斑羚飛渡讀書筆記600字篇1

最近，我看了《斑羚飛渡》這本書，這本書里講了許多驚心動魄、扣人心弦的故事，有紅奶羊、老鹿王哈克、老馬威尼……其中最感人的要數(shù)斑羚飛渡的故事。

斑羚飛渡主要講了狩獵團(tuán)在獵狗的幫忙下，把一群斑羚逼上了悲痛崖，羚羊雖然是跳遠(yuǎn)高手，但對面的懸崖離悲痛崖最近處也足有六米遠(yuǎn)，一只健壯的成年羚羊最多只能跳出五米，這時(shí)在鐮刀頭羊的指揮下，羚羊迅速分成兩隊(duì)，年輕羚羊?yàn)橐魂?duì)，年長羚羊?yàn)橐魂?duì)，用老羚羊的身體作為生命的橋墩，幫忙年輕羚羊成功飛渡過懸崖。羚羊用這種犧牲一半、挽救另一半的辦法來贏得種群的生存!

這本書中我最敬佩的是老羚羊，異常是鐮刀頭羊，在情景危急的時(shí)候，老羚羊能夠不惜生命的成為年輕羚羊的逃生工具，而沒有絲毫的畏懼，也沒有要試圖逃生，在我們周圍的生活中，也有像老羚羊這樣的人，他們?yōu)榱藞F(tuán)體的榮譽(yù)，無私的奉獻(xiàn)著，甚至不惜犧牲自我的生命而換來民族的繁榮、國家的昌盛。

在贊美羚羊的同時(shí)，我還痛恨那些狩獵者，他們?yōu)榱双@得錢財(cái)，昧著良心做事，為了一己私利，連一點(diǎn)人類的同情心都沒有，把最終一頭老羚羊也殺死了，其實(shí)他們能夠靜靜地撤退，就不會釀成斑羚飛渡這悲壯的一幕。

看完了書后，我的眼前仿佛還在閃現(xiàn)著斑羚飛渡那神圣、悲壯的一跳，我們長大后不能像獵人那樣。我們要為自我身邊的人著想，僅有懂得付出，懂得愛，才算一個(gè)完整的人。

斑羚飛渡讀書筆記600字篇2

今年寒假里我讀了一本厚厚的小說，它講了大林莽動物世界的生死傳奇。這些動物們有快樂、也有痛苦，有靈性、也有感情。

其中《斑羚飛渡》這篇小說講的是：一次，有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就在這時(shí)，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來，所有的斑羚都害怕極了。這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的作用——冷靜地做出選擇和判斷——用犧牲一半、挽救另一半的辦法來贏得種群的生存!就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨!山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋!最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹……

看到這兒，我的眼圈紅了，沒有想到在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟能想出這種辦法來贏得生存的機(jī)會，我更沒有想到老斑羚們會那么從容地走向死亡，心甘情愿地用生命為下一代開通一條生存的道路!

動物之間的靈性和感情讓我極為感動和震驚。

我們應(yīng)該對動物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們;不要過多地砍伐樹木，使鳥兒無家可歸;不要把動物當(dāng)作機(jī)器使用;更不要讓它們死于非命!

沒有了動物，生態(tài)就會遭到破壞，長期下去，更會嚴(yán)重地影響到人類自己的生存。世界不會因?yàn)橐环N動物的消失而滅絕，卻會因?yàn)樯鷳B(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

讓我們和動物成為好朋友吧!

斑羚飛渡讀書筆記600字篇3

今天，我和爸爸媽媽一起讀完了沈石溪寫的《斑羚飛渡》這本書，讓我們一家三口受益匪淺。

文章描寫的是一群被狩獵隊(duì)逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

看完這本書后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受：我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。

媽媽也對我提出了期望：在遇到困難的時(shí)候，許多人會選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅(jiān)毅的人是不會懼怕困難的，會在戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。我聽完后頻頻點(diǎn)頭。

爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說：“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價(jià)，換來了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動物的人類，可能永遠(yuǎn)不會面臨如此絕境，但面對困難時(shí)，又怎么會缺乏勇氣和智慧呢?！?/p>

聽了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下：如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神?能否具有面對危險(xiǎn)和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧?所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中斑羚的這種精神和品質(zhì)。

斑羚飛渡讀書筆記600字篇4

如果你是智者，應(yīng)該知道作者是編造故事的，主人公是狩獵者竟然在觀賞悲劇，不如說主人公是一個(gè)編劇，而卻不知道斑羚的結(jié)局是一定會滅絕。因?yàn)榘吡缰挥斜灸埽鋵?shí)連人都做不到如此，這次斑羚飛渡脫險(xiǎn)，下次終究也逃不脫狩獵者的獵殺，對待動物只從純文學(xué)的角度去思考而已，真的就是虛構(gòu)，當(dāng)然不是說文章寫得不好。

現(xiàn)實(shí)是，狩獵者這時(shí)會停止獵殺行動嗎?這是動物被獵殺的人類創(chuàng)造的最好機(jī)會，而且又不是一個(gè)人而已，大伙兒是興奮而不是悲憐，讀者本身就是獵人的后代，略知狩獵事物的過程和心理，它分為狩和獵兩個(gè)意義，動物只知道狩而不會去獵殺，它們自然而然地遵守自然法則。而人類已不耐煩狩就一味獵殺，因?yàn)槿祟愖陨淼凝嫶笫Э睾拓澙?，不遵守自然法則，唯我獨(dú)尊，不僅面對動物，人與人之間也因?yàn)槿绱?，人類社會才產(chǎn)生不和諧。

課文的閱讀提示問道：“作為人類的一分子，在震驚的同時(shí)，你還能想到什么?”我能想到的是，動物面對動物時(shí)，是能做到有所犧牲的，但不可能做到這么高的有意識，它們只是有本能;當(dāng)面對人類時(shí)，數(shù)量微小的本能根本敵不過我們這些最高統(tǒng)治者，實(shí)質(zhì)上是數(shù)量龐大的海洋生物都因?yàn)槿祟惗鵀l臨滅絕，不知人類肉眼看不見的微生物又能夠命運(yùn)如何，無可爭辯的是就連沒有生命的物質(zhì)世界—地球環(huán)境，都是被我們?nèi)祟惼茐牡盟槿醪豢?。人類不僅要意識到自身對整個(gè)自然界的危害，還要意識到這個(gè)自然界最終一定傷害到人類自己，只有人類自己是構(gòu)不成完整的世界，也是絕對不能單獨(dú)存在于這個(gè)世界的﹗﹗﹗

人類也需要飛越虛榮心這個(gè)陡崖。

斑羚飛渡讀書筆記600字篇5

　　人類一直是自恃甚高，凌駕于萬物之上，認(rèn)為自己是等的動物，然而事實(shí)卻不盡然?！栋吡顼w渡》的中老斑羚為我們唱響了一曲生命的贊歌。

　　有幸拜讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，我羞愧，我憤慨。為什么呢?請你隨我一起去見識一下我們?nèi)祟悾?/p>

　　“狩獵隊(duì)的隊(duì)長高興得手舞足蹈：‘阿羅，我們要發(fā)財(cái)了!嘿，這個(gè)冬天就算其他獵物一只也打不著，光這群斑羚就夠我們一年的酒錢啦!’每位獵人都紅光滿面，臉笑成了一朵花。”

　　以上文字你看清了人類的模樣了嗎?這足以暴露了我們?nèi)诵灾械呢澙?、冷酷、兇殘?/p>

　　閱讀《斑羚飛渡》帶給我更多的是震撼與欽佩。你看：

　　“有七八只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍?！?/p>

　　“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置?！?/p>

　　每一次年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚為了下一代的生存，不惜付出生命的代價(jià)。

　　犧牲自我，把生的機(jī)會留給他人。捫心自問，有多少人能自覺自愿做出這樣的選擇?當(dāng)然，在生活中也有許多人像老羚羊那樣舍己為人。比如汶川地震中的譚千秋老師像大鳥一樣護(hù)住了學(xué)生卻犧牲了自己;一位母親用自己的身體為自己的孩子撐住了一方生存的空間，自己卻永遠(yuǎn)地離開了人世。

　　讓我們向那些可敬的動物與可敬的人類致敬!同時(shí)，我想：如果人類不捕殺動物，而是和動物做好朋友，那么世界該多么美好!

斑羚飛渡讀書筆記600字篇6

假期里我看了一本書，名叫《斑羚飛渡》。它講述的是“我”和村里的一支狩獵隊(duì)把一群斑羚趕到了懸崖邊，斑羚們起先驚慌失措，擠作一團(tuán)，過了一會，它們就像得到了指令似的，齊刷刷地站成了兩排，一排是年輕斑羚，一排是老斑羚。老斑羚把自我變成了小班羚的墊腳石，小斑羚跳到懸崖對面，死里逃生了。試跳成功，頓時(shí)，天空中架起了一座橋，這是一座以死亡為橋墩的橋，沒有擁擠，沒有爭奪，次序井然，快速飛渡。最終，所有小羚羊都到了懸崖那邊。

在生活中不也有這樣的事例嗎

2008年5月12日汶川大地震，發(fā)生了許多感人的事例：有一次，搜救人員發(fā)現(xiàn)了微弱的生命跡象，挖開混凝土后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正在哇哇大哭的嬰兒，工作人員把他抱走后，又發(fā)現(xiàn)了一雙手，工作人員刨開混凝土后又看見了一個(gè)已經(jīng)死亡的女人，而她的手始終向上舉著，把他抱走后又發(fā)現(xiàn)了一雙手，刨開混凝土后，赫然顯現(xiàn)出一個(gè)男人，他的雙手也向上舉著，是他托起了妻子和孩子，他們把生的機(jī)會都留給了孩子?？粗@一幕，在場的人都震驚了。

寫到那里我的眼淚奪眶而出，我想起了我的媽媽。

一個(gè)寒冬的夜晚，呼呼的寒風(fēng)像刀割一樣。我大概因?yàn)榘滋彀ち藘?，晚上又嘔吐又腹瀉，媽媽看著我被病魔折磨的憔悴的樣貌，二話沒說披上羽絨服，騎著自行車出門了。半小時(shí)后，媽媽拿著一盒藥片回來了，臉上凍得發(fā)紫，我讓她先喝杯熱茶熱熱身。而她卻先讓我服下了藥片。

第二天，我又如往常一樣活蹦亂跳了，可媽媽卻得了感冒。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。任何一個(gè)父母都會時(shí)刻想著自我的孩子，就算在遇到危險(xiǎn)時(shí)也會想方設(shè)法讓自我的孩子逃出生天，這是世界上最大的情感，親情。