以這樣的人讓我佩服為題高二作文篇1

　　世界上讓我敬佩的人有許多，可我最最敬佩的是對工作認真負責的爸爸.

　　我的爸爸雖說長得不是非常英俊,卻有幾分帥氣.濃濃的眉毛下嵌著一雙疲憊的眼睛,長著一頭烏黑的亮發(fā),最明顯的還是那黑黑的皮膚.爸爸今年42歲了,經(jīng)常穿著一件純棉襯衫,配上一條藍色牛仔褲,看起來精神極了，就像30來歲的年輕人。

　　有一天，我看見爸爸在電腦桌上攤了好幾本書，于是奇怪地問：“爸爸，你今天要把這一摞書看完嗎?”“我準備設計餐廳的方案，只有多看些資料，才能設計出好的方案。”說完，爸爸又開始專心致志地看起書來，看著他完全沉浸在工作的氛圍中，我受到了感染，繼續(xù)認真地寫作業(yè)。

　　九點多了，我以為爸爸會休息，沒想到他仍然剪影般地坐在電腦桌前，手指在鍵盤上時而敲打，時而停在半空中，眼睛凝視著打開的書頁，若有所思的樣子，看來爸爸絲毫沒有停下來的意思。我上前阻止道：“爸爸，您也睡覺吧!”爸爸頭也不抬，擺了擺手說：“你先去睡吧，我再多看一會兒。”不知過了多久，我從睡夢中醒來，迷迷糊糊地走向衛(wèi)生間，無意識地發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，我驚呆了，爸爸還在電腦前忙碌著，再一看時鐘，指針已經(jīng)指向十二點。接連幾個晚上，爸爸都是這樣度過的，看著爸爸因睡眠不足而熬紅的眼睛，我心疼極了。

　　終于有一天，爸爸回到家高興地向我和媽媽宣布：“我設計的餐廳方案中標啦!”要知道，一共有十幾家設計單位參加投標呢!我心想：真是功夫不負有心人，這就是爸爸努力的結果。過后，我以為爸爸可以好好休息幾天了，但他下班后還是抽空看書，我疑惑不解：“您為什么總看書?”爸爸意味深長地說：“我們現(xiàn)在所處的是知識爆炸的時代，每天都會出現(xiàn)新事物、新技術，人不是工作后就可以不學習了，而是要樹立終身學習的意識，活到老，學到老，只有這樣，才能跟得上時代，知道嗎? ”我恍然大悟地點點頭。

　　原來人不能滿足已有的知識，是要終身學習的，學習永遠沒有盡頭，這是爸爸的行動告訴我的。

　　我由衷敬佩的人是我的爸爸，因為他終身學習的品質一直在感動著我，影響著我，激勵著我┄┄

　　以這樣的人讓我佩服為題高二作文篇2

　　午飯過后，我坐在窗前，抓住這難得的空閑，享受這午后的寧靜。片刻后，一陣陣的聲音傳來，讓我不經(jīng)皺眉。難道這一會兒的安靜也不能給予我嗎?聲音并沒有停止還有著增大的趨勢。我懷著不滿于煩悶下樓。聒噪!

　　才到樓梯口，一陣惡臭迎面撲來，讓無處可逃;忍著這滿室的惡臭，眉頭不禁一擠再擠。抬起眼眸，只見一位衣衫襤褸、膚色不明的老頭，正站在我家門前。而爺爺奶奶正對他說著什么，他們都沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。而看見這個邋遢的老頭我連發(fā)火的興致也消失怠凈。呵，又是個乞兒。這事也不用多想了，定是我家這二老愛心泛濫所造之事。令我不解的是，為何會有那陣吵鬧聲?從理論上講，雙方是不會發(fā)生爭執(zhí)的，一方施舍，另一方接納，最多再多一番感謝的言詞。那……方才的聲音又是怎么回事呢?此時，我的心中充滿著疑惑。正因如此，我才會忍著這股令人作嘔的氣味將這場戲看下去。

　　“我們不要你的東西，一碗飯而已。這大中午的，您也餓了。再說這只是殘羹剩飯，怎么好意思收你的東西呢?沒事的，難道說你能把我家吃窮啊?”奶奶作勢就要去拉他。

　　那老頭聽了奶奶略帶幽默的話語，連連擺手“妹子，咱又不沾親帶故的，我知道你們?nèi)撕茫晌?hellip;…唉……我是跟你們換，是正常的交易!我……”

　　那老頭的話還沒說完，爺爺便用比他更大的嗓門說道：“只是一頓飯而已，沒那么講究。來、來、來。”說著，便拉著那老頭去飯廳。

　　老頭掙開爺爺?shù)氖郑?ldquo;你們不收我的東西我就不能吃啊!你懂嗎?我知道，你們是好人，可、可，如果是這樣我不能啊!”

　　爺爺、奶奶這是也明白了為什么，他們的眼里有著動容。爺爺連聲說：“好、好、好，走吃飯去!”他緊緊的拉著老頭的手，將他帶到飯廳。當他們向這邊走來時，我已經(jīng)在另一個房間里了……

　　我不知道，我為什么要躲，可能是因為愧疚吧……

　　相信在多年后，我也會記得這位可敬的老爺爺，記得他消瘦的面龐，記得他的衣衫襤褸，記得他蹣跚的步伐……

　　以這樣的人讓我佩服為題高二作文篇3

　　每當我走進那個熟悉的教室里，總會聯(lián)想到一位施恩與我而不求回報的人--我們班的黃老師。她長著烏黑的長發(fā)。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，活像一位女博士。在學校生活里，她讓我非常讓我欽佩。

　　上課時，有時她板著面孔走進來，看了就像是穿著襯衫北極那邊。有是又帶著和藹的笑容進來，讓人看了，就像穿著棉衣在烤火爐。

　　她的嚴厲：記得有一次，老師才布置了一點點作業(yè)，可當老師來問作業(yè)情況的時候，卻有幾個同學沒交。老師厲聲評，加以責罰。沒有交作業(yè)的同學低著頭，不敢直視站在講臺上威風凜凜的老師。就像一看就會被瞬間冰凍了一樣。

　　她的和藹：還有一次，老師帶著和藹可親的笑容來上課。她講課時，有一篇靜態(tài)課文她都講得眉飛色舞，如臨其境。同學們從木頭人的狀態(tài)變得踴躍回答。原本這個冰冷的課堂變得像開酒席一樣熱鬧，這堂課被老師帶動起來了!“冰山”老師變成了“火山”老師。就這樣過了一節(jié)歡樂的語文課。

　　她的負責任：她不僅上課努力教學我們，下課也一樣。有一次，下課鈴聲響了，同學們立刻在座位上七嘴八舌地議論開來?？赡€是孜孜不倦地教我們，寧愿犧牲自己的休息時間，來換取同學們的知識。

　　老師給予了我們太多太多：做人的道理、慈母般的愛……我們都會接受這一份份珍貴的禮物。她就像是園丁，我們就像是花朵，她細心地呵護我們，讓我們綻放得絢麗比。她就像是太陽，我們就像是嫩綠的小草，太陽照耀著我們，讓我們更加茁壯。她就像是一輪明亮的月亮，我們就像是亮晶晶的小星星，在這寂寞的黑夜里，有她的陪伴不曾孤單。我們閃耀著自己的光芒，讓這個夜空閃閃發(fā)光。

　　她就是我們失敗時的鼓勵，挫折時的援手……

　　令我最敬佩的人就是她我們班的黃老師。

　　
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