謝謝你高二記事文1

　　她的微笑宛如春風般的溫暖，她的話語就如春風般的柔和，她的每一舉一動都令人沉醉，她就是我們心目中的女神，她仿佛就是天使的化身。那么，這位女神究竟是何方神圣，為什么會如此才神圣呢?其實，她并不是真的天使化身，她只是一位站在講臺上默默耕耘了幾十年的一位普通的語文老師——馮老師。

　　馮老師，她是我們五，六年級的班主任，樣子十分的和藹可親，我們班上的同學都說，她不僅僅是我們的老師，她還是我們的媽媽，她對我們十分的好，就連小學升初中這么重要的考試快要到的時候，她沒有使我們更加的緊張，反而更輕松，不給我們一點兒壓力。其他班的同學都十分羨慕我們能有一個這么好的班主任，都十分地希望能到我們班上學習。她教了我們兩年，可是我們卻很少看到她發(fā)脾氣的樣子。在畢業(yè)考試中，我們班上的同學都超水平的發(fā)揮，考得十分地好，總分排在了年級的第一，我們大家都十分地舍不得馮老師。特別是小學的畢業(yè)典禮上，我們班上的許多同學都流下了眼淚，大家都有一個約定，就是每當有空的時候，就要回來看望馮老師，對這個諾言，我還算做得過去，上個學期，我也回去學?？赐T老師。馮老師看見我們來都十分地高興。

　　我還記得自己六年級的時候，語文成績一直在班上還是挺好的，但是有一次月考我考差了，心情特別的不好，在我自己的位置上望著試卷有一種想哭卻哭不出來的感覺。突然之間，有個同學走了過來對我說，馮老師找我。我聽了后，心想，老師肯定是為了這次考試找我訓話了。雖然，從課室到辦公室很近，可是我害怕，走得特別慢，平時可能只要走1分鐘的路程，今天我卻好似走了10分鐘的時間。終于到了辦公室，找到了馮老師，可是十分出乎意料的事情發(fā)生了，她竟然沒有說我這次考試考得不好而罵我，她是對我說:“你這次雖然可能考得不太好，可是每個人都可能會有失手的一天，一次半次考得不好，沒有什么的，不要不開心，沒有什么事情是不會失敗就會做得好的，努力的考好每一次試，特別是期末考的那一場，好了沒什么事就先回課室吧，別把這次考試放在心上。”

　　“老師，我可以問一句嗎”

　　“你想問什么呀?”

　　“你怎么會知道我這次因為考得不好而并不開心呢?”

　　“哈哈，我怎么會知道，是因為我教你快要一年了，我已經(jīng)知道你的個性，之前幾次的考試成績你都考得挺好，這次考得這么不理想，我當然會知道你的心在想什么的，好了，去上課吧。”

　　馮老師，她真的很像我們的媽媽，對我們十分的好，她很清楚的知道我們每一個人的個性，每一個人的習慣都記得很清楚。

　　每個下午，我們學校都會舉行”大課間”活動，這時，她的身份又好像改變了，跳繩，踢毽子，打羽毛球和我們班的同學融合在一起，如果不知道她是我們老師的人，還以為她使我們的大姐姐。

　　每天晚上，當她做好了家中的家務后，又要備課，每天晚上都以臺燈作伴，以書本為朋友，把一天的東西都做好后，才到床上去休息。日復如日，每天做的事情雖然會讓人覺得好煩，可是，馮老師卻沒有怨過一句話，每天都把這些東西做好，一做就做了幾十年，一點兒也不閑煩。

　　時間匆匆，沒想到，我們已經(jīng)認識了3年，而且我們也有一年沒有見了，你說過的每一句話，教過我的每一個道理，我都記得十分清楚。有些遺憾的是今年的教師節(jié)沒能像以往那樣一樣獻上我的一點兒心思。我答應過你我一定會努力的讀書，將來考取一間好的大學，你的承諾我一定會記住。

　　馮老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就燃燒!不停的燃燒您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 我最愛的老師，我這一生中最尊重的老師，謝謝你的愛，因為有你的愛，所以我才能茁壯地成長。謝謝你!

　　謝謝你高二記事文2

　　臨別，讓我說聲謝謝。

　　一轉眼，六年的美好生活即將過去，想到還有幾天就要離開這美麗的珠媚園，離開可親的老師，離開那一群與我朝夕相處的同學，心中不舍，還是不舍……

　　忘不了我浮躁時，您對我嚴厲的批評;忘不了，我有題目不會時，您細心地指導我;忘不了，我獲得成功后，您對我的鼓勵與微笑。還清楚的記得那一個周末，劉老師讓我們寫一篇《難忘母校情》，由于，我太貪玩了，到了星期天還沒將 作業(yè)全部寫完，只剩下這篇作文了，為了能盡快完成好作文，我糊差事的只寫三四百個字。星期一，該交周末作業(yè)了，可是，我遲遲不敢交上去，因為，我不敢，我怕被劉老師責罵。沒辦法，我還是顫微微地把作業(yè)本交給了劉老師，等待著嚴懲的來臨。上課時，我坐立不安，心細壓根就不在課堂上，任課老師總是點我的名字，提醒我上課別開小差。一堂課過去了，一堂課又過去了，直到下午第一堂課，作文本發(fā)下來了，翻開作文本，只見作文本上絲豪沒有老師批改的痕跡，我想，當劉老師看到我寫的作文時，一定非常失望吧。放學后，我主動留了下來重寫作文，我在作文本上奮筆疾書，每一個字，每一句話，都是我對母校以及老師和同學的愛。終于，我寫完了，那時已是6點10分了，我交給劉老師，我心中滿是愧疚，把劉老師害得不能早早下班。媽媽站在教室門口，等待著我回家。劉老師把媽媽叫到教室里，當著我和媽媽的面，跟我說一段語重心長，讓我至今難忘，我知道，這是劉老師您對我那深深的愛。謝謝你，劉老師!

　　謝謝你，親愛的同學

　　回憶那段美好的童年時光，是你們在這既漫長又短暫的六年光陰里，陪我笑，陪我哭。上課，我們一起讀書;下課，我們一起嬉戲;中午，我們一起吃飯，一塊兒午休。在學校里的每一分每一秒，我們總是一起的。數(shù)學課上，我們一起暢游在數(shù)學王國;語文課上，我們一起感受中華文化的博大精深;美術課上，我們一起揮動手中的畫筆，想象……科學課上，我們一起探索科學的奧秘;音樂課，我們一起聆聽生命的樂章……只要有同學的地方那里一定會成為歡樂的天堂。是同學讓我在受挫折時擦干眼淚;是同學讓我在成功后不斷進步;是我們親愛的同學讓我領悟到友誼是真正含義。還清楚地記得那一堂體育課，我摔壞了，腿上破了一個小口子，血不住地往外流。這時，我的三個好姐妹看見了我，急忙奔到我身邊說：“于婷，你怎么了?”，“要不要我?guī)闳メt(yī)務室?”“沒事兒，我陪你去醫(yī)務室瞧瞧，然后，再帶你回教室里休息、休息。”說著，她們三個便攙著受了傷的我一瘸一拐來到了醫(yī)務室，消毒完后，她們三個又扶著我，一步一個階，終于，來到了教室，我坐在位置上，許佳男為我倒了一杯溫水，張玥妍和蔡凌玲為我揉了揉摔傷的腿，頓時，一股感動涌上我的心頭……謝謝你，親愛的同學!

　　謝謝你，送水師傅

　　當我們口渴難耐時，一個身影便會出現(xiàn)在教室門口，那就是你——送水師傅。驕陽似火，連續(xù)幾天的高溫。那一堂體育課過后，每一個同學都大汗淋漓，汗流浹背， 正當同學準備喝水解渴時，飲水機水桶里的水沒有了，這可怎么辦?六十幾名同學豈不是要挨渴?同學們個個臉上寫滿了：急躁。這時，門被推開了，一個矮小而又瘦弱的身影出現(xiàn)了。門口站著一位送水工。他圍著一條黃色毛巾，身上穿著短袖，粗糙的皮膚被曬得黑黑的?？噶艘煌八蟛搅餍堑淖哌M教室，來到飲水機旁，一會兒就把水換好了，我看見他的背上都被汗水浸濕了，我便連忙叫他休息休息， 伯伯連忙搖搖手，說：“不行不行，這幾天連續(xù)高溫，我還要送水給別的班，一分鐘也不能耽誤啊!”說完，擦了擦汗，快步地走了。全班同學都沸騰了，一窩蜂擁向飲水機，你似一位救星般閃爍著神圣的光芒。謝謝你，送水師傅為我們“雪中送炭”。

　　美麗的鏡亭，讓我懷戀;雄偉的體育館，令我難忘;充滿童話色彩的童話樓，使我眷戀……珠媚園這一切的一切，都著實令我難以忘卻。畢業(yè)之際，請讓我真誠地說一聲：謝謝 !

　　謝謝你高二記事文3

　　班里發(fā)生的事情是那樣多，可我一提到咱們班，總會談起這樣一件事。

　　那是一個陰雨綿綿的下午，天灰蒙蒙的。教室里，王老師一本一本地翻著寫字書，臉越來越沉。她一本本地分著寫完的和沒寫完的，一句話打破了教室里長久的沉默：“看看沒交的就有好幾個!交的只有41本啊!”

　　班上鴉雀無聲，連平時愛講話的趙哲涵也低頭不語。我出神地盯著窗外被雨點打濕的嫩葉，無奈地搖搖頭。我也是沒交書的一個。上午，因為排隊等候寫字老師批改大家的試寫，我排在了隊尾，耗去了大半節(jié)課的時間，所以我比大家寫得少，只寫了兩行多。而我害怕寫字老師不給我補字的時間，就沒有把寫字書交給課代表。如果當時不去排那長隊，安安靜靜地在位上把字一筆一劃地寫完，就不會“如今才知當時錯”了。

　　“你們看，這一本是——王可寫的，她都快寫完了!質量多高。有她一半的人都可以成仙了!”王老師的話語打斷了我的思緒。我看見王老師正在把王可的本子舉起來展示。她的字果真有進步。我不禁產(chǎn)生了一種強烈的壓迫感。我感覺王可就要成為我們班的第一位紅人，而我則要退居二線，就像清軍打敗了明軍當上皇帝一樣。

　　王老師陰著臉說：“沒寫完的同學明天要把所有學過的內容全部補齊!”

　　這句話猶如一把利刀，深深地刺進了我的心里。有四節(jié)課的時間，我的寫字書都沒有蹤影，我把它們全部寫在了一張紙上。寫一課的字，就要花費我四十分鐘，而我卻有三課沒寫!良久，我用手撐著桌子，艱難地站起身，啞著嗓子問：“老師，我有一些內容寫在紙上了……”

　　“那你就在書上補!”王老師毫不留情地說。

　　我慢慢地坐下，感覺有一種力量正迫使我的淚水涌出。三課……那可是兩個小時的作業(yè)量!我絕望地趴在桌上，淚水在眼眶里打著轉。教室里的氣氛越來越凝重。我想，如果老師再通情達理一點，就太好了。

　　“老師……我讓您看看，寫完的和沒有寫完是不是一個檔次!”一個響亮的聲音再次打破了教室里的沉悶。欒翔抓過我的寫字書，忿忿不平地沖老師說。同學們紛紛投來驚奇的目光，看著欒翔。我不禁打心眼兒感激這位坐在我前面的同學。是他在我最無助的時候，為我開了一盞綠燈。他冒著被批評的風險，站起來幫我說話!可他沒覺得，這樣做對他沒有一點好處，太不值了嗎?我感覺心里的絕望正一絲絲、一縷縷地轉換為一種說不出的感激：是他讓我有了希望!

　　王老師走到他身旁，翻著寫字書，邊點頭邊問：“是你寫的嗎?”

　　“不，是陳鈞謙寫的。”

　　“那好，”王老師轉過頭對我說：“你把紙拿出來。”

　　我長長地舒了一口氣，看看老師，又看看欒翔，最后從包里翻出那張紙，遞給王老師。王老師又點點頭，說：“還好。”

　　“你看她寫得多好!不如放她一馬。”欒翔趁熱打鐵。

　　王老師終于緩和了語氣，說：“那好，陳鈞謙你把今天的寫完，再把紙貼上。”

　　“好的!”我感覺心里的石頭落了地。欒翔的話猶如沙漠里的一杯清水，讓我從絕望走向光明，脫離了“險境”。

　　謝謝你，欒翔。你的幾句話讓我減免了兩個時辰才能做完的作業(yè)，讓我有了更多可以自由支配的時間，這是我無法報答的。