通過(guò)寫讀后感，人們能意識(shí)到自己寫作中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理、表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用等。小編給大家分享讀后感400字白楊參考，方便大家參考讀后感400字白楊怎么寫。

讀后感400字白楊篇1

白楊這篇課文給我的啟發(fā)非常大，講的是：一位爸爸領(lǐng)著兄妹倆去新疆上學(xué)，在去的路上，由于火車速度快，沒(méi)幾秒就閃過(guò)一棵白楊樹。就是這毫不起眼的白楊樹，激起了孩子們的爭(zhēng)論，妹妹說(shuō)是傘，可哥哥卻說(shuō)是樹。兄妹倆的爭(zhēng)論，打斷了正在思考問(wèn)題的父親，父親親切說(shuō)：“這不是傘，是樹?！泵妹脜s在一旁插嘴，那它為什么長(zhǎng)得這么高大。這使父親稍微有一點(diǎn)生氣，他說(shuō)：“白楊樹本來(lái)就這么直，從來(lái)沒(méi)低過(guò)頭。它的生命力很頑強(qiáng)，可以生長(zhǎng)在各種惡劣的環(huán)境和天氣里，比如：戈壁、沒(méi)有水的干旱地里、沙塵暴、暴風(fēng)雨······等各種情況。”

我的感受是：父親的話里正在比喻著新疆的戰(zhàn)士的形象和天氣，無(wú)論是多么惡劣的天氣里和環(huán)境，他們都奮斗在第一線。贊頌了邊疆戰(zhàn)士的勤奮和連夜守護(hù)國(guó)家的愛(ài)國(guó)精神。

這篇課文不僅表達(dá)了白楊的高達(dá)挺秀，還借此白楊比喻了邊疆戰(zhàn)士，父親不僅在著贊美楊樹，還在表白著自己的心。父親的話雖然兄妹倆沒(méi)聽(tīng)懂，但他們將來(lái)一定會(huì)明白父親的苦心。

讀后感400字白楊篇2

《白楊》這篇課文主要講了：爸爸和女兒還有兒子一起坐在火車上贊嘆白楊樹。這篇課文中有許多地方有很深的體會(huì)。

比如：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?從爸爸對(duì)小女兒的話中體會(huì)到了：白楊樹不管遇到什么自然災(zāi)害，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱。

比如：車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

比如：“哪有這么大的傘!”“你看它多直!”妹妹分辯著?！八菢?，不是傘!”哥哥肯定地說(shuō)。 我從妹妹和哥哥的對(duì)話中能體會(huì)到：幼小的妹妹認(rèn)為那是傘，哥哥說(shuō)是樹。

比如：小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹?！?從這句話中我能夠體會(huì)到：爸爸被那個(gè)小小的爭(zhēng)論打斷了他的的思路，耐心地說(shuō)那是白楊樹。

我讀了這篇課文后，爸爸是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

讀后感400字白楊篇3

書，就像一位知心的朋友，為我們細(xì)心地緩解;書，就像一位老師，為我們細(xì)心地輔導(dǎo);書，更像一葉小舟，帶我們?cè)谛∠掀巍?/p>

最近，我們學(xué)習(xí)了《白楊》一文。文章主要寫了：在一列火車上。一位父親和兩個(gè)孩子從窗外看見(jiàn)了一行白楊樹。哥妹發(fā)生了爭(zhēng)論。這個(gè)小小的爭(zhēng)論，讓在沉思中的爸爸醒悟過(guò)來(lái)。而且向孩子們借介紹了白楊樹來(lái)表白自己的心。希望自己地孩子長(zhǎng)大后，為建設(shè)祖國(guó)邊疆貢獻(xiàn)自己的青春。

讀了這篇文章后，我深深地感悟到：文中的父親真?zhèn)ゴ?，為建設(shè)邊疆，嘔心瀝血。同時(shí)，又教育孩子。讓他們長(zhǎng)大后也到祖國(guó)西部，生根、開(kāi)花、結(jié)果。我也要像文中的父親一樣。從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用現(xiàn)代知識(shí)武裝大腦，長(zhǎng)大后去建設(shè)祖國(guó)的西部，貢獻(xiàn)出自己的青春。

讀后感400字白楊篇4

《白楊》是一篇借物喻人的文章。文章開(kāi)頭就描寫了茫茫的大戈壁，“沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人”，排比的修辭手法顯出了大戈壁的荒涼，襯托出白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)。“從那兒看得出列車在前進(jìn)呢?”這個(gè)問(wèn)句開(kāi)始引入文章的主題——白楊。接著，作者用擬人的修辭手法把白楊樹比作“戈壁上的白楊樹”，又突出了白楊樹的筆直。然后，作者又描寫了兄妹倆的對(duì)話，這一段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“各式各樣”，又各種不同的表達(dá)方法，例如在對(duì)話后面加人物等等。而這一段又突出了白楊樹的特點(diǎn)，妹妹把樹當(dāng)成傘，就是因?yàn)榘讞钍止P直;從兄妹倆互相反駁的對(duì)話中可以知道白楊樹很大、很高。

下一段爸爸的話是整篇文章的重點(diǎn)。爸爸說(shuō)，白楊很直，很堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這正是在邊疆工作的人的特點(diǎn)。邊疆需要他們?nèi)ソㄔO(shè)發(fā)展，他們就在那兒“扎根”，為建設(shè)邊疆出力。他們就像白楊一樣，哪兒需要它們，他們就去哪兒。無(wú)論去到哪兒，他們都不會(huì)動(dòng)搖自己為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的決心，也不會(huì)向困難低頭，永遠(yuǎn)都會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)。我們現(xiàn)代人最缺乏的就是這種奉獻(xiàn)精神，在這篇文章中，我被這種精神所打動(dòng)。

讀后感400字白楊篇5

今天，我學(xué)習(xí)了《白楊》這一課，使我非常激動(dòng)。

課文講了一位爸爸帶兩個(gè)孩子去新疆，爸爸去新疆工作，兩個(gè)孩子去新疆上學(xué)，長(zhǎng)大在那里住。當(dāng)時(shí)正是西部大開(kāi)發(fā)，有許許多多的人民、企業(yè)家……都加入了西部大開(kāi)發(fā)的行列里，包括爸爸，但新疆的環(huán)境十分惡略，那里沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，但這些人依舊放棄好的環(huán)境，在那里工作，因?yàn)槟抢镄枰麄儭?/p>

在路上他們看見(jiàn)了許許多多的白楊樹，白楊很高、很筆直，白楊樹像傘。開(kāi)始爸爸給孩子們介紹白楊，后來(lái)，爸爸向孩子表白自己的內(nèi)心，最后，爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀，堅(jiān)韌不拔，正直不屈，沒(méi)有私心，努力生存，適應(yīng)能力很強(qiáng)，挺拔，樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)，不軟弱，不動(dòng)搖，將來(lái)也在新疆住下來(lái)，學(xué)習(xí)祖國(guó)建設(shè)者和保衛(wèi)者的奉獻(xiàn)精神。

讀后感400字白楊篇6

這周，我們學(xué)習(xí)了三篇課文，其中最令我記憶猶新的是《白楊》這篇課文。文中的白楊高大、粗壯，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士一樣，保衛(wèi)著我們祖國(guó)的邊疆。課文是以主人翁歡樂(lè)、嚴(yán)肅、求知的心情，襯托著白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)、大無(wú)畏精神。以借物喻人的方式表現(xiàn)出作人的基本道德。

短文通過(guò)寫一位遠(yuǎn)在邊疆的建造者在接女兒去新疆讀書的途中，向后代講述生長(zhǎng)在新疆戈壁灘上堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹，不畏艱苦保邊疆的精神。贊美了邊疆建造者扎根邊疆、不怕辛苦、不怕勞累，努力建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向與無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的高尚品質(zhì)，還有那不屈不撓的偉大精神。

學(xué)完這篇課文后我學(xué)到了這種精神。這種事使們?cè)谖ｋy面前不低頭折節(jié)的精神;這種使我們?cè)谏r(shí)不軟弱的精神;這種更能使我們?cè)谑r(shí)不能流淚，要振作起來(lái)的精神……這種精神只用兩個(gè)字形容，那就是“堅(jiān)強(qiáng)”。雖然這種精神很普通，但是意思卻令人意味深長(zhǎng)。因?yàn)檫@種精神可謂是天地之間最大的力量。災(zāi)區(qū)人民因?yàn)閷W(xué)會(huì)了“堅(jiān)強(qiáng)”才對(duì)生活充滿了渴望，簡(jiǎn)·愛(ài)因?yàn)榕诉@種精神，才成為了一位名副其實(shí)的財(cái)主小姐……

這篇文章中的白楊樹就是一種不屈不撓的植物，在邊疆水土的哺育下，茁壯的成長(zhǎng)，為守衛(wèi)邊疆增添一份力量。

讀后感400字白楊篇7

白楊樹雖然不是那么美麗，枝干雖然沒(méi)有柳樹姑娘的枝干那么柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。

這一課對(duì)我的啟發(fā)很深，文章記敘了通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開(kāi)討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。

其實(shí)，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國(guó)的發(fā)展，為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣，比如說(shuō)建筑工人。

提起他們，有的人可能會(huì)說(shuō);“他們有什么了不起，那就是他們應(yīng)該做的?”其實(shí)不對(duì)，他們?cè)谝粋€(gè)不起眼的地方工作，不管風(fēng)吹雨打，還是下著鵝毛大雪，他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責(zé)，走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家，他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲;“您們辛苦了，謝謝。”

讓我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中有白楊樹一樣，挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神!

讀后感400字白楊篇8

戈壁，大家都并不陌生，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。只有一排排保衛(wèi)戈壁的白楊。

一列火車正飛馳而去，列車上的一位旅客對(duì)認(rèn)為白楊樹是大傘的女兒說(shuō)：“那是白楊樹，不是傘”。哥哥問(wèn)道：“白楊樹為什么那么直，長(zhǎng)得那么大?”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就那么直，那么強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！痹瓉?lái)旅客是接他的兒女去新疆上學(xué)，在去新疆的路上，看見(jiàn)了許許多多的白楊樹。這兒需要白楊樹，它們就在這里生根了。

這篇文章讓我感悟到了很多：白楊樹扎根邊疆，還長(zhǎng)得那么高大挺秀，白楊樹不僅如此，它還堅(jiān)強(qiáng)不屈，適應(yīng)性強(qiáng)，白楊樹無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下，長(zhǎng)得還是那么高大，難道白楊樹的品質(zhì)，不值得我們?nèi)ゾ磁?，去學(xué)習(xí)嗎?

我喜歡白楊樹，我更喜歡白楊樹那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前的品質(zhì)。