關(guān)于籠中鳥作文篇一

　　想飛，卻不能掙脫籠子。

　　想唱，卻道;“始知所向金籠聽，不及林間自在蹄。”

　　我渴望藍天，更渴望飛翔。

　　我聲嘶力竭的唱，我不顧后果的撲。

　　總有一日我要掙脫籠子——去飛翔，

　　總有一日我要打開金鎖——去歌唱。

　　我要去做一只撲火的飛蛾，

　　為自己的夢想而死。

　　我要為自己的一生添上一份色彩。

　　關(guān)于籠中鳥作文篇二

　　愿那河水和我的小腳丫嬉戲;愿那五顏六色的鮮花與我相伴;愿那歡聲笑語伴我進入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻，只有無限的等待。

　　“露露，你的作業(yè)做好了嗎?”媽媽問。我原想說“沒有”，可又一想媽媽也許會大發(fā)善心，便說“好了。”媽媽滿面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識。”唉，一次期待又變成了一次等待!我怎麼這麼笨呀?明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎?我不時地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由?不，是太向往自由!自由給人以快樂，給人以見識。古往今來，天才不都是擁有自由嗎?他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽：不是只有死記硬背才能考上大學(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法，才能獲得更多的知識。

　　我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”!爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會走路!只有這樣，我才會增長知識，開闊眼界，將來才不會被社會淘汰，才能在社會上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎?我再一次請求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長空吧!

　　關(guān)于籠中鳥作文篇三

　　籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當籠中鳥。

　　籠中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的?人是否有這樣的想法?

　　沒有錯，人也有這樣的想法，在什么時候?在小時候，在學(xué)習(xí)的時候。大人說學(xué)習(xí)很重要，沒有知識，長大了沒有飯吃。這個我們知道，但是我們必須得把他當回事，有的人小時候覺得學(xué)習(xí)沒有什么，后來，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生，所以我們要自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是件難事，只要有恒心。你自愿學(xué)習(xí)的，就好，但如果是被別人逼著學(xué)的，那效果就大大不一樣了。

　　小強自己寫了一個小時，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕松一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個小時就停了?”

　　小強回答：“什么叫‘才’呀?大腦工作一個小時就要休息的。”

　　“你以為自己和別人一樣笨呀?別人寫不了，我們就要寫下去!”

　　小強心里很不高興，心想默默想著：你們倒好，在電視機前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學(xué)習(xí)多辛苦。

　　這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對學(xué)習(xí)是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學(xué)習(xí)的心就這樣被活活嚇沒了。

　　希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會變成“望子成聾，望女成瘋”的。

　　關(guān)于籠中鳥作文篇四

　　窗臺前掛著一只精致的鳥籠子，籠子里有一只金色的小鳥， 小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時發(fā)出幾聲清脆 的鳴叫，有時它也會悠然自得地啄食，不時喝幾口水。每當天 氣晴朗時，小鳥就站在籠子里的支架上，呆呆地望著天空，有 時還會向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍天。它失去了自 由，無法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔，它渴望自 由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重 新過著自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家， 我要回家!”聲音有些凄涼，還帶著哭腔，我真為它難過!

　　我，就像一只籠中的小鳥，整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多 次，我也站在窗前，羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴 們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心里直 癢癢，可是我的作業(yè)還沒有做完，我必須呆在家里。

　　我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀!

　　可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我 的行動。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……

　　關(guān)于籠中鳥作文篇五

　　天是藍的，藍得詭異，一片空曠，叫人的心口驀地一疼。那是因為，失去了鳥的痕跡。

　　籠子里，一只美麗的金絲雀，閉目養(yǎng)神，看似悠然自得。半晌，卻見一滴淚溢眶而出。我不明白這是真是假，這牽動我心弦的一剪夢，泛起了我心湖的萬丈波瀾。已經(jīng)不止一次在報紙上看到這樣的新聞了：“某某學(xué)生因考場失意，或所遇不順，輕易舍棄了生命，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他(她)的性格……”我一直以為，這樣的報道是失敗的，為什么沒有人想過他們?yōu)槭裁磿T成這種性格呢?人性并非天生，如果沒有一個潮濕的環(huán)境，苔蘚怎么會肆意蔓延?一份報道顯示出，中國的家長是最會溺愛孩子的家長。他們“用心良苦”地幫助孩子擇友交往，幫孩子圈定交友黑名單，只讓孩子與成績好的同學(xué)交往，于是，孩子失去了交友的鑒別能力。寒冷的冬天，他們給孩子買來電子暖爐，讓孩子時時刻刻地抱著，于是，孩子失去了與寒冬抗衡的毅力。

　　這樣的孩子，怎會不脆弱得像玻璃娃娃呢?

　　籠子里的鳥是痛苦的，因為它的翅膀已不屬于天空。鳥的淚，是無聲的吶喊，要自立，要自由!

　　沒有誰能承諾永遠陪著誰，沒有誰的翅膀能永遠保護誰，溺愛是一種罪，是在你習(xí)慣有人相伴后離你而去，是硬生生地折斷你的翅膀。想要把花養(yǎng)在一個什么都沒有的華麗花瓶里，花會很快枯去。太過偏激的愛，是一種錯愛，是一種把孩子培養(yǎng)得孤僻，脆弱和敏感的機器。所以有人，不懂得轉(zhuǎn)個彎，不懂得自我激勵。所以有人，輕易放棄生命。

　　我用我稚嫩的筆，書寫我對溺愛的批駁，或許力量不夠，但事實就是事實，而且糟糕。

　　話題老套，問題卻存在得根深蒂固，這并非無病呻吟。育人者，需深思。

　　籠子里，有悲哀的鳥，華美而空虛的籠室，渾濁而稀薄的空氣，讓它淚流不止。這里有籠中鳥。

　　但愿這里沒有籠中鳥。