有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

　　我們四(1)班的班主任——凌老師，就是如此。凌老師，您是多么的盡職啊!當(dāng)我們受到傷害時(shí)，您總是親切地問(wèn)我們哪里痛啊?有了老師的關(guān)心，同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。

　　凌老師，您就是我學(xué)習(xí)的榜樣，凌老師，您對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊!經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诹枥蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了分段，閱讀等等的知識(shí)。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，爭(zhēng)取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)，磕家幸福美滿(mǎn)，身體健康、事事順心。”老師，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界，您就我心中最美的神話。

　　我最喜愛(ài)的老師作文二：

　　我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師，他對(duì)我們很親切，就像對(duì)待自己的孩子，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤老師就會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為她是三年級(jí)最好的老師，我們學(xué)完一個(gè)課文老師就會(huì)給我們抄解詞，形近字，多音字，近義詞，反義詞，。好是對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，同學(xué)有困難了，老師就會(huì)教會(huì)的同學(xué)教我們，讓我們學(xué)會(huì)，這個(gè)老師教我們，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)很輕松，很有趣，很快樂(lè)。

　　以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有前途的話，我一定不會(huì)忘記老師的。

　　我最喜愛(ài)的老師作文三：

　　“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——老師。”每當(dāng)看到這句話，我就覺(jué)得老師并沒(méi)有離開(kāi)我，他還在我身旁輔導(dǎo)我，教育我。

　　夜里風(fēng)卷碎葉，燈影綽綽。這位年輕的老師，挺拔的身影在低沉的夜色之中勾勒了一幀融不進(jìn)夜色的剪影。她穿著一身長(zhǎng)T恤，顯得有點(diǎn)單薄，她的身影還是那么的熟悉。

　　那是發(fā)生在去年的暑假，爸爸報(bào)了我最喜歡的興趣班——吉他。在秋高氣爽的早上，我來(lái)到了我日盼夜盼的吉他班。一到教室望了望周?chē)沫h(huán)境，幾張桌子圍成一個(gè)圓，中間有把吉他放在那。放在那得吉他，現(xiàn)在早被同學(xué)拿去左彈彈右彈彈了。他們彈出來(lái)的歌曲，簡(jiǎn)直比知了的歌曲還要好聽(tīng)。腦子不停地轉(zhuǎn)，為什么我就不能跟他們一樣彈出那么好聽(tīng)的歌曲呢。一個(gè)巨大的身影站在我的身后，同學(xué)們?nèi)蓟亓俗?，就我一個(gè)人站在這“空蕩蕩”的教室門(mén)口。同學(xué)們的手都往后指了指，我順著他們的方向看了看。不幸發(fā)現(xiàn)身后有位老師，正以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可老師只說(shuō)了句：“這位同學(xué)，趕快回到座位去。”

　　剛來(lái)這班，就出了這么大的一件糗事，心里真過(guò)意不去。本以為會(huì)在老師面前留下不好的印象，可事實(shí)并不是這樣。在剛上課不久，老師說(shuō)了什么，我都記下來(lái)了，把整個(gè)本子都記得滿(mǎn)滿(mǎn)的。坐在座位上，拖著腦袋聽(tīng)老師彈那曲新的曲子，正聽(tīng)的了入迷，老師突然叫道我的名字，叫我上去演奏一曲。我站起身，連忙擺手，擺著手心里一邊想著：讓我上去演奏一曲?不可能，不可能。老師是要我在同學(xué)們面前更加獻(xiàn)丑吧!難道老師還嫌我不夠?qū)擂?

　　想著想著，不小心就走到了圓臺(tái)上。我低著頭，不敢看著同學(xué)們和老師。老師把吉他給了我，我試著拿著吉他，刷了一下。“噔”的聲音就這樣出來(lái)了，老師看到我無(wú)奈的表情，便說(shuō)：“好了，同學(xué)們，不要為難這位同學(xué)了，老師為什么叫她上來(lái)，是因?yàn)槔蠋熞?jiàn)到她做了滿(mǎn)滿(mǎn)的3頁(yè)筆記，而你們呢，只是用腦袋記住。從剛剛她進(jìn)門(mén)的那一刻起，老師就認(rèn)定了，她是個(gè)不同與眾不同的女孩。其實(shí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)你們自己沒(méi)那個(gè)信心呢，是因?yàn)槟銚?dān)心的是結(jié)果，而不是享受過(guò)程。”

　　老師說(shuō)完，便接過(guò)我手中的吉他。跟同學(xué)們說(shuō)下課。我便慢慢的走了下去，收拾完?yáng)|西，就往門(mén)口走去。站在這幽靜的小道上，感受風(fēng)的憂郁，一陣陣的風(fēng)，讓人覺(jué)得這天氣真是在作怪。在這條小道的盡頭，看到了一個(gè)身影，那是那么的熟悉。我一眼就認(rèn)出那是我的吉他老師，雖然我與老師素昧平生，但老師的那一句話就已經(jīng)占據(jù)了我內(nèi)心。

　　此夜此時(shí)，我執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)，細(xì)細(xì)思憶，發(fā)現(xiàn)那些已渙散的舊事，仍靜靜晾在那里，甚好。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)銘記著那是我最喜愛(ài)的老師!

　　我最喜愛(ài)的老師作文四：

　　我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便著急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了!”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著急地對(duì)大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對(duì)方的書(shū)包。”說(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表!便馬上對(duì)謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了!”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的?”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里!”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了!但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。

　　雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很?chē)?yán)厲的哦。

　　就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師!老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來(lái)!”

　　雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的!

　　老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。

　　我最喜愛(ài)的老師作文五：

　　在我的記憶中，有許多老師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識(shí)，讓我至今難以忘懷。不過(guò)我最喜歡的還是我們現(xiàn)在的班主任——牛老師。

　　牛老師個(gè)子高高的，不胖不瘦，高鼻梁，深眼窩，目光有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。她從三年級(jí)開(kāi)始帶我們，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，她雖然對(duì)我們很?chē)?yán)格，但有時(shí)也會(huì)給我們開(kāi)開(kāi)小玩笑，講講小笑話等。牛老師在生活中和學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常關(guān)心，有三件事令我難忘至今……

　　三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，牛老師正聚精會(huì)神地講著課文《和氏獻(xiàn)壁》。我的手不知不覺(jué)伸進(jìn)了桌子的抽屜里，牛老師正好來(lái)到了我的身邊，用那嚴(yán)厲的目光看看我說(shuō)：“你干什么呢?”我臉?biāo)⒁幌伦蛹t了，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師也再?zèng)]說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身向講臺(tái)走去。雖然我犯了錯(cuò)老師沒(méi)批評(píng)我，但以后我上課再也沒(méi)有走過(guò)神。

　　四年級(jí)有一節(jié)自習(xí)課上，我有道題不會(huì)，想了 半天想不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)牛老師想我投來(lái)溫柔的目光并問(wèn)我：“怎么了?這道題不會(huì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛老師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。

　　還有一次上課，牛老師問(wèn)我們《挑山工》這篇課文告訴我什么道理。我突然覺(jué)得肚子難受，就舉手給老師說(shuō)了。牛老師馬上給爸爸打了個(gè)電話，過(guò)了一會(huì)爸爸來(lái)了。牛老師臨走時(shí)還叮囑我：“去醫(yī)院好好看看，這幾天好好休息。”

　　雖然教師節(jié)過(guò)去了，但是我還要對(duì)牛老師說(shuō)聲：“祝您節(jié)日快樂(lè)，天天快樂(lè)。”