在判斷一個作文是否優(yōu)秀時，需要結(jié)合具體的場合、讀者和評分標準來進行綜合評估。怎么寫出優(yōu)秀的初二作文傾聽？這里給大家分享初二作文傾聽，方便大家學(xué)習(xí)。

初二作文傾聽篇1

“滴滴嗒嗒”是雨滴落在房檐上聲音，似女孩陣陣的抽泣，連綿不斷。

她背靠床板，兩肩一搭一搭地上下聳動著。夜很黑，只能看見她模糊的影子。夜很靜，卻能聽見她的抽泣。

今日考試繁多，而考試成績似無形的影子纏上了我們的肩。盡管老師嘴上道著：“現(xiàn)在考差也無妨”，可真正看到自己那張傷疤般不堪的試卷，心仍會隱隱發(fā)疼。她受不了，在一個夜晚失聲哭泣。

那樣的感覺是熟悉的，就如之前經(jīng)歷過的無數(shù)個夜一般，是用淚水發(fā)泄的淡淡愁緒。

沒有人去安慰她，不是因為熄燈前被她緊皺的眉心嚇到，也不是因她不開心而發(fā)生的小爭執(zhí)，只是大家都知道，“此時無聲勝有聲”。

雨下得綿延，雨聲綿綿，不斷地擊打著青石瓦，發(fā)出清脆的響聲，似在傾訴著自己的哀愁，那絲絲雨簾捕捉著她的悲傷。

“嘶嘶”她抽了兩張紙巾，輕輕拭去眼角的清淚，“我以為……”她開口了，在空蕩的室內(nèi)，聲音顯得特別空靈。她聲音還啞著，喉嚨發(fā)干使她不自覺地咳了幾下，哭腔很重，拖著腔調(diào)。

她的聲音同雨聲般悅耳又充斥著滿懷憂傷，近日的委屈如泉水般涌了出來，決堤之水，難以自止。她突然停了下來，聲音變得輕柔，“睡了嗎?”，語氣里滿是小心翼翼。

“嗯，沒呢，你繼續(xù)講吧?！蔽覐姄伟l(fā)困的眼皮，坐了起來。“我們聽著呢?！贝巴鉄o月光，路旁的燈光映在地板上，皎潔而又孤寂。那不似她，因為她有我們相伴。

“算了，睡吧，明天還有課?！彼p嘆了口氣。

待她躺下后，我聽見她在叫我的名字?！班?怎么了?”我用手撐在床板上，將耳朵靠近木板。

“對不起。”她吐出了三個字，“之前心情不好的時候兇了你，對不起?！?/p>

“晚安?！?/p>

“晚安。”

她是個溫柔到骨子的人，看著大大咧咧卻又心思細膩。有人說，一個女孩子并不會因為某件事而傷心，一切情緒的暴發(fā)都是由之前的一點點小情緒堆積而成的。

所以，女孩別委屈了自己。若真有困難，我會陪著雨聽著你的傾訴。聽憂愁，你的，亦是雨的。

愿你溫柔對世界，這世界也溫柔待你。

初二作文傾聽篇2

昨天，是我們最后一次聚會。

當母親為我們準備飛行傘時，大家都沉默了。

只是漫長的等待著，等待著母親所說的那一刻。

乘風(fēng)而起之時，仿佛有滿樹白花為我們送行……

是春。

我，在陽光的懷抱里沉睡。母親在溫暖中孕育著我們。耳邊的清風(fēng)歌唱著，身邊的蝴蝶飛舞著，芳草生長著，麻雀跳動著，一切都是親切的，溫暖的，可愛的。沒有美麗的色彩，但蜜的香甜風(fēng)的清爽花的芬芳，就像一張張相片浮現(xiàn)在我眼前。

姹紫嫣紅，鶯歌燕舞，百花齊放。浮動的楊柳，盛開的桃花，若有若無的芬芳，令人陶醉。

生氣勃勃的春，讓我的生命慢慢成長，懵懵懂懂，感覺這一切的一切。

夏日，在熊熊驕陽之下，我睜開了眼睛。一時，千萬道光如針一般刺向我，火辣辣的。我只是一個很小，很嫩，很青澀的小花苞，青綠的葉片上長出細細的絨毛。周圍的萬物變得更熱鬧了，草拔地而起，不停地向上瘋長。好似要去觸摸那遙不可及的天空高處。綠葉更大，更油亮了。松鼠搖晃著它毛茸茸的大尾巴，在樹叢里面穿來穿去。麻雀閃著它水汪汪的眼睛，拍打著翅膀。遠處，油菜花開得正燦爛，比陽光還要耀眼的一片，金光照得我瞇起雙眼。夜晚，傾聽著蟬的問候，紡織娘拉著小夜曲，不知是在催人紡布，還是在同蟬兒們一并二重唱。那波光粼粼的池塘，水面搖曳的蓮花、荷葉，在銀白冷漠地月光下格外神秘、優(yōu)美，而又如夢如幻。我和兄弟姐妹們輕聲細語，聊著一天熱情狂熱的夏天啊，和我的兄弟姐妹們一起為你的離去惜別!

在不覺之中，我就長大了，剛剛還是黃頭小兒，轉(zhuǎn)眼間成了白發(fā)如霜的老人。深秋還未來到，我們就已經(jīng)成了一顆不起眼的，黑中帶棕的小種子。頭頂那潔白如雪的絨毛。那是世界上最輕盈，最小巧的傘，為我們撐起生長、漂泊的希望。母親告訴我們，她曾經(jīng)就是像我們一樣的小種子，等到一陣大風(fēng)吹來，我們就會離開她，飄向很遠很遠的地方，然后再自己落下的地方生根，長大。

我們不想與母親告別，也不想和所有親人告別。聽著這寒蟬凄切的鳴叫，我的心似乎在這斷斷續(xù)續(xù)的聲音中漸漸地破碎，那是一個很和煦的早晨，和煦的秋風(fēng)迎來和煦的朝陽，和煦的光輝帶來和煦的溫暖，照亮了我們和煦的心。一陣風(fēng)拂過，頓時白雪紛飛。

無情的時光沖淡了心中的痛楚，生長的喜悅代替了原有的那份親情。萬物有情，那模糊的記憶，帶來的先是甘甜，而后卻是傷感。

可曾見過，清晨，那花兒默默地，默默地落淚……

初二作文傾聽篇3

朋友比情人更懂得傾聽我的弦外之音、我的有口無心。我離不開Darling更離不開你。”每次聽到這首流行歌曲，我的腦中便會浮起一張面孔：一個短頭發(fā)、白皮膚的女生。她——我的好友。

她的成績并不出色，卻擁有一項大家認為簡單，但無法確實做到的“超能力”——“傾聽”。她傾聽著我對事情的看法，不會覺得無聊;她傾聽我的苦水，不會感到心煩;她傾聽我的見解時，會微笑看待。這種被重視的感覺，真好。我希望別人也能感受到“被傾聽”的幸福。因此，我從她身上學(xué)會“傾聽”。記得，有一次我向她訴說和同學(xué)吵架的事。我滔滔不絕地發(fā)表我的感受：“是她自己亂說的，我根本就沒做什么。因此我對她說“都是你自己的腦袋再亂想，世界上的.人都得罪你嗎?”結(jié)果她不停地說是我的錯。我真不了解她耶!”，好友聽了一會兒，拿出一顆糖遞給我，并告訴我：“這種糖果非常有彈性，我希望你跟它一樣，待人處世圓滑又有能包容別人，別像現(xiàn)在一味的剛強堅硬，才不會時常導(dǎo)致沖突與爭執(zhí)的發(fā)生?！蔽矣X得她這番傾聽和話語，比起其他人千篇一律的說法，更能讓人接受與明了。

現(xiàn)在，我了解且學(xué)會了“傾聽”的真諦，一次又一次聆聽朋友們孤寂的心聲，表弟一通又一通電話傳來對世界充滿失望的聲音… …。我很高興現(xiàn)在能想、能說、又能聽到別人的心情、無奈、渴望。

現(xiàn)今科技發(fā)達的時代，人們需要的是一個抒發(fā)心情的對象，我們可以當別人的“傾聽天使”，不是很好嗎?我感謝有一個朋友不但“聽我”，還教了我“傾聽”。我以我的朋友為榮!

初二作文傾聽篇4

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?

初二作文傾聽篇5

我是網(wǎng)絡(luò)游戲，每天陪伴著朋友們玩，讓他們在我的世界里得以休息?？墒撬麄冋煸谖业氖澜缰胁荒茏园?。對于我來說，受到朋友歡迎應(yīng)該很高興，但是，我的良知告訴我——這是毀了他們。

我身邊有一個最要好的朋友，我只知道他的網(wǎng)名叫“依人”。

聽他的朋友說，依人本來是一名成績優(yōu)異的好學(xué)生，自從被別人帶來和我玩之后，成績就開始直線下滑。接著就“落戶”于網(wǎng)吧，天天跟我玩，以致于忘記他和我不是同類。

回想起當初，我和依人第一次接觸時，還不是懂得如何使用我，也只是雙休日來到網(wǎng)吧和我玩。漸漸地他和我玩的次數(shù)越來越頻繁了，我很納悶：他不用上學(xué)嗎?

之后，我才知道：是因為他父母知道他到網(wǎng)吧，以為他是偷拿了家里的錢。實際上是他省下自己的早點錢才來玩，這對他的打擊太大了，他忍受不了了，所以只有找我陪他。

緊接著，他沒有錢來玩，就真的拿了自己家中的錢來上網(wǎng)，他的老師、同學(xué)知道后都勸他少來跟我玩，盡量不來，但是他們的勸阻是無效的。

我對他的做法開始不滿了，依人你不能這樣做，你會讓我害了你呀，我的心是多么的痛呀!你不要再來了。

最終，他還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。他的父母也后悔莫及，當初錯怪了自己的兒子，是他們害了兒子。可是依人卻毫不回頭。我也在他的旁邊勸他：“依人，依人，你不要再執(zhí)迷不悟了，你沒有發(fā)現(xiàn)你父母的白發(fā)多了嗎?難道你沒有考慮過你的將來?”可是我只是網(wǎng)絡(luò)游戲，他聽不懂我所表達的情感。

初二作文傾聽篇6

雄辯所能展示的風(fēng)光，無論有多強的感染力，仍免不了語言的局限。傾聽則能夠在滔滔的話語瀑布中發(fā)現(xiàn)一個人隱秘的心語。

沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，了解別人最好的方式就是傾聽。

傾聽需要一種定力。

心浮氣躁的人，也是耳目閉塞的人，有多少生活的真諦離他們遠去，如同慳吝的人沒有朋友。浮躁的人不善傾聽，是因為沒有一副胸懷容進別人的聲音。他們急于表達，如同建設(shè)一處又一處半途而廢的工程。

一個人最不了解的其實是自己。人們只了解自己的欲望，不了解自己的本性;只了解自己的所缺，不了解自己的所有;只了解自己的容貌，不了解自己的形象。為此，要學(xué)會傾聽，它像澡堂里面的鏡子，茫茫霧氣凝為水珠淌下來之后，鏡里就有真容。

傾聽還是聽你內(nèi)心的聲音。

每個人都有這樣的經(jīng)歷，在遭逢大事的時刻，能聽到自己內(nèi)心的聲音，如神示，導(dǎo)引迷路的人走出森林。人只有在最傾力思考的時刻，才會聽到內(nèi)心的聲音。心靈在寧靜的時刻，才撥奏琴弦。

梭羅在瓦爾登湖獨自一人居住了兩年。他那些精美的`文字，恰是返璞歸真之后所記錄的內(nèi)心的聲音。梭羅、惠特曼、泰戈爾都是內(nèi)心聲音的偉大的傾聽者，他們作品的價值并不遜于那些偉大的雄辯者，譬如巴爾扎克、雨果、普魯斯特。

出入廟堂者，民聲不可不聽。耳無民聲，則心無社稷，下臺的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不聽。潮音，不外時代潮流之音。它固然喧嘩亂耳，虛實混雜，但善聽者，必得風(fēng)氣之先，永不落伍。

在別人的話語里，有鮮花，有荊棘，有廢渣，有珍珠，有林林總總的一切。細心的傾聽者能從中聽到財富與機遇的腳步聲……