有關高一的作文篇1

一襲白衣，一頂玉冠，一匹白馬，一壺清酒的形象，李白，你就這樣任性地闖入了我的腦海，令我沉醉，神往。

——題記

從古至今，詩詞薈萃，風格多樣，有拳拳忠心，有悲哀凄異，有唯美婀娜，有蒼茫壯闊，我卻獨欣賞太白，他猶如鶴立雞群，在眾詩人詞友中獨占鰲頭，與之成正比的是他豪爽不羈的個性，令人欣賞，讓我懷念。

猶記得你，李白，年輕氣盛，孤身直入洛陽，那時的你，風流倜儻。，詩詞令朝臣欽慕慨嘆，甚至玄宗都為你神魂傾倒，封你為近臣，朝夕相伴不離。你孤傲清高，又深得皇上榮寵看重，令力士脫靴，貴妃磨墨，十分玩世不恭你令我欽佩，懷念，我贊賞你的不畏權貴，清廉正直，像蓮。君子風范，中通外直，不蔓不枝，香遠益清。

但也如此，諂媚小人嫉賢爐能，添油加醋于萬歲面前譏諷嘲笑你，終便玄宗厭惡你，賜金還鄉(xiāng)，令你出宮。這卻正合你意，你本不慕名利，自此隱匿山林，于高山流水中發(fā)散詩意，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情壯志，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的信心，此時的你如菊，隱逸深山中，不亦樂乎!自此，你便放浪形骸，任意瀟灑，歌頌了祖國大好河山，達到了人物合一，人景相融的境界，詩也達到巔峰，令人陶醉，古詩十分優(yōu)美。

你至老年，回首往事，十分感慨萬千，只是為了多看看山河，癡癡相望明月青山，到了死去，也只是飲酒玩山后，靜靜死去。一代詩仙，就此死去，但留下數(shù)千風景詩和一片愛山河，瀟灑的心，一盒死而無憾。

你一代詩仙，如此的不慕名利，喜愛山河，令我神往，值得懷念。

有關高一的作文篇2

我們總是在遺忘中成長著自己，卻又在遺忘后更懂得珍惜。

太陽那金燦燦的光影透過樹縫散落一地。葉片隨風，時起伏，時下落，地上的影子時大時小，忽明忽暗。聽見樹下傳來的叫喚聲，條件反射地端著小板凳急匆匆地奔向樹下。隔壁的老大爺在那插著手等著趕來的孩子。等人齊后，拍拍自己的衣褲，抑揚頓挫地講起古代名人的故事……每天特定的故事環(huán)節(jié)，漸漸地成了理所當然一般，大爺盡力地向我們詮釋著他逗人的一面，當時的我們僅僅把大爺當做享樂的工具，他所講述的故事也僅是個故事。待他過世后，沒有他的日子也漸漸被適應，關于他的一切終被遺忘在記憶的長河中。

老人八十周歲那天，他家聚了不少人給過世的老人慶生。這些事不關己的雜事起先也不是多么在意。大爺?shù)募胰松蠅灮貋砗?，他的妻子拿了疊厚厚的漫畫給我，我先是一愣，翻開后，發(fā)現(xiàn)里面都是些簡筆畫，旁邊卻有一筐長長的文字，我一頁頁地翻著，一字一句地細品著，不禁回想起了那樹蔭下的故事會，大爺那故意逗趣的姿態(tài)出然間竄回腦海。繪本里的故事恰是被我遺忘的多年前的回憶。翻到最后一夜，發(fā)現(xiàn)只是草草的勾勒了幾筆，沒有過多的文字，只有村里幾個小姑娘的名字，我知道我自然知道他還未來得及完成這一頁，我拿起畫筆補全最后一頁的畫面，畫著畫著不禁潸然淚下，我就這樣回憶著與你的點點滴滴，你依舊站在那樹下插著手等著趕來的孩子，你的眼中有說不出的熱情有說不盡的溫柔。歲月將你帶離我的記憶，你未完成的故事是要告訴我你的不舍嗎?你想傳達的是疼惜嗎?依舊是傍晚，夕陽斜射，沐浴在斜陽的余暉里，摸索著手中的繪本，是啊，我到底是忘了些不該忘的東西。

多少年前，我們聽著大爺?shù)墓适麻L大，多少年后，大爺也成了我們心中的故事……

有關高一的作文篇3

華羅庚曾經(jīng)說過：“時間是由分秒積成的，善於利用時間的人，才會做出更大的成績來。”一秒雖然零碎，但是積少成多、聚沙成塔，零碎的時間也可以成大事啊!難道我們要浪費那一秒，浪時間毫不留情的溜走嗎?所以時間是多麼珍貴卻又稍縱即逝，我們一定要好好的運用，讓它發(fā)揮的價值。

如何把握時間呢?在洗澡時，我總會邊洗澡邊唱歌，把一首一首的歌都被起來;在放學的路上，我都會拿出英文單字本，背背英文單字;在臨睡前，我會先整理好明天要帶的東西，免得明天早上出門的時，慌慌張張、匆匆忙忙、忘東忘西的，浪費多余的時間。把握好零碎的時間讓我的生活很充實，完成了許多事。

另外，如果我有一段完整的時間，我會先做一張時間的規(guī)劃表，把今天要做的是、需要用的時間，分配平均，剩余的時間就可以做一些休閑活動，這樣不僅能不浪費時間，還能強健身體，真是一舉兩得!

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間一去不回頭，把握時間并充分的運用，能使生命更充實更有意義，成為時間的主人。

有關高一的作文篇4

雨很大，瓢潑著下。

從窗外傳來細細碎碎的雨聲。恰好停下筆，收起一份作業(yè)。循雨聲望向外邊，淅淅瀝瀝的雨絲，在白熾燈的照耀下清晰可見。

這樣忙里偷閑地聽一陣，忽然反應過來，看看表，時間不多了。又趕忙打開下一份作業(yè)，提筆書寫起來。重力，質(zhì)量，密度，浮力……埋頭于作業(yè)的我，假裝聽不見雨聲。

可是外面的雨，越下越大了。雨點讓玻璃顫抖，雨里夾了風，一陣一陣地吹。

“沙……沙……”聲音越來越響，以至于我放下了筆，實在是給這暴風雨打攪了。我再在沒心情寫作業(yè)了，我想。我也不愿再去看那鉆研許久卻仍然一片空白的練習，不愿再去看那花斑斑的草稿紙。轉頭看雨。

外面已是茫茫一片，雨。雨浪拍過來，樹木在其中痛苦地搖曳?？床磺鍖γ娴慕虒W樓，只有一片白晃晃的燈光。忽然憶及被我拋在一邊的作業(yè)，心里泛起一陣痛：成績下降，題目不會做，人際關系出現(xiàn)問題……它們一浪接一浪地拍打過來，拍打著我，讓我我無法靜下心來安靜。

看得出神了。是閃動的天幕驚動了我，我的思緒又回到現(xiàn)實來。一陣嗚咽的雷聲，在校園內(nèi)引起小小的騷動。我卻好似什么都沒有聽見。真的不怕雷嗎?怕。只是專注看雨，就聽不見了。

那么，如果我那專注于寫作業(yè)，是不是也就聽不見雨聲了呢?是不是專注與學習，就聽不見風雨的聒噪了呢?我轉念一想。如果。內(nèi)心寧靜，就不怕外面風吹雨打。

我努力靜下來，重新握起那支涼絲絲的筆桿，再看看那份好似同我有深仇大恨的作業(yè)?！安患?，”我告訴自己“你可以的?！痹静粫念}卻都迎刃而解了。腦海中只有知識點，再沒有大風大浪，人聲嘈雜，只有寧靜。連雨聲，也不復存在了。

下課鈴響，恰好停筆。我長舒一口氣，是一種在水中憋氣許久后浮出水面呼吸的快感。我坐直身子，望向窗外——

雨很大，瓢潑著下。

無論外面如何地風雨大作，給自己留一點寧靜，讓自己的內(nèi)心平靜，就不再懼怕波瀾。

我攜著那一份寧靜，繼續(xù)向前走去。

有關高一的作文篇5

不要鄙棄任何時候的自己，自己總是最值得珍重的——題記

夐地西邊有一只小湖，說是小湖卻也有個百十畝，其上白霧迷蒙，千百年來未曾消散，湖邊沒有一條停泊的船。

愚人在湖邊搬了把小凳子，坐著釣魚。他已釣了一天，卻不見一條魚。旁邊木桶中的蚯蚓從早上瘋了般蠕動漸成為不時抖動：它們已明白，這抓住它們的家伙是不會再用它們餌料了。它們盡可悠閑地等，等到被放走。

愚人眼見日頭偏斜，時間已不早，當回家去了。便將備用的蚯蚓們往地上一倒，喃喃自語：“可真是抱歉，累了你們一天了?！彪S后將魚竿收起，卻忽地發(fā)現(xiàn)自己根本沒有掛魚餌。他想起了早上自己擔心蚯蚓扭動太厲害，掛不上，本打算中午再掛的。當然，這事旋即被遺忘得一干二凈。

白霧中出現(xiàn)了一團黑影，一老人劃著船來了，愚人一愣：這湖中怎會有人?那人船已靠岸，招呼著愚人。這下可以看清：老頭面容憔悴，銀發(fā)散亂，素衣白裳，手搖一楫，已被水泡得不成樣子。夐地有這么一號人么?我怎不知道?愚人疑惑了。

“老人家，您是……”

“我快死了，有幾件事無處傾訴，想著說出，也就解脫了，不要打斷我?！?/p>

愚人表示自己愿意洗耳恭聽，并將小凳子遞了過去。

“謝謝你，年輕人。這樣的好意，我已許久不曾受過了。

“我曾生長在一處遙遠的土地，沒有親人，也從未有個朋友。人們嘲弄我，認為我無比愚蠢。但他們不知道，我有更大的抱負、更闊的胸懷。我以他人他物的快樂為快樂，為他們的悲傷而悲傷。我寫過許多詩歌文賦，全都不差于名家高人，也拜讀過許多古今名著?？扇藗冎灰晕页u書本，而并不認為我有獨立的高尚的自我?！?/p>

“可你在乎他人至此，心襟又談何開闊?老人家，找別人去說吧?！?/p>

“這只是事實，你不必那樣敏感，那于你沒有益處。你得聽我說下去，不然我該死了。”

“我恐怕自己的思想無法在死后遺留，恐怕人們將它棄之如履。于是，我不停地向西走去——也只是一個隨意的方向，并無什么寓意。于是我便走，一直走到盡頭，看見了大海。其中不知路過多少鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，見到了萬千形形色色的人，卻只收到少的可憐的一絲敬意。我一路走，一路懷疑自己：是自己水平太低、思想太淺、文筆太差了嗎?是自己無依無靠，沒有出頭的機會嗎?這一切的一切是命運嗎?

“但命與運不同。命是天定，運由人為。我恐怕自己受罪的原由是命——它不可改變?！?/p>

“我便決定改行陸路為水路。在一條船上做勞工來抵乘船費。這一次，經(jīng)過幾年——我想大約是三年，終于又到了東方的盡頭。還是海。人們依然喚我蠢貨。可那里畢竟是一座大城市，那時的許多名家與學院都聚集著。借著四處尋訪，我也與不少‘大師‘交流切磋過，見聞確乎不尋常。當然，也有名家客氣的將我認作自大者而趕走的。

“在那里呆了幾月時光，我又隨水路向北、向南、向八方投出自己的好奇。我于是成了顯赫一時的人物，在東南安住下。之后的生命與其他大家便極其相似，不必多言?！?/p>

“可后來我忽地明白了：普通人為物質(zhì)束縛，不尋常者為思維束縛，無所束縛者為無所束縛而束縛——鯤鵬為逍遙束縛。蒼蒼時光，茫?？臻g，大鵬與小鳥、草芥無有差別。一切均是無意義的。

“因此一切的一切都是找尋有意義。我的一切——思想、內(nèi)涵皆是徒勞。皆是無意義。但因它們無意義，它們又自成了有意義?！?/p>

“我卻拋棄了自己擁有的，那些有而無所謂的。去找尋無而有所謂的——然而那時我已老了，力不從心?？v使天地與我更加親近，也不過是死詔——喪鐘的聲響。人們以為我早死了，卻是錯了;他們給我舉行盛大的葬禮，將我與棺材埋入土中。

“然而我爬出來了?！?/p>

“然而我已失去了一切，包括在人們心中的生命——全世界都認為我已死去，而沒人想過懷疑，沒人將棺木挖出檢查，也沒人將它盜走當作柴燒——我倒希望那樣哩。”

“年輕人，天地已與我相通，風雨、蟲鳥都發(fā)出忌日的喪聲，我的話說完了?！?/p>

白霧從湖面漫上岸，將愚人罩在其中。老人與小舟不知所蹤。天地是白茫茫一片，流動著，閃爍著。

老人的聲音從四面八方傳來，聽起卻像少年：“當我化為一股風停息時，你將記起我的容顏?！?/p>

有關高一的作文篇6

在每個人的記憶中，都有無數(shù)次放手，放手中有包含著不舍、難忘、無助……當然，還有愛……

在那一天，我總覺得是世界末日，因為，我離開了昔日快樂的幼兒園，被爸爸媽媽拖著去了我最恐懼的地方：小學。

那天，天陰沉著臉，風在我耳邊肆意嘲笑著我的怯弱。大樹們嘩嘩作響，也仿佛在不斷地譏諷著我。我的雙手被爸爸媽媽死死地牽著，我毫無辦法，眼看著離那個恐怖的地方越來越近。終于，我眼巴巴地望著媽媽，顫抖地說：“媽……媽……為……為什么我不能呆……呆在幼兒同和其他小朋友一起玩呀?”“寶貝，別害怕，小學其實不可怕，它呢……它就像一個大孩子上的幼兒園，你也可以跟小朋友玩的?！眿寢屓崧暟参课?。

可是……我心中還是不住地打著鼓：我不要去小學，不要!不要嘛!小學那么大，而且我想和爸爸媽媽在一起嘛!不要!不要……

學校的大門敞開著，在我看來，就像一只大怪物張開了血盆大口，為什么要送走去小學?爸媽媽怎么無情?為什么要把我送去小學?他們是不是不愛我了?肯定是!他們都是狠心的大壞蛋!

想著想著，我的眼里就含滿了淚水，低著頭，誰也不理。就連老師來了，也不問好，只是狠命甩開父母的手，跟著老師頭也不回地走了……

直到我到了三年級，比較懂事了，才知道，在我甩開母親的手時，媽媽也涌出了淚水、心里有點兒后悔了，就連爸爸也心如刀絞，難以心安。原來……他們還是愛我的，還深深地愛著我。只是有時，愛換了方式，是放手，而我卻沒細細體會愛的放手是什么滋味……

有時，愛就是這樣，這樣“無情”“狠心”……愛的放手，有時真的很痛苦、很難受。有一種愛叫做放手，那只是放開了依戀，放開了無知，并無其他……

有關高一的作文篇7

在生命的畫卷里，總有幾處異常的繽紛，令我們留連其中，同時也為整幅畫卷注入了滿滿的生氣，輕輕鋪開了自己的作品，一如既往，視線不由自主的移到了那個地方，那個瀏覽了無數(shù)次卻不生半分厭煩的地方……

小的時候，父母很忙，于是便把我寄養(yǎng)在外公的家里。外公和外婆都喜歡我，我去的當天給我燉了只雞，那時候外公家里的生活條件是很艱難的，不趕上逢年過節(jié)是不殺雞的，可見外公外婆是多么疼愛我。

組成這段美好時光的，還有當時外公家養(yǎng)的那頭奶牛，在我的記憶里，除了外公外婆，便是它陪我的時間最多了。

每天清晨，喝碗熱乎乎的牛奶后，我和外公的“取經(jīng)路”便開始了。外公在前面牽著牛，而我則騎在牛背上嬉戲，外公也時不時來幾句不著調(diào)的笑罵……說到這，我又想起了第一次騎牛的趣事。

當時，在外公的連哄帶騙之下，我被外公扶上了牛背，那時在小小的我眼里，?？墒且粋€龐然大物啊!與牛接觸的地方傳來的觸感令我感到深深的恐懼，再加上母牛時不時的叫喚聲，讓我感覺渾身上下都癱軟了。出于本能，我本就半趴著的身體由于害怕直接趴在牛背上。外公見狀，不僅不同情我，反而見機行事，掏出了兩顆糖果，在我面前晃悠，一手扶著我一邊不停的鼓勵我：“別怕，坐穩(wěn)!”可恨的是當時的我居然真的被兩顆糖果俘虜了，樂呵樂呵的接過糖果，紙還沒剝干凈，就塞進嘴里，甚至還屁顛屁顛的對外公傻笑。

不過，外公這招還真有用，讓我很快就掌握了騎牛的精髓，能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)尿T在牛背上。在牛背上不時地拔拉幾下牛毛，摸摸牛脖子，捏捏牛背，這些都讓我覺得開心;但卻惹得小母牛一陣郁悶，不時蹦幾下腿，不滿的吼幾句，或是索性停下行走的腳步。外公知道我搗蛋，一直扶著我，不然，即使小母牛蹦腿力度不大，但也足以令當時的我嚇到六神無主……

金烏西墜，玉兔東升?；氐郊依锏奈伊ⅠR把搗蛋的性格再度發(fā)揮到了極致，把外婆廚房弄得一團糟?！昂眯摹狈披}巴，雖然力氣小，身高又夠不著灶頭，墊高了雙腳一陣搗鼓，好了，一不小心整包鹽都下鍋了。慘了，沒辦法了，三十六計，走為上計。雖然最后外婆僅笑罵了幾聲，但心里卻莫名生起幾分得意，我再次偷溜進去，趁著外婆不注意，抱著一根柴火就跑，一路哈哈大笑。這下可把外婆惹急了，柴上火正旺，一路奔跑帶起一路的火星飛舞，外婆看著擔心，拖著年邁的身軀在后面一直追趕，一路吆喝。最后雖然被狠狠的訓斥了一頓，雖然當時被訓哭了，但是最后又被幾個糖果哄笑了……

如此時光，太美好了，太令人難忘了。醇醇如深埋地下的佳釀，越久，越醉人!

有關高一的作文篇8

葉的離開，是風的追求，還是樹的不挽留?

——題記

秋，樹葉飄落。星，微弱無光。燈，昏暗憂傷。我靜靜地走在小路上，任憑黑暗和憂傷將我吞沒。我的朋友輟學了，考試又失利了，林蔭道上失去了往日的歡聲笑語，我一個人走著，成熟的松子在腳下發(fā)出沉郁的響聲，月光如流水般靜靜的瀉下，感覺，好冷。樹葉沙沙地作響，我好想哭，卻無淚。

抬頭仰望天空，我不知道你在那人流如潮水般密集，面容如雕塑冷漠的都市過的怎樣?校園的菊花又開了，淡淡的花香。不過少了你的陪伴，一切都是那么索然。現(xiàn)在我好想和你一起再看看這校園秋景，走走這林蔭道，失意壓抑著我，我不甘心。

記得剛來到這所學校，我們形影不離。整日賦在一起。也是一個秋天，看著枯黃的落葉，你念了一句“落葉不是無情無物，化作蝴蝶翩翩舞“我問你什么意思，你給我講了一個枯葉蝶的故事。每當枯葉凋零時，只要它有堅定的信念，不去的斗志，那么它就會生出一雙希望的翅膀，化作枯葉蝶，載著希望遠航，播撒希望。我一直都不相信你講的故事，一直認為你只是化用了龔自珍的一句詩來糊弄我，但今天我信了，它真實的顯現(xiàn)在我的眼前。

抬起頭，一片落葉緩緩地飄下，大樹拋棄了它，我和它一樣孤單，我伸手要接住這和我一樣的朋友，可它卻飄飄灑灑地向別處落去，本以為它會落到地上，化作黃土，一陣風吹來了，它在風中起舞，翻轉翩翩，美麗輕柔，頃刻間，月光的清輝全部灑在它身上，星也變得明亮，它載著滿月星輝向遠處飄去。

看到這絢麗的一幕，我也像長了一雙翅膀在空中飛舞似的，輕松，愉快。二層樓臺上，那秋菊開的更盛了，在燈光下，每一片葉子上的露珠都晶瑩透亮。

在這冰如水的夜晚，俯首拾一顆松子飽滿而真實，抬頭看一片天，遙寄一串真心的祝福給你。明晨，請我們都用淡淡的微笑去面對。

有關高一的作文篇9

讓生命以真誠的姿態(tài)繞城一個懷抱，生活才充滿了溫暖與感動，且日益鮮亮充盈。那懷抱該用仁愛與恩惠去詮釋，用感激與珍惜去回報。

什么是真誠?是陌生人扶殘疾女孩過馬路，回報的是像新西蘭冰河一樣純凈的笑，是浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲高聳著，是肥沃的田野，牛背為犁鏵堅韌著，人類最美好的真誠是樸實、善良，可他們卻用自己的愚蠢玷污了美好，像殘忍的偷獵者，像無情的砍伐者，人就是盲目，不停為生命奔波，什么車子，房子，票子……其實我們也可以讓缺口成為一種美麗，一種真誠。

我記得有這樣一個故事：在一座山上住著一戶人，他們每天都要從山下往山下挑水生活，他們的桶很特別，桶很大卻又有些小縫隙，每次把水挑到家時，往往只剩下半桶水，一個外地考察的年輕人，走在這條小路上，見路的兩旁開滿各種的花，紅的熱烈，紫的深沉，黃的活潑……外來人感到甚是奇怪。這山上其它的地方都很荒蕪，唯獨這條小路上山花爛漫，不一會兒，見一人挑著兩桶水，可桶內(nèi)的水不斷外泄，撒在路兩旁的花叢中，滋潤著花朵。外地人恍然大悟，最后我的結論是：他疏忽了花，也就疏忽了自己的責任心，他漏掉了水，其實就是漏點了心靈里的那一份美麗——而僅僅是因為心上有一個缺口，缺口的美麗在于它的真誠。人生在世，有多少人可以活得坦然、開闊，真誠的面對別人，并不需要所謂的物質(zhì)回報，只要自己的心里可以踏實，比什么都重要，每個人都思考過一個問題：人與人之間能夠有真誠嗎?在這個燈紅酒綠的世界里，人們只是不斷盲目地尋找致富之路，誰都不愿意提起真誠，因為那正是和他們的丑惡心靈形成對比。

真誠就在我們身邊，只是人們總是刻意去埋沒它，害怕去觸及它，有誰曾想過緊握的雙手也可以開出美麗的花朵，相擁的胸膛也揮散著陽光有時候我們只需要用一個笑臉，一次握手，一種相擁就可以讓人們看到真誠，讓人們體會到真誠永遠體會到真誠就在我們身邊。我真的很希望在未來，人們不用為生活而奔波，不會被生活壓倒每個人以真誠相待，每個人都有真誠的資本，都不應該被世俗所磨滅，我們的付出與回報都是一樣的。

準備種子，就收獲果實，準備吃苦，就收獲幸福，準備努力，就收獲成功，準備信任，就收獲真誠。

有關高一的作文篇10

“百善孝為先”。是中華民族的傳承下來的優(yōu)良美德。中華文化從古至今源遠流長，而支撐中華民族真、美、善的就是“孝”。

古代在科舉考試之前，就有“舉孝廉”，就是孝順父母，品行廉潔。到了近幾年，在各行各業(yè)中都有孝的剪影。例如在高考前的自主招生中，除了用成績作為評判標準，還有一項重要的考核就是是否孝敬父母。

“孝”是一種美德?！靶ⅰ睆暮茉缇蜕钊肴藗兊乃枷?。春秋時期儒家學派的創(chuàng)始人孔子提出了“禮”的思想。他主張父是父，子是子，子應敬父，父也應愛子，可見孝是中華民族的魂，沒有了孝中華民族的文化就會土崩瓦解。孝的美德始終貫穿著中華民族的每一滴血。正如唐代民謠中所說的：“父前行，子踵后。路遇長者，斂足拱手……”

“孝”是一種行動。李密不顧自己的性命，冒死上《陳情表》，他用實際行動來報答了劉氏對自己的恩情。這似乎合乎情理，但未必每個人都能做到。走到校園里，時常會看到來看到家長來看孩子的場景。通常我們會看到家長拿著衣服，食品，而學生組表現(xiàn)出一種從容，似乎早已經(jīng)默認了這種必然性。更有甚者，有的人缺不耐煩的催促家長離開?？吹竭@里，我不禁會想，中華民族的傳統(tǒng)美德到哪去了?“孝”不僅僅是一句號，它更是一種行動，只有行動才能讓孝得到體現(xiàn)。

曾經(jīng)在初中政治上學到的這樣的一句話：“孝敬父母就是理解關心父母了，不僅要孝敬自己的父母，而且還要孝敬父母的父母?！彪m然這是定義在課本上的話，但對于我們的生活還是有許多借鑒意義的。另外，我們還要多幫助父母，做一些力所能及的事情，讓父母感受到我們的孝心。

在《百孝經(jīng)》中就有這樣的兩句話：“孝道貴在心中孝。孝親親責莫回言?！毙⒕锤改敢l(fā)自內(nèi)心。有些人常年在外打工，雖然每月寄錢回家給父母，但他卻不知道他們的父母更希望得到一家團聚。

作為中華民族的一員，我們每一個人都應該孝敬自己的父母，將中華民族的傳統(tǒng)美德繼續(xù)弘揚下去。