作文4：記住這一天

　　這一天似乎很長，我記得很清晰，這一天又似乎很短，一瞬間就過完了。

　　早自修的教室，不再像往日般喧鬧，納悶地望去，發(fā)現(xiàn)大家似乎都很沉默，四周的空氣，也為之凝固起來，不知是為了即將分別的痛苦，還是因為畢業(yè)考奮斗的疲累。

　　不久，上課鈴打響了。再熟悉不過的課堂，在今天也變了樣。沒有人再像往日般吵鬧，都是安安靜靜的，拿著課本，仔細(xì)端詳。拿起課本，翻來覆去，仿佛一切就在昨天，翻著翻者，曾經(jīng)的一切仿佛有重演了一遍，心里就越不是滋味兒，突然發(fā)現(xiàn)，其實自己并不怎么討厭課堂了。我用手推推同桌，問道：“你今天怎么變得這么‘勤奮’?沒事吧?”他沖我抱以同樣的語氣，“你還不一樣!”不約而同，我們放聲笑起來。

　　課間時，最后一次做廣播操，操場上刮很大的風(fēng)，把紅領(lǐng)巾吹得飛揚(yáng)，嘿，過了今天，我就不必再戴上它了，只是瞬間，眼前浮過當(dāng)初戴上它，笑得燦爛的臉龐。開始做操了，那配樂聽過數(shù)遍，耳朵都快起繭子了，而今天才發(fā)現(xiàn)，原來是這么美妙動聽，而那套廣播操，曾被我們亂篡改成“少林松鼠操”、“醉拳”來跳的，放眼望去，大家都是伸直手臂，認(rèn)認(rèn)真真地做，好像要把每一個步驟都做到位，即使我們做得并不好看。

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了下午，我們四五成群，來到校門口，拍攝畢業(yè)照片。第一次集體拍照片呢，很新奇，卻又有一些不舍。當(dāng)照片定格的那一瞬間，我們把微笑定格在了相片上，卻把離別之痛隱埋在了心間。在走回教室的路上，拉拉好友的衣角，問道：“你說，照片拍出來，會好看嗎?”她笑著說：“會的，每一個人都會的。”是啊，這也許是最珍貴的回憶了吧!

　　不知不覺中，放學(xué)的鈴兒打響了，大家不再像小鳥兒那般，雀躍“飛”出教室，而是默默、慢慢，留在自己的座位上，希望，再多待一會兒，望望教室，再看看校園。隱隱聽到有稀疏的啜泣聲，好像有人落淚了。別人都去安慰哭了的同學(xué)，而我坐在座位上，就一直僵持著，說不出一句話來。

　　終于還是散了，散了，或許不會再見，只要有緣，或許還會在一起。未來對我們來說只是一個未知數(shù)，只有好好珍惜現(xiàn)在，拉著同學(xué)的手不放，放手，就意味著……不成對形得走出校園，有種想哭卻又哭不出來的感覺。

　　六年的時光很短暫，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天，6月16日，我與母校分別!

　　作文5：記住這一天

　　在我學(xué)習(xí)臺上的筆盒中，有一把一分為二的尺子，而讓我得到這斷了一半尺子的那一天，更是讓我一生難忘。

　　就是在得到尺子的前一天。放學(xué)前，老師要求我們明天一定要帶來尺子，因為要考試。由于疏忽，我沒聽見。第二天，我一如往常地來到教室，在我的位置坐下。過一會兒，老師來檢查作業(yè)，并看看同學(xué)們是不是都帶了尺子。“帶什么尺子啊?”當(dāng)時我真是疑惑不解。“喂，你不知道啊?昨天老師不是說今天一定要帶尺子，因為今天要考試要用尺子啊!”同桌小郭提醒道。

　　我大吃一驚，連忙往書包里找，東找西找，把書包搞得亂七八糟的，也見不到一點尺子的蹤影。我心亂如麻：要是同學(xué)們知道我這個優(yōu)等生忘記帶尺子，還不笑塌屋頂。我慌急了，只好到處東張西望。老師一步步逼進(jìn)，同桌小郭也猜到我沒帶尺子。

　　“咔嚓”，小郭手里的長尺斷成兩截。我大驚失色。小郭又把兩截尺子中的一把給我，還說：“我這把很長，分一半給你。”我目瞪口呆，啞口無言，心里卻激動萬分……

　　最后，我取得了好成績，當(dāng)然這離不開我的同桌小郭的功勞。

　　這天讓我一生難忘……