八年級(jí)語(yǔ)文作文范文
八年級(jí)語(yǔ)文作文范文1:
語(yǔ)文是人類(lèi)思維的火花,是茫茫黑夜中文明的發(fā)跡,是超越時(shí)空思維的花朵,是上下五千年文明成果的承載,是恒古以來(lái)人類(lèi)文明的足跡。
皓月當(dāng)空,語(yǔ)文是月樹(shù)朦朧的氤氳;碧空如洗,語(yǔ)文是蔚藍(lán)浩渺的星空;是海平面上噴薄欲出的太陽(yáng);是對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何的豪邁與無(wú)奈;是洞庭木落,澤畔行吟,秋波渺渺的深情;是忍辱負(fù)重,憤筆疾書(shū),驚天地泣鬼神的纂筆;是夢(mèng)游天姥的隗麗與神奇;是紅樓如詩(shī)如夢(mèng)纏綿悱惻的愛(ài)情悲劇;是橫眉冷對(duì)千夫指的凜冉正義;是數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的磅礴大氣。
語(yǔ)文給我太多,人生的警言,哲人的話語(yǔ),數(shù)不清的傳奇故事,閱不盡的小說(shuō)演義。語(yǔ)文還告訴我,人類(lèi)最美麗的思維花朵是源于勤奮和思索,當(dāng)你寫(xiě)作搜腸刮肚,無(wú)從下筆時(shí),你思緒連篇、斟酌籌躇,突然,你眼前一亮,頓時(shí)文如泉思,筆似泉涌,這就是語(yǔ)文。當(dāng)你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時(shí),你在用心體驗(yàn),你欲訴諸筆端,卻又找不到恰似的語(yǔ)言來(lái)形容,這就是語(yǔ)文。您傾聽(tīng)過(guò)貝多芬的命運(yùn)交響曲吧,那強(qiáng)烈的節(jié)奏震憾人心,震聾發(fā)聵,令你猛然驚醒,著就是語(yǔ)文。語(yǔ)文是跳躍的音符,是流光溢彩間色彩交響的韻律,是明月松間流淌的清泉,是畫(huà)中詩(shī)詩(shī)中畫(huà)的含蓄與寧?kù)o。
大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物,往事越千年,魏武揚(yáng)鞭。子在川上曰逝者如斯夫,語(yǔ)文是時(shí)光脈脈流淌的印跡,上下五千年,博古通今,似長(zhǎng)江黃河奔騰不息。語(yǔ)文是地球上飄動(dòng)的紅飄帶,是人類(lèi)精神的伊甸園,百花齊放,姹紫嫣然,暗香浮動(dòng),萬(wàn)綠叢中那一點(diǎn)紅。
這就是語(yǔ)文,豐富的答案源于多彩多姿的生活。
八年級(jí)語(yǔ)文作文范文2:
語(yǔ)文是一首詩(shī),是一首浪漫的抒情詩(shī),是一首婉轉(zhuǎn)曲折的敘事詩(shī)……語(yǔ)文,是美妙的,其中的每一個(gè)句子,都如一個(gè)個(gè)跳躍的精靈,都如一個(gè)飛翔的天使……把我們帶入一個(gè)美妙的世界……
語(yǔ)文是一幅畫(huà),是一幅生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的油畫(huà),語(yǔ)文的文字,總是那么有魔力,足以把一切都刻畫(huà)的栩栩如生,惟妙惟肖,活靈活現(xiàn),細(xì)致生動(dòng),使人如臨其境,如聞其聲。語(yǔ)文是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà),簡(jiǎn)單的幾筆,玄妙的寫(xiě)意,一切竟在其中,看似云里霧里,其實(shí)玄妙盡在其中,徘徊在語(yǔ)文這幅畫(huà)中,感到清新而自然。
語(yǔ)文是一幅歌,是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)這這首歌曲,我們心曠神怡;語(yǔ)文是一首婉轉(zhuǎn)悲傷的歌曲,我們聽(tīng)著這首歌曲,我們深受感染,語(yǔ)文,是一首歌曲,快樂(lè)的唱響云淡風(fēng)輕的日子……
語(yǔ)文的春天是這樣的:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”。
語(yǔ)文的夏天是這樣的:“綠陰生晝靜,孤花表春余”“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘”“過(guò)雨荷花滿(mǎn)院香,沈李浮瓜冰雪涼”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”
語(yǔ)文的秋天是這樣的:“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”“銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”“暮云收盡溢清寒,銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。”
語(yǔ)文的冬天是這樣的:“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”“末路清愁常袞袞,殘冬急景易”“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”
語(yǔ)文是生活,生活中的每一處都有語(yǔ)文。
生活是語(yǔ)文,語(yǔ)文中的每一電都滲透到生活。
語(yǔ)文,是明亮的,美麗的,燦爛的。
語(yǔ)文從你身邊輕輕走過(guò),當(dāng)從你身邊輕輕走過(guò)的時(shí)候你已經(jīng)會(huì)感悟美好,學(xué)會(huì)生活……
八年級(jí)語(yǔ)文作文范文3:
語(yǔ)文是我們生活中不可缺少的一部分,生活處處有語(yǔ)文,例如:我們說(shuō)的話、寫(xiě)的文字,這都是再普通不過(guò)的了,這都是語(yǔ)文的象征。生活處處有語(yǔ)文,這不正強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的重要性?
時(shí)間,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間,我一進(jìn)入初中一年級(jí)的下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)的第一天,我們就領(lǐng)到了嶄新的課本,望著這些嶄新的課本,我興奮不已,巴不得一口氣把它們讀完。首先,我看中的是封面獨(dú)特的語(yǔ)文課本,那里畫(huà)的是一頭“是牛非牛”的牛,害我看了好久才看出來(lái)。翻開(kāi)課本,首先映入眼簾的是那一幅生動(dòng)、有趣的圖畫(huà),它們讓我認(rèn)識(shí)了幾位古今中外的名人。
接著,我開(kāi)始閱讀“寫(xiě)在前面”。從中,我知道了這本語(yǔ)文書(shū)的大致內(nèi)容。在這次旅行中,我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程,聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律,瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象,欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩,感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情,探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘……
“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾,我拿起語(yǔ)文書(shū),瀏覽了以便“目錄”,首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來(lái):“啊,朋友!黃河一它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;……我們祖國(guó)的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”哇噻!讀起來(lái)真是瑯瑯上口,讀完后令我回味無(wú)窮。“黃河,滋潤(rùn)了一片黃色的大地,撫育了一個(gè)黃皮膚的民族。這是一個(gè)多災(zāi)多難的民族,也是一個(gè)英雄輩出的民族。
提起黃河。許多中國(guó)人的眼前都會(huì)展現(xiàn)出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫(huà)面。”……想著想著,不知不覺(jué)地,時(shí)間夜景過(guò)去了。我回過(guò)神來(lái),又相繼閱讀了許多篇文章。
從這次的閱讀語(yǔ)文書(shū)后,讓我受益匪淺。
八年級(jí)語(yǔ)文作文范文4:
語(yǔ)文是人類(lèi)思維的火花,是茫茫黑夜中文明的發(fā)跡,是超越時(shí)空思維的花朵,是上下五千年文明成果的承載,是恒古以來(lái)人類(lèi)文明的足跡。
皓月當(dāng)空,語(yǔ)文是月樹(shù)朦朧的氤氳;碧空如洗,語(yǔ)文是蔚藍(lán)浩渺的星空;是海平面上噴薄欲出的太陽(yáng);是對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何的豪邁與無(wú)奈;是洞庭木落,澤畔行吟,秋波渺渺的深情;是忍辱負(fù)重,憤筆疾書(shū),驚天地泣鬼神的纂筆;是夢(mèng)游天姥的隗麗與神奇;是紅樓如詩(shī)如夢(mèng)纏綿悱惻的愛(ài)情悲劇;是橫眉冷對(duì)千夫指的凜冉正義;是數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的磅礴大氣。
語(yǔ)文給我太多,人生的警言,哲人的話語(yǔ),數(shù)不清的傳奇故事,閱不盡的小說(shuō)演義。語(yǔ)文還告訴我,人類(lèi)最美麗的思維花朵是源于勤奮和思索,當(dāng)你寫(xiě)作搜腸刮肚,無(wú)從下筆時(shí),你思緒連篇、斟酌籌躇,突然,你眼前一亮,頓時(shí)文如泉思,筆似泉涌,這就是語(yǔ)文。當(dāng)你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時(shí),你在用心體驗(yàn),你欲訴諸筆端,卻又找不到恰似的語(yǔ)言來(lái)形容,這就是語(yǔ)文。您傾聽(tīng)過(guò)貝多芬的命運(yùn)交響曲吧,那強(qiáng)烈的節(jié)奏震憾人心,震聾發(fā)聵,令你猛然驚醒,著就是語(yǔ)文。語(yǔ)文是跳躍的音符,是流光溢彩間色彩交響的韻律,是明月松間流淌的清泉,是畫(huà)中詩(shī)詩(shī)中畫(huà)的含蓄與寧?kù)o。
大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物,往事越千年,魏武揚(yáng)鞭。子在川上曰逝者如斯夫,語(yǔ)文是時(shí)光脈脈流淌的印跡,上下五千年,博古通今,似長(zhǎng)江黃河奔騰不息。語(yǔ)文是地球上飄動(dòng)的紅飄帶,是人類(lèi)精神的伊甸園,百花齊放,姹紫嫣然,暗香浮動(dòng),萬(wàn)綠叢中那一點(diǎn)紅。
這就是語(yǔ)文,豐富的答案源于多彩多姿的生活。
八年級(jí)語(yǔ)文作文范文5:
前記:我是一朵半途而廢的花,絕望之后,依然等待開(kāi)放?!?mdash;—饒雪漫
一直覺(jué)得,憂(yōu)傷是深入骨髓的,所以無(wú)論如何扯動(dòng)嘴角發(fā)出燦爛微笑,也總不能讓笑意到達(dá)眼角,更無(wú)法深入心底。大抵正是因?yàn)槿绱税?,所以喜歡悲劇,因而崇尚憂(yōu)傷,于是總是哀愁。泰戈?duì)栒f(shuō):“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)。”我說(shuō):“搜狐不留下我的痕跡,但朋友已遠(yuǎn)離。”
前段時(shí)間迷上了滄月,迷上了四維,以前看過(guò)的書(shū),又重新復(fù)習(xí)了一遍??绰?tīng)雪摟系列讀拜月教之戰(zhàn)體驗(yàn)鏡中的云荒,看幻城看夏至看夢(mèng)里花落知多少,無(wú)數(shù)次在醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有淚水從眼角滑落,沾濕了枕巾和臉頰??傆X(jué)得心是潮濕的,那樣的寒冷僵硬,需要足夠的溫度和暖意將其溫暖融化,直到水從眼眶流出,直到心不再潮濕。
喜歡安妮寶貝,卻不曾看過(guò)她寫(xiě)的《彼岸花》,始終避開(kāi)這本書(shū),怕看了后會(huì)控制不住磅礴洶涌而出的眼淚。于是,我開(kāi)始尋找彼岸花——那是一種窮途末路般美麗而又憂(yōu)傷的花,讓我愛(ài)上絕望的感覺(jué)。
曼珠沙華是一種令死者深深陶醉的花,紅艷而慘烈,一整片似血般盛放,它是黃泉路上唯一的風(fēng)景。此花僅開(kāi)于黃泉之路,當(dāng)靈魂踏上黃泉渡過(guò)忘川喝下孟婆湯,便會(huì)忘卻生前的種種;而曾經(jīng)的一切都留在彼岸開(kāi)成妖艷的花,所以曼珠沙華又稱(chēng)為彼岸花。它像鮮血鋪就而成的地毯,妖艷地美麗著:彼岸花,生彼岸。只見(jiàn)花,不見(jiàn)葉,生生相錯(cuò)。
雖為同根所生,花與葉卻是一生都見(jiàn)不到對(duì)方的面,彼此看不到對(duì)方的模樣。因?yàn)橛腥~的時(shí)候注定無(wú)花,開(kāi)花時(shí)又凋零掉所有的葉片,何等凄美?大抵,也正是像我這樣的憂(yōu)傷絕望,才會(huì)如此喜愛(ài)這種花吧——這樣的憂(yōu)傷和絕望,在滄月和四維的書(shū)里,描寫(xiě)的更為純粹熱烈,所以有了舒夜有了慕湮有了碧落有了梨落有了之昂有了陸敘。
春分前后三天是春彼岸,秋分前后三天是秋彼岸。漫漫黃泉路,這是唯一的風(fēng)景,獨(dú)有的色彩。勇氣和堅(jiān)強(qiáng),并不代表著不害怕不恐懼,而只是享受恐懼脫離害怕;在冰冷孤寂的黃泉路上,彼岸花,大抵就能給人這樣的力量吧——勇氣和堅(jiān)強(qiáng),如火般耀眼,卻也溫暖。
北都被星史郎殺死前,曾經(jīng)說(shuō):“世界上的確有無(wú)法彌補(bǔ)的罪,但是絕對(duì)沒(méi)有不能去愛(ài)人的人。”那么,我要說(shuō),“世界上的確有窮途末路的悲傷,但是絕對(duì)沒(méi)有從未快樂(lè)的人。”春樹(shù)曾經(jīng)強(qiáng)烈愛(ài)上絕望的感覺(jué),大抵就是因?yàn)橄硎芙^望掌握絕望,才能真正的擺脫絕望吧?而我,但愿也能這樣的游移,愛(ài)上絕望,本身卻不帶絲毫的絕望,多好。
有了翅膀,不代表能飛。我在微笑,不代表我很快樂(lè)。撐了傘,并非為了避雨。發(fā)了短信,不證明我是涼粉。 喜歡憂(yōu)傷,不代表我本身是個(gè)悲劇。愛(ài)上絕望,不意味著我從此絕望。我遵從于內(nèi)心的所有選擇,哪怕矛盾,哪怕反復(fù),縱然任性,縱然讓周?chē)腥硕寄涿?,也不?huì)違背自己的內(nèi)心感覺(jué)。也許,我就是這樣的自私;因?yàn)樽运?,所以喜歡窮途末路。
我是一朵半途而廢的花,絕望之后,依然等待開(kāi)放。
我是一朵窮途末路的花,彼岸之邊,怒放:純粹而又妖冶的紅,熱烈而又溫暖的紅。