雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇1

我是雨，走向大地，給枯萎的樹木帶來生的希望，外旱民帶來新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著大地萬物。

我是春天的綿綿細(xì)雨，跟隨著春天的腳步來到大地，獻(xiàn)給大地綠萌一片，為大地帶來綠的氣息，為大地送來春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀。可是我現(xiàn)在又是多么的悔恨，我犯錯(cuò)了，我來到了大地，不是給旱民帶來希望，卻是給漁民帶來了洪災(zāi)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著，為你們祈禱著，祝愿你們?cè)缛铡爸仄稹?，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過。 來自：作文大全 我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來一年的新生，融化冰川給萬物帶來黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我?guī)Ыo你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們?cè)谀莻€(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過錯(cuò)洗清。

我是故鄉(xiāng)的雨，纏纏綿綿，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好，用雨露哺育著田里的稻草，為家鄉(xiāng)帶來四季的萌動(dòng)。我是故鄉(xiāng)的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿;又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著家鄉(xiāng)父老，用自己的真誠打動(dòng)草兒;我是壯男，用自己那寬敞的胸保護(hù)著家鄉(xiāng)人民。也許，也許這是我唯一做對(duì)的好事，我為次感到驕傲。

雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇2

雨是大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。它們從天而降，伴隨著歡快的腳步和自然清新的空氣，溫柔地將自己嬌嫩的乳房貼近大地，融化在泥土里。??！這就是雨的幸福寧靜的生活。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨綿綿。整個(gè)大地彌漫著斜風(fēng)細(xì)雨，細(xì)雨幸福地從天而降。他們是春姑娘帶來的天使，履行職責(zé)，——釀造生命，帶來蘇生！

全世界都在下雨，落在草的身上，落在樹枝上，落在干燥的土壤上。他們?cè)诖螂娫捊o朋友，在空中跳躍和奔跑。漸漸的，他們有了更多的伴侶，滋潤了大地，帶來了生機(jī)。在他們的沖刷下，草挺直了腰，讓人眼前一綠。田野在潮濕中散發(fā)出泥土的芳香。洗完澡后，空氣變得清新自然。

他們不僅澆灌了幼苗，沖走了灰塵，還滲透了人們的心靈。他們是愛的種子，無私奉獻(xiàn)的使者。他們用靈動(dòng)的聲音，奇異的造型，清澈的心靈滋潤著大地，喚醒著人們沉睡的心靈。在他們極其短暫的一生中，他們聽到的只是笑聲和歡笑，卻沒有一絲悲傷和抱怨。每一滴帶著愛和祝福的雨都喚醒了沉睡的種子和沉睡的大地。其實(shí)生活中，有多少人像雨兒一樣！他們默默奉獻(xiàn)自己的工作。雖然生活貧窮，生活短暫，但我從不抱怨。如果我們能像雨一樣擁有平和的心態(tài)、寬廣的胸懷、樂觀的態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)，那么我們的生活就會(huì)豐富多彩、幸?？鞓?。忘掉憂愁和煩惱，做一個(gè)快樂的人！

天下雨了！夏天的午后，涼爽的秋夜，在茂密而安靜的竹林里，在漫長而孤獨(dú)的小巷里，我聽到了一次又一次的雨聲，聽到了雨聲的深呼吸。最動(dòng)人的雨聲深深印在心里，永遠(yuǎn)珍藏。

哦，我明白了，我真的明白了，這是雨的心曲！

雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇3

秋，是蕭條孤寂的象征，這似乎是自古以來就已經(jīng)確定了的。而秋天的雨，卻給這凄涼的秋平添了一份情趣。

蒙蒙細(xì)雨的秋日清晨，打一把花傘，穿一雙涼鞋，就輕輕巧巧地走入這細(xì)細(xì)的雨簾之中了。開始幾步，還有些小心翼翼，邁不開步子；走了幾步后，便放得開了。你聽！細(xì)小的雨絲點(diǎn)在花傘上，發(fā)出輕微的聲響，滴噠，滴噠。走到前面的一個(gè)小水洼前，“嘩”的一聲用腳踢出水花，那被踢出的水花與空氣中的雨絲相碰撞，空中飛射起一個(gè)個(gè)雨的箭頭，迸濺到各處，它們落地時(shí)仿佛摔疼了似的，又叫出聲來。就這樣一路邊走邊聽，腳上帶著絲絲微涼，迎著秋日早晨的風(fēng)。

吃過午飯，太陽已經(jīng)羞澀地露出了頭，但雨卻絲毫沒有停的意思。走到院子里，隔著傘仰望，這時(shí)的雨仿佛急切地想要來到我的耳邊，告訴我它的小秘密。你看它那著急的樣子，“啪嗒啪嗒”死命往傘上撞，仿佛渴望“水滴石穿”的故事重演。你聽！它“嘩嘩”地笑了，笑聲從四面八方傳來，包裹住了雨中的我，它們顯然開心得不得了。我沿著鋪滿紅葉的小路向前走著，心中想：秋雨哪有詩人說的那么深沉壓抑，它們是天真的，是快樂的，是單純的，那些說秋雨蕭條深沉的人，是沒有細(xì)聽過秋雨的笑聲罷了。

秋日傍晚，雨又恢復(fù)了它的平靜。我抬頭看燈光下的雨絲，急匆匆地落下，“啪”地一聲彈在地上，又快速彈起，比體操運(yùn)動(dòng)員還要敏捷。沒有了笑聲，沒有了調(diào)皮的喊叫，取而代之的只是一片“沙沙”聲，它們仿佛要用這美妙的合唱，向我們告別。我索性不打傘了，張開胳膊擁抱這清涼的雨絲，而它們，也爭著往我懷里擁，要與它們最好的傾聽者告別。我有點(diǎn)舍不得了。它們始終樂觀地面對(duì)著一切，堅(jiān)持不懈地完成自己在人間的使命。我想，我在它身上學(xué)到了很多，很多?！霸僖?！”“再見！”我們相互約定著，明年的這個(gè)時(shí)候再見。

翌日清晨，打開窗戶后，我笑了，秋雨也笑了，沙沙的，向它最好的聆聽者訴說它的快樂……

雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇4

俗話說：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”昨日風(fēng)疏雨驟。遙觀天，天降雨，近觀地，成河流。

窗外的雨淅淅瀝瀝的落下，天地間仿佛被細(xì)雨織在一起。眺瞅往，朦朦朧朧的一片，天地似融在一起。洗藍(lán)了天空，洗往了灰塵，洗綠了小草。

雨說：人們有時(shí)會(huì)厭倦臥冬有時(shí)會(huì)喜歡臥冬厭倦我的我不傷心，喜歡我的我更開心。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

雨說：我潤澤滋潤著整個(gè)大地的萬物。我的回宿便是您們成長的過程。我要使那花、使那草、使那樹、使那谷物，在我的斥責(zé)護(hù)下快樂成長。固然我從這個(gè)世界到那個(gè)世界，難免有些生疏，但是我已滿意常樂了。

隨風(fēng)潛天黑，潤物細(xì)無聲。

雨說：我偷偷的來到您的身旁，又偷偷的為您加油，我要將我的一切都給您，讓您痛快的成長，我要讓您長出可口的果實(shí)，讓您長出鮮艷的花朵，讓您無聲無色的綠化整個(gè)世界，那是多么的夸姣啊。當(dāng)一切都沉睡了的時(shí)候，我就來了，我要向您招手，讓您望到我是多么的想念您。

天街小雨潤如酥，草色遠(yuǎn)望近卻無。

雨說：我知道，歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。假如我是一只小鳥，也要找到屬于自己的一片天空;假如我是一株小草，也要找到屬于自己的一片土地，無論怎樣，我都是開心的，快樂的。我也要教您們學(xué)會(huì)勇岡冬勇敢的面對(duì)糊口，笑著走下往

雨說：我要將我的生命貢獻(xiàn)給您們，給所有需要我的人。我為我而驕傲，為我而自豪。

我傾聽著雨的訴說，傾聽著他所有想說的話，也傾聽到了他未說完的話啊，我心目中的雨，您就像錦繡的大樹一樣，無私的奉獻(xiàn)出你的生命。我喜歡您，喜歡你那甜蜜的聲音，更喜歡你那夸姣的心靈。你是一個(gè)理想的主義者，是一個(gè)樂觀的主義者，更是一個(gè)勇敢令人敬仰的主義者。這多么激動(dòng)人心啊。

假如我學(xué)得了一些寬容，假如我學(xué)得了一些勇岡冬假如我學(xué)得了一絲樂

觀，那么我都得感謝——雨的訴說。

雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇5

又下雨了。

亞男舉著一把老式的雨傘，傘面發(fā)黃，傘骨斷了幾根。亞男舉著它，一路走過，行人總是用奇怪的目光看著傘和亞男……亞男明白行人的想法，可亞男舍不得扔掉這把印滿歲月痕跡的傘，這是自己六歲時(shí)爸爸買來送給自己的，已經(jīng)陪伴自己八年了。這傘，如爸爸一樣溫暖，像一棵大樹，能“遮風(fēng)避雨”！

雨“刷刷”地下著，一路泥濘，好不容易到了學(xué)校。亞男在教室外抖了抖傘，整理下衣服，走進(jìn)教室，坐下，拿出課本擺在桌上，還有六分鐘就上課了。

突然，后桌的云拍了一下亞男的肩膀，亞男轉(zhuǎn)過身，云便把一塊滑滑的“長方體”塞在她的手中，并示意她看看。亞男心中一緊，隨即把手機(jī)藏在課桌下。黑黑的課桌下透出一點(diǎn)弱光，手機(jī)上有一篇新聞：據(jù)權(quán)威專家預(yù)測(cè)，近日，我國大部分地區(qū)有酸雨，請(qǐng)大家做好出行準(zhǔn)備?！八嵊辍?？亞男忽然緊張起來，想起在外為了生計(jì)奔波的快遞員爸爸，心里甚是不安，爸爸可沒有傘。

上課了，數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就說要檢查口算習(xí)題冊(cè)?！翱谒懔?xí)題冊(cè)？都幾個(gè)周沒檢查了，怎么今天來個(gè)突然襲擊?。俊币幌氲阶约哼€有十多頁沒做完的亞男，慌忙的翻開習(xí)題冊(cè)，趁老師還沒檢查到這兒，趕緊補(bǔ)做。

后桌的云看出了亞男的窘迫，微笑著遞過她已做完的口算習(xí)題冊(cè)。亞男猶如遇見救命稻草，抓過云的習(xí)題冊(cè)就是一頓狂抄，抄著抄著，亞男覺得慚愧得要緊，一陣臉紅。聽著窗外越來越大的雨聲，亞男想起了在風(fēng)雨中穿行的爸爸，順手便把云的習(xí)題冊(cè)扔了回去。因?yàn)榭谒懔?xí)題冊(cè)沒做完，亞男被罰站在教室門口，幾十雙眼睛盯著她，聽著不時(shí)飄進(jìn)耳朵的同學(xué)們的議論聲，亞男幾乎窒息了。眼中透明的東西越積越多，溢滿整個(gè)眼眶，一種叫眼淚的東西終于順著臉頰跌落下來，如雨滴，卻沒有雨滴的澄凈……

下課了，云安慰著亞男，指著教室外一叢叢的小草，說：“你看，那些小草看起來多么柔弱，大雨珠砸在它們身上，雖然被砸得彎下腰，但是很快又挺起身，在雨中跳舞咧！”亞男看了看小草又看了看云，聳聳肩攤攤手，嘴角揚(yáng)起了一絲弧度。

雨還在下，不過由大雨變成了小雨。亞男舉著傘跑到操場(chǎng)上，揮舞著、跳躍著、釋放著……細(xì)雨濕頭，微風(fēng)拂面，空氣中彌漫著小草的味道，清新極了。亞男伸出舌頭，任雨絲落在舌尖，似乎，有些甜？這可不是“酸雨”??！亞男笑了。三分鐘后上課，亞男堅(jiān)定的走向教室，亞男相信，三分鐘后將會(huì)有一個(gè)嶄新的自己，一個(gè)嶄新的世界。

雨還在下，但亞男的心里卻晴朗極了……

雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇6

雨天一直是我厭惡的，因?yàn)樘煸谙掠陼r(shí)，總是灰暗，陰冷，還要帶傘出門，偶而有雨滴濺到身上，除了濕以外，還能感到冰涼。于是在雨天的日子里，我時(shí)常有種莫名的不愉快。

小的時(shí)候，常聽老人說，天下雨了，是老天哭了。從此才知道，天和人一樣也是有情緒的。天一下雨了，我的心情就隨之陰暗了起來。人們都說春天好，春雨貴如油，可是我在春天里，感受不到喜悅的氣氛，相反，在一年四季中，我最厭惡的就是春天了，不是其它原因，正是春雨惹的禍。

我討厭雨下起來，就沒完沒了，尤其是那種綿綿細(xì)雨，一下接連幾天，甚至十天半個(gè)月的，讓喜歡陽光的我，無可奈何。

可是最近，我看著雨后，干凈的路面和清新的空氣，還有被雨水沖洗過的葉片，呈現(xiàn)出碧綠的光澤時(shí)，我開始有所感，聽到了雨的訴說，開始喜歡我原本厭惡的雨水了。

雨天雖說不利于外出，天也是灰暗的，雨水卻有利于植物的生長，凈化空氣。是對(duì)自然界萬物的一種愛和滋潤。這種愛，就象是父母和老師給與的愛。春天的細(xì)雨，就象父母和老師平日里灌輸給我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，滋潤著我們渴望知識(shí)的心田，讓祖國的花骨朵和幼苗苗們，茁壯成長。

夏季的暴雨，拍打著路面和屋頂，發(fā)出噼啪的響聲，敲擊著我的心靈，向我訴說著，它也象是父母和老師的愛，這種愛比起細(xì)雨來，更為深刻。有時(shí)它可以蕩滌我們心靈骯臟的東西，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，暴雨就象是父母和老師的批評(píng)和教誨，蕩滌我們被污穢和大霧迷惘的心靈，讓我們的心靈重新純潔和明亮，指引我們向正確的人生道路前進(jìn)。

還有一種雨，在南方常出現(xiàn)在5，6月份，一下起來是連續(xù)個(gè)把月，好象是吐凈了憋在心中已久的委曲和憤恨，使得大地的河流水滿為患，從此有人家破人亡。我聽到了它的警告，就象是一位飽經(jīng)滄桑的長者，在告誡后人，不要做對(duì)不起大自然這個(gè)人類母親的事，否則我們將受到懲罰。是的，我們對(duì)大自然不良的行為，對(duì)大地的守護(hù)者森林的濫砍濫伐，造成了山洪暴發(fā)，山體滑坡，泥石流等自然災(zāi)害。還有工業(yè)廢氣的濫排放，讓天空灰朦一片，不見天日，形成有腐蝕作用的酸雨。還有的廢氣，集存在大氣中，使得全球變暖，南北極冰雪融化，海平面上升，淹沒陸地，威脅人類的生存。

雨的訴說還在繼續(xù)，年復(fù)一年，以前我沒聽懂它在說什么，直至今日的雨，把我打醒了。今后，還有多少人，能聽得懂雨的訴說呵。

雨的訴說九年級(jí)學(xué)生作文精選篇7

今天，和藹可親的語文老師帶我們?nèi)タ从昃?。我們到了大廳里，只覺一陣清新的空氣向我迎面撲來。

映入眼簾的是幾棵婀娜多姿的櫻花樹，樹上開著無數(shù)朵漂亮的櫻花，櫻花上閃著無數(shù)顆晶瑩剔透的露珠，好像許多小星星眨著眼睛。再看地上，櫻花落了一地。我突然想起古人的詩句：“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”小草剛露出頭來，青青的，綠綠的。再往南是一叢無名草，有三片葉子，樣子與四葉草相似，我給它取名叫“三葉草！”

老師又把我們帶到了教學(xué)樓的西面。哇，好漂亮呀！那景象好似一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，充滿了詩情畫意。這時(shí)，一陣清脆的叫聲引起了我的注意。哦，原來是一只小麻雀，在枝頭高唱著，那是一只很小的麻雀，羽毛是灰棕色的，眼睛好像一只小球，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著。我猜它應(yīng)該也是歡迎春天的到來吧！小麻雀站的那棵法桐樹上，樹枝上的葉剛發(fā)出芽兒，別提有多美了。

后來，我看見同學(xué)們都在涼亭上看什么，我也過去了。原來，他們是在看亭子上的畫，有江南山水畫、高山流水畫，還有梅蘭竹菊四種花?？傊@些都是中國的名畫，都很美。

走下亭子，一抬頭，我看到一株松樹，堅(jiān)硬的樹干顯示出它那頑強(qiáng)的生命力，上面還爬著一些螞蟻，它們也像我們一樣排著整齊的隊(duì)伍。也許他們?nèi)涓缮习徇\(yùn)果實(shí)吧，也許他們?nèi)フ∷晒?，也許他們?nèi)淙~上避雨吧！再看地上，有一排野麥子，它們剛發(fā)出芽來。這些麥子讓我想起荒島上魯濱孫種的野麥子，它的形態(tài)與我們平常在田野里種差不多，但我不知道能不能吃。

這時(shí)，我的好朋友喊我過去呢，她說她找到了好東西。我過去一看，原來是幾棵小小的植物，綠色的莖上長著許多白色的小花，那一朵朵白色的小花在桿上顯得搖搖欲動(dòng)，好像許多小鈴鐺。咦，那是什么，一串紅色的小球引起了我的注意，原來那是一種橢圓色的小球，里面果肉和果汁，但是不能吃，因?yàn)槟欠N刺鼻的氣味實(shí)在不好聞。我把這種小球拿給同學(xué)們看，同學(xué)們立即圍了過來，五花八門地討論起來。有的同學(xué)說：“這種東西是不是魯迅百草園里面的覆盆子呢？”“應(yīng)該不是吧，哈哈……”

時(shí)間一秒一秒的過去了，我們也該回去了。我真想把眼前的景色都裝到我的腦海里。老師讓我們排著隊(duì)回到了教室，但我的腦海里還是回映著當(dāng)時(shí)的景象。我愛雨中的美景，我愛雨中的春天！