摘要：“文化潤疆”豐富發(fā)展了新時代黨的治疆方略，為新疆文化建設和發(fā)展提供了理論指導，構建中華民族共有精神家園的路徑更加多樣。文章通過調查南疆高校大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解傳承情況，分析高校在傳承和實踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的不足和原因，并提出應對策略，旨在為新時代南疆高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因賡續(xù)、弘揚發(fā)展提供思路，增強構筑中華民族共有精神家園意識。

關鍵詞：文化潤疆；共有精神家園；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興、文化強民族強。[1]習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會中首次提出“文化潤疆”概念?！拔幕瘽櫧笔氰T牢中華民族共同體意識的關鍵“抓手”，為新疆文化建設提供了根本遵循。中華文化是各族人民生生不息的精神命脈和賴以生存的共有精神家園，“文化潤疆”工程以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎和支撐，凝聚共識，激發(fā)了各族人民強烈的愛國愛疆之情。南疆地區(qū)高校是多民族匯集地，這為南疆高校帶來獨特魅力和活力，促進了各民族之間的相互交流和理解。

高校學生是南疆地區(qū)傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先行軍和主力軍，雖然南疆高校對傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比較重視，但由于地理位置的特殊性以及民族構成的多樣性，還存在對中華文化的外延和內涵把握不到位的問題，實踐中還不同程度地存在著效果不理想、成效不突出的情況?；趯嵤?/span>“文化潤疆”工程的時代背景，我們調查分析了南疆高校大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與實踐現(xiàn)狀，進一步明晰了存在的問題，并探尋應對策略，旨在為提高青年一代構筑中華民族共有精神家園、助力推進“文化潤疆”工程的責任擔當提供指導。