擔(dān)起心來。但我又思緒萬千：為什么他生病了不請(qǐng)假?為什么不好好休息一下，放松，放松?……

　　上課時(shí)，盧老師不停地咳嗽，這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)心驚膽戰(zhàn)，就像十五個(gè)吊桶——七上八下，生怕他會(huì)突然在教室在我們面前暈到。“叮鈴鈴”下課鈴響了，盧老師依然靠著他驚人的毅力，給我們講完課，我們懸著的心也放下來了。

　　我敬佩的人就是這位兩年不見的盧老師，一定會(huì)依靠他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，為他自己，為他的學(xué)生創(chuàng)造出美好的明天。

　　寫老師的作文600字5年級(jí)2：

　　我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“張雅楠”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

　　王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。

　　寫老師的作文600字5年級(jí)3：

　　“老師好!”每天走進(jìn)校門，我會(huì)對(duì)著老師，道個(gè)早安，鞠個(gè)躬。

　　“老師再見!”放學(xué)時(shí)，我會(huì)飛快地從老師身邊跑過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留下這樣一句話。

　　而老師，總會(huì)在背后笑瞇瞇地看著我，看著我上學(xué)、放學(xué)，看著我一天天長(zhǎng)大，她會(huì)在我摔倒時(shí)，扶著我的手，對(duì)我說“勇敢”;她會(huì)在我驕傲?xí)r，給我一個(gè)輕喝，告訴我“謙虛”;她會(huì)在我困惑時(shí)，摸著我的頭，對(duì)我說“堅(jiān)持”;她會(huì)在我成功時(shí)，拍拍我的肩，道一聲“加油!”……而我，總會(huì)抬頭看著老師，看著她或笑或惱或溫柔的樣子，心里想：“我的老師，也許只有一個(gè)字可以形容了——好!”

　　我的老師，她是四季帶來的仙女——她的氣息，溫柔和熙，像春天拂面的輕風(fēng);她的課堂，生動(dòng)熱烈，像夏天盛開的白蓮;她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無數(shù)果實(shí);她的叮嚀囑托，是冬日最溫暖的陽光，驅(qū)散了無知和迷茫。

　　我的老師，是我的另一個(gè)媽媽，每一個(gè)學(xué)生，都是她100分的孩子。上課時(shí)，她給每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì);下課時(shí)，她會(huì)特別留意一些心情不好的同學(xué)，開導(dǎo)他們。當(dāng)我們吃飯午休時(shí)，她會(huì)守著我們，如果有同學(xué)受傷，她總是第一個(gè)趕到，她永遠(yuǎn)把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。

　　我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，同學(xué)犯了錯(cuò)，她不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，她會(huì)用故事啟發(fā)我們，用道理說服我們，告訴我們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。她愛護(hù)我們，她經(jīng)常說，上課好好學(xué)，下課盡情的玩，遇到了開心的事，她和我們一起笑一起鬧，遇到了煩惱的事，她也會(huì)掉“豆子”，皺眉頭，可是只要有她在，我們就什么都不怕!

　　我的好老師，她在我心中，也在我的校園里，我的每一個(gè)老師，都有著好老師的影子，她們是一盞盞的明燈，為我指引著書山的道路;她們是是一步步的石階，托著我向上不斷攀登。她們是火、是光，是太陽、是大樹，她們是世間美好的一切……老師，我愛你們!