初三400字?jǐn)⑹伦魑?：

　　初三是一個(gè)“黑暗的地獄”，幾乎走遍整棟教學(xué)樓都沒(méi)能找到一丁點(diǎn)的自由。在布滿粉筆灰塵的“地牢”里，蹲坐著一個(gè)個(gè)臉色蒼白，頭發(fā)凌亂的“囚犯”，清冷的月光灑在他們身上，顯得更加的可怕。

　　當(dāng)我走過(guò)第一個(gè)“囚犯”時(shí)，我問(wèn)他：“你為什么會(huì)被關(guān)在這里呢?”他用嘶啞的聲音說(shuō)道：“我已記不大清楚了，在父母的禁錮下，我就被送到這里來(lái)了。”我略有同感的走開(kāi)了。聽(tīng)說(shuō)這位仁兄是在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的，他昨天因?yàn)楸痴b課文應(yīng)付考試，把嗓子給弄啞了，真是可憐呀!

　　我把目光轉(zhuǎn)移到最后一排的那位“囚犯”上。不看不知道，一看還真把我嚇了一跳。這是哪兒來(lái)的“丐幫幫主”呀，“熊貓眼”“小白臉”“掃把頭”。我連忙問(wèn)他：“你怎么會(huì)弄成這樣的呀?”只見(jiàn)他從試卷堆中爬出來(lái)，慢吞吞的回答道：“昨夜一夜都沒(méi)睡，被可惡的試題強(qiáng)迫在燈下工作到了天亮。”聽(tīng)完他的苦訴，我突然想起了L曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“人在初三，身不由己。”我真為他們，也為自己感到悲哀和無(wú)奈。

　　初三400字?jǐn)⑹伦魑?：

　　由于我的一時(shí)大意，再加上自己聽(tīng)信讒言，結(jié)果初三補(bǔ)課的報(bào)到時(shí)間搞錯(cuò)了。興高采烈的提前一天到校報(bào)到，沒(méi)想到自己像笨蛋一樣被人耍了，心情真是糟糕透了。

　　直到來(lái)到學(xué)校，在使我大吃一驚，沒(méi)想到比我笨的人這么多，全年級(jí)幾乎有一半的人都來(lái)了。我拿著火星人的眼神呆望著他們，盡然尖子班的同學(xué)都來(lái)了許多。真不知道他們是怎么想的，或者說(shuō)我們是怎么想的。但為之奇怪的是幾乎每個(gè)班都來(lái)了7p8個(gè)人，可謂獨(dú)我們班就我一個(gè)，難道說(shuō)我真的很笨嗎?想我也不是，也許唯一能解釋他們的這種行為應(yīng)該是：知道來(lái)卻起不來(lái)。

　　雖然有許多人在這“陪伴”著我，但我的心情依然不好，要知道我從家走到學(xué)校得半個(gè)小時(shí)，更何況還在這等一上午，暑假的時(shí)間可不能輕易浪費(fèi)。唉!第一天開(kāi)學(xué)就弄錯(cuò)日子，這可不是什么好的兆頭，不是有句話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半;反之，壞的開(kāi)始是失敗的一半。不敢在胡想了，還是趕緊回家檢查檢查作業(yè)做完了沒(méi)有比較實(shí)際點(diǎn)。

　　初三400字?jǐn)⑹伦魑?：

　　可能昨天我們還在天真地憂傷和純真地歡笑，可是今天我們卻在用分秒計(jì)算初三---雨后花朵般的初三.邁進(jìn)初三大門(mén)的我們將怎樣面對(duì)并且承擔(dān)人生中第一次重大的挑戰(zhàn)，這預(yù)示著我們對(duì)“幼年期”的告別和對(duì)“成熟期”的審視。

　　初三的我們有著詩(shī)一般的年齡，不再像以前那樣的幼稚;初三的我們是伸出探求觸角的年齡，不再像以前那樣懵懂;初三的我們是開(kāi)始試著思考的年齡，不再像以前那樣只有歌聲。你也許想永遠(yuǎn)停留在初三以前的日子里，但它已經(jīng)回首無(wú)蹤了.然而，我們不必惋惜，因?yàn)檫~進(jìn)初三后有更多更新的歡樂(lè)和憂傷等著我們用整個(gè)身心去體味!

　　初三的我們，腦中可能涌著無(wú)數(shù)數(shù)不清的問(wèn)題，卻不愿意掛在嘴上與好友探討;心中有著數(shù)不完的計(jì)劃，卻只鎖在內(nèi)心深處，不愿意外露.初三的我們，在來(lái)往的車輛經(jīng)過(guò)身邊時(shí)，會(huì)毫不猶豫地大聲發(fā)出指令，而不管這是否是我們的責(zé)任，初三的我們就是這樣的自信與高傲。

　　邁進(jìn)初三，時(shí)間將帷幕拉上去，才知道自己原來(lái)在臺(tái)上……

　　初三400字?jǐn)⑹伦魑?：

　　歲月荏苒，不知不覺(jué)我們已在無(wú)形皮鞭的壓迫下在學(xué)習(xí)之路上奔跑了八個(gè)春秋，而今我們又要開(kāi)始踏上新的旅程。這段旅程有一個(gè)十分沉重的名字：初三。雖說(shuō)它沒(méi)有高三那恐怖的氣息，但足以把我們壓的奄奄一息。

　　我覺(jué)得我們就像一群探寶者，正在一座名為九年義務(wù)教育的高山上攀登，探索。而我們的退路已被時(shí)光吞噬，我們得不停的向前走，否則就將被時(shí)間消滅。當(dāng)我們走了九年后，終于攀上了此山的巔峰，也看到了我們苦苦探尋的寶藏，它就在對(duì)面那座更為險(xiǎn)峻的山(——高中)的絕壁上。這時(shí)在我們面前有兩條道路可走：一條是架在這兩峰間的無(wú)比險(xiǎn)峻的獨(dú)木橋(——中考)。另一條是放棄寶藏，下山去。

　　我選擇了前者。但這座橋的載重量有限，我們中必然有一些要跌入深淵，我不知我是不是其中的一名。也許有些堅(jiān)強(qiáng)的人，即使落入深淵也能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)摸索，我不知道我會(huì)不會(huì)。我前方的路充滿了未知數(shù)，彌漫著迷惘與疑惑。我似乎失去了方向，不知該何去何從。

　　我就這樣帶著迷惘，疑惑向獨(dú)木橋走去，不知我這一去是上天堂還是入地獄。唉!

　　初三400字?jǐn)⑹伦魑?：

　　青春韶華，似水年華，不知不覺(jué)，一轉(zhuǎn)眼到了初三。

　　初三三點(diǎn)一線的生活早已聽(tīng)說(shuō)，但真正經(jīng)歷起來(lái)還是有些無(wú)奈。以往放學(xué)后在操場(chǎng)上活潑的身影現(xiàn)已被黃昏殘陽(yáng)的余光代替，美麗的晚霞也成為孤獨(dú)者，她只能默默地灑向大地……

　　我們已經(jīng)長(zhǎng)大，肩上也能挑起沉重的負(fù)擔(dān)。不，不是肩在支撐著它，而是我們心中的信念。

　　夢(mèng)想不知何時(shí)開(kāi)始占據(jù)了我的心，是它給了我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

　　初三的生活是緊張的，我們每個(gè)人都在夢(mèng)的邊緣掙扎著。也許哪一天會(huì)失足，也許哪一天會(huì)真正觸摸到夢(mèng)的邊緣。我們明知有危險(xiǎn)，但還是在固執(zhí)地堅(jiān)持著。因?yàn)槲覀冊(cè)诮?jīng)歷著初三的生活。

　　隨著初三學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我們娛樂(lè)休息的時(shí)間也會(huì)隨之減少。一天的課程結(jié)束后，面對(duì)的是如小山一樣高的作業(yè)，好像永遠(yuǎn)也做不完。一頭扎進(jìn)題海不能自拔，任憑窗外樹(shù)葉的聲響。這時(shí)的樹(shù)木明月也是孤獨(dú)者，因?yàn)槲腋緛?lái)不及看它們一眼。

　　初三是人生的一道風(fēng)景線，用自己的信念去書(shū)寫(xiě)它吧，它將成為你難以忘懷的記憶。

　　初三生活緊張而充實(shí)，初三生活一如既往。

　　初三400字?jǐn)⑹伦魑?：

　　青春韶華，似水年華，不知不覺(jué)，一轉(zhuǎn)眼到了初三。

　　初三三點(diǎn)一線的生活早已聽(tīng)說(shuō)，但真正經(jīng)歷起來(lái)還是有些無(wú)奈。以往放學(xué)后在操場(chǎng)上活潑的身影現(xiàn)已被黃昏殘陽(yáng)的余光代替，美麗的晚霞也成為孤獨(dú)者，她只能默默地灑向大地……

　　夢(mèng)想不知何時(shí)開(kāi)始占據(jù)了我的心，是它給了我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

　　初三的生活是緊張的，我們每個(gè)人都在夢(mèng)的邊緣掙扎著。也許哪一天會(huì)失足，也許哪一天會(huì)真正觸摸到夢(mèng)的邊緣。我們明知有危險(xiǎn)，但還是在固執(zhí)地堅(jiān)持著。因?yàn)槲覀冊(cè)诮?jīng)歷著初三的生活。

　　隨著初三學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我們娛樂(lè)休息的時(shí)間也會(huì)隨之減少。一天的課程結(jié)束后，面對(duì)的是如小山一樣高的作業(yè)，好像永遠(yuǎn)也做不完。一頭扎進(jìn)題海不能自拔，任憑窗外樹(shù)葉的聲響。這時(shí)的樹(shù)木明月也是孤獨(dú)者，因?yàn)槲腋緛?lái)不及看它們一眼。

　　初三是人生的一道風(fēng)景線，用自己的信念去書(shū)寫(xiě)它吧，它將成為你難以忘懷的記憶。

　　初三生活緊張而充實(shí)，初三生活一如既往。