作文一：老師不在的時候

　　叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習(xí)慣地端坐在桌前，等待老師來上課。可是等了一會兒，見老師沒來，不知誰說：“周老師去開會了”。于是教室里頓時像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來。

　　有的人在寫英語家庭作業(yè)，邊寫邊和旁邊的同學(xué)講講悄悄話，對對答案;有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈;有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不停地咀嚼著……教室里亂成一團(tuán)，任憑班干部怎么喊都無濟(jì)于事。

　　只聽，張宇航喊了一聲“周老師來了”!大家嚇得面如土色，魂飛魄散，都信以為真。走下位置的同學(xué)跑回自己的位置;看漫畫書的同學(xué)，趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走;寫英語作業(yè)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢把作業(yè)往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦做出來的作業(yè)撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來。只聽張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復(fù)了原狀。

　　我正寫著作業(yè)，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我忍住怒氣，繼續(xù)聽著，聽聽他們究竟在搞仕么鬼。只聽張宇航對張益說;“你打得過高玲娜嗎?”張益說：“打得過。”張宇航又說：“那你敢在高玲娜寫作業(yè)時把她的凳子抽掉嗎?”張益猶豫了一下。張宇航用激將法對他說：“不敢了吧，還打得過她!”這一招果然見效，張益說：“抽就抽，有什么了不起。”正當(dāng)他準(zhǔn)備抽我凳子時，我一轉(zhuǎn)身，張益大驚，我氣憤地對他們說：“你們的話我聽得一清二楚。”這時張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又不愿做，好一個借刀殺人!這時，張益威脅我說：“你要再來煩我，我就往你身上咳嗽。”我怕他把病菌傳染給我，只好罷手。

　　之后，沈陽又跟路程爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭……

　　這時，周老師突然出現(xiàn)在窗前，原本吵得不可開交的教室立刻變得鴉雀無聲。大家都擺出一副一本正經(jīng)的樣子。

　　老師不在的時候，新聞?wù)娑喟?

　　作文二：老師不在的時候

　　上課時間已到，可老師卻像是在和我們玩捉迷藏，久久未見真身。后來才知，老師被校長召去開會了，等會才回來。

　　老師不在時，教室里會比過年時的廟會還熱鬧，如同一部鬧劇，做在教室的沒個角落多可以看到在玩的人。起先，紀(jì)律還算說的過去，只有兩三人在偷偷低頭看書。只見A某謹(jǐn)慎地抽出心愛的《故事會》開始看，并經(jīng)常點頭叫好。見到A某行動了，B某也蠢蠢欲動，他從抽屜里取出了某本“寶典”，雙眼直勾勾的盯者書本，恨不得撲在書上，不時還警惕的朝門口瞄上兩眼，謹(jǐn)防老師突然駕到?？粗鳥某做賊般的樣子，就令人發(fā)笑。

　　每當(dāng)老師從教室里消失時，100%有人在聊天，這次當(dāng)然也不例外。每就意味這鬧劇進(jìn)入了高潮。離得近的同學(xué)講話自然方便，離得遠(yuǎn)的則使用古老的傳遞方法：飛球傳書。這時，教室里如同混亂的宇宙，四處都是無頭蒼蠅般到處亂撞的“小行星”。此時，若是校長路過，準(zhǔn)會被眼前的場景氣得暴跳如雷。不幸的是，我旁邊也是一個“飛球愛好者”，更可悲的是：同她聊天的人的飛球技術(shù)是相當(dāng)?shù)牟钛?，可憐的我也時常被偏離軌道的“小行星”打得措手不及。

　　“老師駕到!”不知是誰高喊了一句。霎時間，眾人以迅雷不及掩耳之勢回到了自己的座位上端端正正地做好，并“專心致志”地看著課本，教室里鴉雀無聲，靜得可以聽到人的呼吸聲此時此刻時間仿佛都凝固了。宛如鬧劇中插入的廣告。一秒、兩秒、三秒……仍不見老師的英容笑貌。“有人謊報軍情!”不知又是誰喊了一句，頓時，教室里又回蕩起剛才的喧鬧聲。

　　一段廣告過后，各位同學(xué)更加囂張了，有的人索性開起了茶話會。瞧他們，三個一群，五個一伙的，聚在一起。有的人甚至翹起了二郎腿，桌上擺著各式各樣的零食：薯片、瓜子、牛奶……仿佛此時不是在上課，而是在開聯(lián)歡會。大家的笑聲如同海浪，一浪高過了一浪。

　　“咚咚咚”，這似乎是老師的腳步聲。在一句“老師回宮了!”聲中，眾人以火箭都會說“慚愧，慚愧”的速度“飛”回了座位。

　　看著同學(xué)們“刻苦學(xué)習(xí)”的樣子，老師后腳還沒來得及踏進(jìn)教室，便露出了欣慰的笑容。

　　作文三：老師不在的時候

　　當(dāng)老師在的時候，每個同學(xué)都會安安靜靜，專心致志的學(xué)習(xí)。但老師不在的時候，同學(xué)們都會出現(xiàn)自己調(diào)皮、好動的本性。

　　星期四的下午，老師們?nèi)ラ_會，但方老師臨走前還不忘給我們布置作業(yè)，并叮囑我們：“你們一定要乖乖完成作業(yè)，聽班長的話。”我們都點了點頭。但老師的前腳才剛踏出門口，我們就鬧翻了，每個同學(xué)都打開了自己的“水龍頭”，話語就像那小魚吐泡泡，一串連一串的從嘴里不斷往外冒。班長看著這個“菜市場”，無可奈何，只好使出了“殺手锏”，只見她做了一個深呼吸的動作，然后扯開嗓子大聲喊：“別吵了，再吵就要登名了。”這一招果然有用，教室頓時安靜下來。

　　但安靜的時間還不夠一分鐘，就又有人開始講話了。你瞧，身為咱班的“八大天王”之一的黃建兵同學(xué)正在“表演”呢!只見他不時發(fā)出怪音，有時還配上一些夸張的動作，引得眾人哈哈大笑。班長見警告了多次都以失敗告終，一氣之下刷刷寫下了他的名字。黃建兵急了，皺起眉毛表示抗議。班長見狀，說：“黃建兵，如果你乖乖做作業(yè)，安靜點，我就放你一馬。”這個“安靜點”對黃建兵來說簡直是天方夜譚，但他又不想讓自己的名字進(jìn)入黑名單，左右為難，陷入了沉思中。

　　有了黃建兵這個“領(lǐng)隊人物”，說話的隊伍迅速龐大起來?？谒僖淮窝蜎]了教室。也不知誰喊了一聲：“方老師來啦!”本來熱鬧非凡的教室變得鴉雀無聲，同學(xué)們都關(guān)上了“水龍頭”，表現(xiàn)出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。大約過了幾秒鐘，我們感到有點不對勁了，便說了一聲：“切~”班級又熱鬧了起來，大約過了5分鐘，不知又是誰喊了一聲：“方老師真的來啦!”可我們對他的話絲毫沒有理會，依舊高談闊論。直到聽到一陣腳步聲在走廊響起，才相信了，正在大開“水龍頭”的同學(xué)慌忙把“水龍頭”關(guān)好;正在津津有味看課外書的人呢，也不管三七二十一，硬是把課外書塞進(jìn)抽屜里，……方老師來到教室門口，看到我們“埋頭苦讀”的認(rèn)真樣兒(其實我們都在暗暗偷笑)，他滿意的點點頭，說：“可以放學(xué)了!”我們一陣歡呼，趕緊收拾書包，回家去嘍!

　　開心的時光總是趁我們不注意時悄悄溜走。真希望老師能多給我們幾個這樣的“開心時光”!

　　作文四：老師不在的時候

　　今天我們的班主任沒來，奇怪了。

　　我們的班主任愛我們，自我們上課以來，班主任從來就沒有遲到過，更不要說無故缺課。我們的班主任三年如一日，一直從初一帶我們上了初三。想想她真的是沒有缺課過一天。但是，今天她沒來……

　　班上的同學(xué)們開始有點坐不住了，似乎有些騷動起來了，班長和紀(jì)律委員厲聲喝止，不準(zhǔn)同學(xué)喧鬧，要求保持教室的安靜。但是時間一分一秒的過去，同學(xué)們始終難耐寂寞，因為班主任從來就沒有遲過到缺過課啊。也許就是這個原因讓我們的同學(xué)們坐不住的吧。同學(xué)們開始小聲議論起來，他們有著各種揣測。有的同學(xué)說：李老師會不會是今天生病了，所以沒來啊。有的同學(xué)又說：肯定是老師家里有事情，給耽擱了啊。也有的同學(xué)說：難道她在路上遇到車禍?zhǔn)裁吹牧?等等，不知道同學(xué)們的想象力豐富，還是同學(xué)們確實是在為老師擔(dān)心呢。

　　這個時候班長發(fā)話了：大家不要吵了，老師今天沒來上課，肯定是有事去了，我們不需要瞎操心。等我們下課了，我們再去打聽看看，但是現(xiàn)在我們必需做好自己的事情，那就是認(rèn)真自習(xí)，只有這樣我們才對得起我們的老師，不要讓老師為我們擔(dān)心了，更不要因為我們這樣而讓老師丟臉。我們要保持良好的紀(jì)律，不要留人話柄。

　　頓時，教室里很快就安靜下來了，鴉雀無聲。同學(xué)們不再妄加揣測了，而開始看書起來了。他們似乎表現(xiàn)的奇好，做作業(yè)的做作業(yè)，看書的看書，練字的鏈子，看這樣子，甚至是比老師在的時候還要好，他們是不是懂事了呢?

　　看看我們班吧，老師不在的時候我們做的更好!

　　作文五：老師不在的時候

　　上個禮拜二，老師突然說：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會叫別的老師來上課，懂嗎?”“恩!”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。

　　等到老師走后，幾個調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來班內(nèi)上課時，幾個男生便會按耐不住，有望風(fēng)景的，有說話的，還有開小差的，他們的動作還真是五花八門!有的時候，大家在看書的時候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。

　　我們班在老師不在時，也有優(yōu)點的。在看書時，也會比以前要安靜，這點是最值得稱贊的了。在上課時，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。

　　過了三天，我便思念起王老師，希望她能再快點回來，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識，好渴望老師的聲音，老師的批評與表揚(yáng)，老師快回來呀!希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。

　　我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺，我的眼睛看著您的微笑，一直看著。您高興地對大家說：“大家表現(xiàn)的怎么樣?”丹琳說：“一般般，就是有時會在書櫥那邊講話。”妤婕跟丹琳說的差不多，老師說：“恩，別的老師有說過，昨天……”說完，老師便分零食給我們吃，我們高興得一蹦三尺高。

　　老師，你去培訓(xùn)的幾天，有點想你了!