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與挫折相關(guān)的2篇作文

時(shí)間: 歡漫2 初二作文

  與挫折相關(guān)的作文一:

  歷史是一面鏡子,穿越挫折與痛苦的歷史,我想起了他們……——題記

  曾幾何時(shí),他“仰天大笑出門(mén)去”,高吟“我輩豈是蓬蒿人?”官場(chǎng)的爾虞我詐,世俗的讒言中傷,現(xiàn)實(shí)的漠然無(wú)情,冷卻了他“仗劍出川”時(shí)的一腔熱血。“御用文人”的金箍,怎能禁錮你那放蕩不羈的心?“青蠅易相點(diǎn),白雪難同調(diào)!”終于,經(jīng)歷了仕途的挫折與痛苦后,你釋然了。

  齊魯高朋,豪飲放歌,同銷(xiāo)萬(wàn)古匡世愁;夜度越湖,夢(mèng)游天姥,且寄鴻志青崖間。今生做不成“廊廟偉器”,可“天生我材必有用”;百結(jié)愁腸、萬(wàn)古塊壘,不過(guò)濁酒一杯耳!當(dāng)心鏡云開(kāi),逆浪踏平,便是破霧霞光、鼓帆長(zhǎng)風(fēng)。于是文苑詩(shī)壇,響徹你雄渾的晚唱!

  翰林學(xué)士,數(shù)載宦海沉浮,苦矣,痛矣!青蓮居士,滿腔浪漫豪情,快哉,幸哉!

  當(dāng)虞姬橫刀一抹,鋒刃閃動(dòng)湛藍(lán)的光,鮮紅流過(guò)雪白的頸。壯士掩面,烏騅悲鳴。你英雄的傳奇曾是莫敢仰視的神話,破釜沉舟是你的萬(wàn)丈豪情,烏騅往來(lái)奔突,每一回合的廝殺,都使尸骨成山,流血漂櫓。

  當(dāng)楚歌的旋律從四面八方逼來(lái),像蝕人心魄的魔音折磨著你的耳鼓,于是,闌干淚水沖垮了你的驕矜。

  當(dāng)“力拔山兮氣蓋世”的偉岸在“虞兮虞兮奈若何”的哀哭中褪色成一紙泛黃的丹青,歷史上只留下你英雄末路的頹喪背影。

  “江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知!”你怎么就不知?你用一句“無(wú)顏以對(duì)江東父老”,就痛苦地終結(jié)了曾經(jīng)豪邁的生命,這實(shí)際是沉淪、絕望和自戕!殊不知,沒(méi)有挫折的人生還夠不上絕倫的壯美;而沉淪于挫折后的痛苦不能自拔的人生,注定是悲劇的人生。

  “歷史的灰燼,盛進(jìn)古銅色的香爐,青煙縈繞著蒼老的記憶。”挫折,挫折后的痛苦,在個(gè)人歷史的舞臺(tái)上演繹著或成或敗的活劇;在社會(huì)歷史的洪流中翻卷起或興或衰的波瀾。這里有李太白正視挫折中的痛苦,長(zhǎng)衣寬帶,得意淡然,失意坦然的身影;這里也有楚霸王渲染失敗后的痛苦,捶胸哀泣,勝則驕矜。敗則涂地的形骸!

  “天將降大任于斯人也,必先苦其心志”。是鋼,就要經(jīng)歷烈火,才能鍛造成劍的鋒芒;是石,就要經(jīng)歷歲月,才能切割為巖的峭拔;是蚌,就要經(jīng)歷研磨,才能孕育出珠的晶瑩。在挫折中摸索前行,絕不在放大痛苦中銷(xiāo)蝕自我,緊握理想的拐杖,穿越痛苦的沼澤——這既是自然的啟示,更是歷史的明鑒。

  與挫折相關(guān)的作文二:

  無(wú)意之中,書(shū)架上墜落下一張紙,那張紙緩緩飄落,在我記憶中漾起了漣漪。

  夏季,炙熱的陽(yáng)光在身上肆意的徘徊,我提著口袋,向別了幾天的教室走去,走廊上竟出奇的安靜,心情異常沉重,邁進(jìn)的那一剎那呼吸了停頓數(shù)秒,望著坐在位子上,一個(gè)個(gè)表情凝重的同學(xué),我額角的汗珠,不安份的滾落下。我坐到座位,焦躁不安的等待著。

  不久,老師走了進(jìn)來(lái),把考試卷分了下去,當(dāng)卷子落在別的同學(xué)手中時(shí),我好像望見(jiàn)了他們眼眸里一閃而過(guò)的欣喜。此時(shí),我的手心直冒著冷汗,心那‘砰、砰’的撞擊聲就好像要“爆炸”一般。白色的試卷在我眼前翩然落下,鮮紅的大字刺激著我的眼球“喀咔”。我好像聽(tīng)見(jiàn)了某東西破碎的聲音——那是我的心,我如此脆弱的心何曾受過(guò)如此的打擊,59分,鮮艷如它,卻無(wú)情的擊打著我的心。我漫無(wú)目地的度過(guò)了幾個(gè)小時(shí),當(dāng)同學(xué)帶著笑臉,在我面前走過(guò),我垂下了頭,眼淚充斥在眼眶,好像要隨時(shí),噴涌而出。我蹲坐著,在拼起我那顆剛才破碎的心,可無(wú)論我如何,都無(wú)法拼出完整的,那鮮紅的數(shù)字,如同惡夢(mèng)一般,甩之不去,取之不走。

  我掏出手機(jī),按下了如同千斤種的號(hào)碼,幾聲‘嘟’后便傳來(lái)熟悉的聲音:“喂,考得如何?”我的眼淚再也止不住,淚花滑落在地上,形成一個(gè)小水塘。“媽?zhuān)覜](méi)考好。”我哽咽著回答。“這樣呀,也別太傷心了,下次努力呀!”電話那頭的聲音使我想在沙漠中尋找到水源那般渴望,像在汪洋大海中發(fā)現(xiàn)孤島那般喜悅。見(jiàn)我許久不答。“沒(méi)事,這一點(diǎn)挫折,又怎么能壓倒您呢?別太難過(guò),沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順,只有逆境成長(zhǎng),才會(huì)成功,只要不放棄就好!”我聽(tīng)著聽(tīng)著,漸漸的釋?xiě)蚜恕?/p>

  成長(zhǎng)是瓜,挫折是藤,藤的纏繞是為了讓瓜更好的生長(zhǎng);成長(zhǎng)是剪刀,挫折是枝葉,剪刀的修剪是為了讓枝葉更加的繁密;成長(zhǎng)是風(fēng)箏,挫折是風(fēng)箏線,風(fēng)箏線的牽絆是為了讓風(fēng)箏飛的更高。

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