愉快的暑假一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們又迎來了新學(xué)期的開始。媽媽不像往常一樣問我的意見來給我報補習(xí)班了，現(xiàn)在，她直接幫我報兩個補習(xí)班，而且還給我買了一本我最討厭的《奧數(shù)題》這本書讓我訓(xùn)練。我心想：媽媽為什么要對我這么嚴格呢?看著其他的同學(xué)雙休日都可以玩?zhèn)€痛快，覺得自己就像一只狼狽的小狗，失去了很多玩耍的時間。媽媽這樣做有意義嗎?這只能使我更加討厭她?？墒牵?jīng)過一件突如其來的事情，讓我改變了對媽媽的看法。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)下了試卷讓我們考，還說這次考好了有獎勵。我們班上的同學(xué)們聽了心里都美滋滋的，我更是禁不住誘惑，心想，一定要得到獎品。我迅速地掃視了一遍試卷，好多都是奧數(shù)題，哈哈，這些難題都是補習(xí)班老師講過的。我非常認真地答題，心想：這題會做就一定不能再做錯。過了不久，大功告成了。

后來，我又認真地檢查了一遍。我抬起頭，看了看其他的同學(xué)，有的正撐著腦袋，有的還不停地嘆氣，還有些人在一起小聲討論……我心里可真是說不出的高興。我第一個交了試卷，老師當場就批改完了。我得了一百分，我高興地一蹦三尺高，得到了獎品。這時，我才知道媽媽的良苦用心，她也是愛我才讓我上補習(xí)班。

媽媽的狠心讓我考了一百分，讓我嘗到了成功的滋味，更讓我理解了她，我不再抱怨她了

以理解為話題的作文500字2：不理解的愛

六七歲那年，我妹妹要來我家玩。妹妹來之前，媽媽就囑咐我說：“待會兒，妹妹來了你一定要好好待她，不要讓她哭。把自己的性子好好壓一壓，不要由著自己的性子想做什么就做什么。”沒過一會兒妹妹就來了。后來妹妹說：“姐姐，我要玩你的橡皮泥。“當我正想駁回妹妹的想法時，我又想起了媽媽的忠告，極不情愿地把我平時珍貴的橡皮泥拿給了妹妹玩。當我離開五分鐘后回來時，妹妹已經(jīng)把所有的橡皮泥揉成了一團，還不停地指橡皮泥讓我看。

當時，我整個人都蒙住了。不一會兒。我的淚水猶如河水般從眼睛里流下來。當媽媽聽到哭聲后，便急步趕來。我原以為媽媽會安慰我，可沒想到媽媽卻以嚴肅的神情告訴我，她生氣了。接著媽媽板著臉對我說：”把你的哭聲止住!就算你大哭一場事情的結(jié)果也不會改變。“聽了這話我馬上止住了哭聲，心想：平時溫柔的她怎么會這樣?

幾年后，當我再回想起那件事時，我不得不承認我當時淚流滿面是個錯誤的決定。隨著時間的流逝，我長大了，我越來越明白媽媽那時為什么要以這樣的態(tài)度來對我了。因為我明白了一個道理：一個人在一個不一樣的環(huán)境里應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。

媽媽，我想告訴您，雖然你教給我的道理讓我一生受用，擔我卻希望你當時在批評我完后能安慰我一下。因為我那時的心情是多么的糟糕，那時多么希望你能安慰我一下，哪怕只是一個簡簡單單的問候。不過我現(xiàn)在還是很感謝您，因為您讓我明白了一個道理，一個一身受用的道理。

以理解為話題的作文500字3：

"理解萬歲"在學(xué)生中是個非常敏感，非常熱門的話題。同學(xué)們在一起,總是談及"理解"，總是議"代溝"。

也難怪，上代人與這代人之間，在世界觀，價值觀以及思維方式等方面有很大的差異。大人責(zé)怪我們“沒有中國傳統(tǒng)的‘文雅’” ，我們責(zé)怪大人“沒有現(xiàn)代開朗的思想”。不被他人理解，就像一個人在茫茫人海中沒有朋友，孤零零地一個人。

人不是從一個模子里造就出來的，你有令人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望著理解，可又都用自己的要求去要求別人，起苛求別人。于是我們之間有了“墻”，于是你苦惱，我也苦惱?？墒?，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什么一定要他人明白，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨?

在現(xiàn)實中，有多少人能明白“理解”的真諦呢?他們刻意追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言論為追求的目的，以別人的反映來委屈自己，潤色自己，修改自己，調(diào)整自己的行為方式，甚至去討好別人。為了所謂的“理解”，寫出了一些優(yōu)柔寡斷毫無主見的可笑人生。

忘卻自我的雷鋒，常被一些人嘲笑;堅持真理的布魯諾，被燒死在十字架上。他們沒有被所有人理解，也不需要所有人理解。如果他們一味地追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理?

畢竟，“理解”不是人生存的最大目標和最終目標。大人不理解我們，因為我們畢竟生于不同時代，而比“理解”需要擁有和追求的東西還很多很多。相反，“不理解”可以讓我們受到磨練。孟子說：“生于憂患。”如果我們把不被理解當作憂患，去奮斗，去拼搏，那就會達到一種更高更新的境界。

大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活。

以理解為話題的作文500字4：理解是最好的橋梁

理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華?；蛟S我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬容，但是我們卻可以用一顆坦誠懇切一點的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份感動;多一份理解，就會多一層美好。

理解是相互的，沒有純粹的去理解，也沒有純粹的被理解，理解是心與心的對話。只有首先去理解別人，才能被別人所理解，如過、果都只是一味的去索取又哪來的回報。

做到真正的理解需要一種崇高的境界。就像崇尚金錢的人理解不了清貧，追逐名利的人理解不了廉潔，勢利小人理解不了平淡，無志之人理解不了鴻志之士。只有在過濾了生活風(fēng)范雜念后，才會悟出搞境界的理解，理解不圖回報的付出，理解漠視錢財?shù)淖非?，也就理解了自己行為里的價值。

理解是一種換位的思考。發(fā)生在別人身上能理解，而發(fā)生在自己身上卻不能被理解，這其實不能稱為理解。太多的時候，當我們需要去理解，不如換位思考，如果那個人是你，你會期待別人怎么待你，如果那事發(fā)生在你的身上，你又期待別人怎么理解你，把自己想要的答案付諸到需要你理解的人身上，那樣的理解才會更貼切，更真實，更誠懇也更友善。

理解親情，讓我們學(xué)會感恩與回報。親情是我們面世的第一份感情，愛有不同的表達方式，讓我們執(zhí)著于感動與擁有，感動于平實生活里東風(fēng)惡一路相伴，領(lǐng)略互勉互助里的一生擁有。